摘录山东杨震、晓妮二位的文章如下：
以世界著名科学家、美国芝加哥大学教授本杰明·布卢姆为首的研究班子，通过对三十岁左右便取得突出贡献的一百名科学家、文学家、艺术家、体育家长达三年的调查与分析，发现他们之所以成才，其家庭因素，起着非常重要的作用，值得广大望子成龙、望女成凤的父母参考借鉴。
一、如果父母经常参加体育、文艺、科技等活动，并且把它们作为自己生活中不可缺少的组成部分，那么孩子也会自然而然地喜欢这些学科，就像学说话、学走路一样，模仿并逐渐掌握这些学科。
二、父母对工作和学习保持的锲而不舍、精益求精的严肃态度，也将潜移默化地影响孩子，使他们养成不屈不挠的性格。
三、父母在辅导孩子学习知识、技艺时，应表现出浓厚的兴趣，而且态度要亲切和蔼，方法要生动有趣。当孩子有了进步时，要及时表扬鼓励，使孩子对学习抱有信心。
四、培养孩子独立思考的习惯。对孩子提出的问题要有问必答。倘若提出的问题自己也不懂时，可先查阅有关资料或请教别人，然后再给以解答；也可以如实回答不知道，切忌随便敷衍应付，愚弄孩子。
五、加强孩子的基础教育。根据孩子的爱好和特长，引导他们在某一方面重点发展，为他们将来成为这一领域成绩卓越的人打下基础。
六、在有条件的时候，应当安排孩子在名师指导下学习，这样可使孩子的成才之路更加顺利。
七、父母一旦发现孩子显露才能，就应引起高度重视，让孩子意识到自己生活在被关心且充满荣誉的环境里，从而使他们对自己的前程和未来满怀信心。
八、父母从小就要对孩子进行严格的敬业爱岗教育，使他们养成无论做什么事情都应竭尽全力去做的习惯。这是所有成才者必不可少的精神品质。
除了以上几个因素外，本杰明·布卢姆还特别指出：
尽管有些成才者在儿童时代的确比一般孩子要聪明，但他们中间都没有一个从小就是超出常人若干倍的神童；也没有一个是从小就被迫学习许多东西而成为杰出人才的。
他还强调，成才者在孩童时代并不一定是同龄孩子中最有天赋的，但他们一定是立志出类拔萃、最想超越别人的人。
2001年12月14日