前几天有位班主任老师对我说，他对他班学生彻底失去了信心。今日又遇到了一位家长，一脸的不高兴，说对他孩子失去了希望。两件事连在一起，我思考良久，得出的结论是他们对学生、对孩子期望过高，超过了现实的可能性。
日常生活中，常见有的家长望子成龙心切，总是要求孩子学习名列前茅，还用同龄学生的优点和长处作比较，并说：“某某比你好，你怎么考不过人家？”这样严格的结果，利小于弊，甚至适得其反，严重地使孩子失去了信心，失去了尊严。
对学生、对孩子期望过高，超过了现实的可能性，学生、孩子再努力也达不到目标，只会使他们“灰溜溜的”，总觉得自己什么也做不好，于是自然而然地产生了自卑心理。
可望而不可即的目标，会使他们“望而生畏”，反正是达不到目标，索性放弃好了，从而降低了学习积极性。而且常这样用别人的优点比自己孩子的不足，会造成孩子心理上矮人一头的自卑情绪，越比越失去自信心，更为严重的还会嫉恨他人，影响同学之间的和谐。
为此学校老师、学生家长要对他们提出恰当的期望。恰当的期望是指符合学生实际的可能，经过努力能达到的目标。具体地说就是向孩子提出略高于现有水平的目标，在老师和家长的启发帮助下，经过孩子本人刻苦学习能够达到的目标。心理学家认为，当设立的目标既有价值又有现实的可能性时，这个目标对人的行为才会有最大的激励作用。如果目标有价值，但没有现实的可能性，也就很难调动起人们行为的积极性。如一个孩子原先的学习成绩不及格，那么首先要求他及格，然后再向良好、优秀前进。如果要求他一步登天，名列前茅，对他来说难以实现，就很可能抱“破罐子破摔”的态度。
恰当的期望是可望而可及的。孩子经过努力达到了目标，他的现有水平上了一个台阶，如此一步一步扎扎实实向前，孩子的成绩也会逐步上去。同时在一步步实现目标的过程中，孩子看到了自己的成绩，相信自己是有学习能力的，自信心也得到了培养。
日本教育家田畸仁分析统计了学习成绩差的原因，认为有三分之一的学生是自信心不足造成的。只要树立自信心，成绩就会上去。所以要重视对学生、对孩子自信心的培养。
帮助学生帮助孩子制定可望而可及的目标，是培养他们自信心的一种重要手段。自信是成功的天梯。
2000年3月24日