5岁的远远面对语文期末考试的试卷上问题这样作答。“绿叶为什么会在大树上？”“因为她在给大树讲故事。”“绿叶为什么又离开了大树？”“因为故事讲完了。”
成绩发下来之后，远远的试卷被打了两个红色的叉。因为那两道问题的标准答案是：“因为春天来了，所以绿叶会在大树上；因为秋天来了，所以绿叶离开了大树。”
远远拿着试卷回家后，把妈妈为他买的各种童话书籍都收了起来。并对妈妈说：“我不要看童话了，都是骗人的。”
妈妈对远远说：“你的答案其实也很有道理，和老师的标准答案不相上下，你没有必要伤心。因为答案永远不是唯一的，标准答案也不止一个，你要相信自己。”经过妈妈的一番安慰，远远记住了妈妈的话：答案不止一个。
远远的考试经历也是很多孩子都遇到过一个严峻的现实，老师或者家长为了所谓的应试教育做准备，从一进校园开始，就以标准化的教育和标准化的答案“引导”孩子，对孩子丰富多彩的答案横加批评，告诉孩子答案就是唯一的。
其实，家长不应该让孩子的思维僵化，而应该在让孩子认可标准答案的同时，找出更多的符合题意的答案来。这样孩子的思维才能发散开来。
就像有的孩子会说“雪融化后变成了春天。”我们会觉得这是多么富有创造力和心意的一个想法，简直妙极了。此时，父母没必要皱起眉头，把答案纠正成“雪融化后变成了水。”并且让孩子终身牢记。相信孩子长大后自然知道雪融化了是水。即使孩子的答案与标准答案有出入，家长也不应该强迫孩子接受标准答案，而应该告诉孩子：“你的答案和标准答案都很有道理，这两个答案你都应该记住。”
没有哪个父母愿意让孩子成为平庸的人。但是，却在不知不觉中教导孩子被别人的思想和看法所同化。为了避免犯这样的错误。作为父母的我们一定面对孩子稀奇古怪的答案一定不要断然否定，先听听孩子的解释，如果孩子的解释是有道理的，那我们就要多加赞扬。
即使孩子的想法丝毫不符合逻辑，我们也要适当的表扬一下孩子的新奇思维。对孩子说：“你愿意找一个不同于别人的答案出来，是很好的做法，但是一定要注意答案不能与现实毫无关联。”
如果你的孩子思维比较僵硬、总是守着唯一的答案不放，也可以通过一些训练让孩子去寻找多个答案，来活跃孩子的思维。比如，你可以引导孩子去想象弯弯的月亮像什么，除了像弯弯的小船，还可以像眉毛、像豆角、像镰刀、像香蕉、像茄子，还可以像被咬掉一口的月饼。
告诉孩子：“答案永远不止一个，只要你敢于想象，你就有很多答案。”如果家长通过一些带有发散性的问题引导孩子，而不是把孩子的想法禁锢在标准答案上，孩子的想象力和发散思维能力就会得到很好的培养，他们的创造力就会被充分激发出来。