（13）活动名称：接吻卡教育目的：学习拼读教具构成：有控制线的图片和字卡、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.先放图卡的上半部分
4.再配图卡的下半部分
5.收教具、收工作毯错误控制：控制线，背面有标记变化与延伸：不同的图卡注意事项：卡片数量不要过多
（14）活动名称：文字与房屋教育目的：学习汉字
教具构成：图卡、字条、托盘、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.出示图片，念上面的字
4.把字条从窗户穿过去，边穿边念
5.可以反复练习几次
6.收教具、收工作毯错误控制：老师变化与延伸：不同的房屋和字注意事项：一点点的拉动字条
（15）活动名称：文字工作业教育目的：学习句子教具构成：字条、画页、托盘、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.放画页，用字条与画页配对
4.看错控
5.收教具、收工作毯错误控制：图卡背面的标记变化与延伸：不同的图片与字条注意事项：句子不宜过长
（16）活动名称：句子配对教育目的：培养幼儿学会读句子。教具构成：句子卡、工作毯操作方法：1.铺地毯、取教具
2.介绍名称
3.将句子卡放在地毯上。
4.进行配对如：“今天的月亮”配“真明亮”
5.收教具，收工作毯。错误控制：句卡后有标志。变化与延伸：读小短文注意事项：句子完整性
（17）活动名称：反义字与反义词教育目的：学习反义字、反义词教具构成：卡片、工作毯、托盘操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.拿出图片
4.先放上一组作参照，然后用另一组配对
5.边看边念出上面的内容
6.看错控
7.收教具、收工作毯错误控制：卡片背面的标记变化与延伸：不同的字与词注意事项：每组5‐6个
（18）活动名称：服从指令游戏教育目的：学习认读，并且作相应的动作教具构成：字条、托盘、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.老师拿出一张字条，指、读上面的字，再请小朋友读一次
4.做出相应的动作
5.再看另一张，方法同上
6.收教具、收工作毯错误控制：老师变化与延伸：不同的字条注意事项：每组不超过6张
（19）活动名称：部首组字教育目的：学习用部首组字教具构成：作业卡、托盘、铅笔、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.出示作业卡
4.把组的字写在作业卡上
5.收教具、收工作毯错误控制：卡片后面有错误控制点变化与延伸：组字后再组词注意事项：每次只出示两个部首
（20）活动名称：读的卡（短句练习）教育目的：认读汉字、了解相关知识教具构成：有图有字的卡、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.出示卡片（上面有图下面有字）
4.读后装订成一本小册子
5.收教具、收工作毯错误控制：老师变化与延伸：不同的读的卡注意事项：小册子不超过6页
（21）活动名称：同音异义字教育目的：认识同音不同字的字
教具构成：音卡、字卡、托盘、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.先放音卡
4.然后配字卡
5.收教具、收工作毯错误控制：卡背面的标记变化与延伸：不同的音卡、字卡注意事项：字卡3‐4张，音卡5‐6张
（22）活动名称：如何教孩子看书教育目的：培养幼儿的看书习惯。教具构成：书操作方法：1.取一本书在桌前坐好。
2.介绍名称
3.先看封面，读出书的名字。
4.一页一页的翻看书。
5.看完后，放回书架。错误控制：是否认真看书变化与延伸：读书注意事项：书的页数不要太多。
（7）艺术教具
（1）活动名称：剪的工作教育目的：学习使用剪刀练习剪纸教具构成：纸条、剪刀、托盘、信封、铅笔操作方法：1.取教具
2.介绍名称
3.把教具放在桌上，拿铅笔在信封上写上名字
4.左手拿起剪刀，右手握住剪刀柄做打开、关闭的动作两遍（边做边说：“打开，关闭”）
5.左手拿纸条，剪完后的纸在盘子里
6.拿信封，把剪得纸一片一片的装进去
7.收教具错误控制：纸上画的线变化与延伸：剪粗线条、细线条、穗条、弧线、之字、剪迷宫注意事项：展示工作时要展示剪刀的使用方法
（2）活动名称：粘的工作教育目的：利用各种材料粘贴教具构成：瓶盖、胶水、棉签、铅笔、彩条、作业纸、清水杯、托
盘、垫纸操作方法：1.取教具
2.介绍名称
3.把托盘放在桌子上，用铅笔在作业纸背面写上名字4.（1）先把胶水涂在纸上，然后拿彩纸条随意粘在作业纸上
（2）拿小彩纸，把胶水涂在上面，然后粘在作业纸上（随意粘）
5.整理：把棉棒放在垫纸上，瓶子盖放入清水中
6.收教具折垫纸、1/3向下、1/3向上、1/3由左到右、1/3由右到
左卷——拧——扔入垃圾桶中错误控制：托盘和放在纸的抽屉盒上有相应数字变化与延伸：粘通心粉、豆子注意事项：清洗瓶盖
（3）活动名称：蜡笔画教育目的：学习用蜡笔画教具构成：蜡笔、作业纸、铅笔、垫纸、托盘操作方法：1.取教具
2.介绍名称
3.铺垫纸——写名字
4.用蜡笔在纸上任意画，涂色均匀
5.收教具错误控制：不能画出作业纸外变化与延伸：自画像、水粉画、水彩涂鸦、用大画架绘画、水墨画
等注意事项：把蜡笔的包装纸剥下来（4）活动名称：创意画——用保鲜膜做画教育目的：用多种不同的材料做画教具构成：围裙、保鲜膜、水桶、刷子、三原色（加水多一些）、
托盘、布操作方法：1.取教具
2.介绍名称
3.先在桌子上铺上垫纸、水桶下垫上纸
4.用刷子在纸上刷色，颜色刷满作业纸把保鲜膜盖上画上面，然后用双手十指捏、抓、敲
5.晒干把保鲜膜掀开
6.收教具错误控制：颜色不溅在身上变化与延伸：1.滚珠画、手指印画、对称画、吹画
2.串项链、编织注意事项：1.刷子混色后要冲洗
2.保鲜膜要比作业纸大
（5）活动名称：建构教育目的：尝试建构教具构成：橡皮泥、牙签、硬纸板、托盘操作方法：1.取教具
2.介绍名称
3.把托盘放在桌子上，拿硬纸板放在桌子中间
4.从碗中拿牙签，橡皮泥进行建构
5.建构好后放在教室一处（晚上拿回家）
6.收教具错误控制：橡皮泥连接牙签变化与延伸：用苹果土豆等来建构注意事项：不要扎到手
（6）活动名称：染的工作教育目的：学习染色教具构成：围裙、托盘、色水、纸巾、垫纸、作业纸、铅笔操作方法：1.取教具
2.介绍名称
3.穿围裙，在作业纸上写名字
4.在纸巾折叠三次
5.纸巾在色水中蘸，换不同的地方蘸另一种颜色
6.轻轻的把蘸色的纸巾打开，铺在作业纸上，晒干
7.收教具错误控制：能印染开变化与延伸：扎染注意事项：轻轻打开作业纸巾不要破
（7）活动名称：印的工作教育目的：用不同形状的海绵印出各种图案教具构成：不同形状的海绵、印泥、纸、围裙操作方法：1.取教具
2.介绍名称
3.在纸上印出自己想要的图案
4.可以换一种形状的海绵
5.收教具错误控制：在作业纸的范围内印染变化与延伸：手指印画注意事项：不要把海绵上的颜料蹭到别的地方
蒙台梭利教学的活动案例
本章上面的小节里我们对蒙台梭利教学教具做了一个大盘点，并对其教具的使用与操作也有了较为详细的介绍，在下面的小节里将列举一些有多面代表意义的蒙式教学活动案例——
（1）蒙式教学音乐活动案例
蒙式教学的音乐活动让幼儿在音乐欣赏的过程中，学会理解音乐作品的美丽和人性的真、善、美，以及艺术与生活和自然的关系。让幼儿在认识音乐作品的过程中去认识自然和社会，让幼儿在体会音乐作品情感的过程中去体会自己的情感并学会表达情感，让幼儿在欣赏音乐作品的美丽的过程中去认识人性的真、善、美，并引导他们把表达真、善、美作为生活和人生的重要内容。
如《秋天的落叶》、《欢乐的草原》、《达娜的歌》、《睡梦国》这些作品等，还可以学会收听一些音乐节目，达到让幼儿喜欢音乐的教育目标。下面举一我们农科院幼儿园的音乐活动案例——
活动名称：小乌鸦活动目标：学唱4/4拍歌曲小乌鸦，会深情地演唱，表达对妈妈的
爱活动准备：音乐光盘、哑鼓、音叉、舞板活动进行：复习节奏：大脚大、蔬菜歌学唱歌表演：小乌鸦认识乐器：西班牙舞板音乐游戏：疾速停欣赏：富尼古拉尼古利音乐结束附：小乌鸦
mmmmmlsmffffflsr
路上开满野菊花呀，飞来一只小乌鸦呀。
他的妈妈年纪大呀，坐在家里飞不动呀。
多可爱的小乌鸦呀，多懂事的小乌鸦呀。
mmmmmmmdfffffrd
一天到晚在外玩耍，急急忙忙赶回家。小乌鸦衔来虫子，一口一口喂妈妈。飞来飞去的小乌鸦呀，是妈妈把它喂养大。音乐活动活动名称：大鱼、小鱼和虾蟹活动目标：1.记忆节奏
2.培养良好的音乐常规，“学习看指挥”活动准备：打击乐器若干（三个种类）、CD音乐、海鼓、丝巾若干活动过程：1.“疾速停”进入活动室
2.静听活动：海鼓的声音介绍乐器：海鼓
3.节奏游戏：大鱼、小鱼和虾蟹
A.按节奏说出儿歌B.按角色分别说出儿歌
C.按角色分说、合说儿歌D.用乐器演奏不同角色，重复C的活动（大鱼→铃鼓小鱼→碰钟虾蟹→手铃）活动结束：节奏游戏[欢乐的草原]蒙氏音乐大纲一、在线上行走
1.踩在线上走（间隔一臂）
2.每走一步摸一下脚跟和脚尖
3.持物走（水杯、响铃）
二、线上小组活动
1.钟铃
A.用歌声唱出钟铃的声B.微笑的标准音AC.钟铃配对
D.高音与低音E.名称的练习（可与键盘结合）
2.听觉训练
A.声音配对（卡片）B.跟我学（乐器辨认）C.静听游戏
3.噪音练习
A.小动物的叫声（指卡片学叫声）
B.交通工具的声音
C.拟人的声音（老人、男人、女人）
4.和声的练习
A.欢乐的农场（没有音高的合唱）
5.即兴创作
A.交响曲（春天、惊愕）B.节奏创作（图片）音乐活动活动名称：小蜘蛛活动目标：1.学唱歌曲小蜘蛛，感觉2/4拍附点音符的演唱方法。
2.通过音乐律动，激发儿童学习音乐的兴趣。
3.认读4分、八分节奏卡。活动准备：4分、8分节奏卡片、CD光盘、音叉、响板、丝巾若干活动进行：1.律动“疾速停”进活动室。
2.微笑的标准音：A
3.学习歌曲：小蜘蛛
4.认读节奏卡：4分、8分节奏，并用肢体乐器演奏。
5.呼吸练习：吹蜡烛
6.游戏：欢乐的大草原
7.结束音乐活动活动名称：欢乐舞活动目标：1.用清唱的方法演唱歌曲，体味音乐。
2.肢体动作练习。
3.感受强音。活动准备：音乐光盘、节奏卡、动作卡、丝巾活动进行：1.律动：粘粘舞进入教室
2.静听：微笑的A
3.复习歌曲“小蜘蛛”
4.肢体动作练习：欢乐舞
5.感受音乐《惊愕》结束
6.结束音乐活动活动名称：三只小猪活动目标：1.“哼鸣”演唱的方法练习。
2.通过游戏“三只小猪”复习二分.四分、八分节奏。
3.通过律动：急速停“记忆音乐。”
活动准备：音乐光盘、节奏卡、哑鼓活动进行：1.律动：寻找
2.静听活动：音叉
3.演唱歌曲“小乌鸦”。
4.认读二分、四分、八分节奏卡。
5.节奏故事：“三只小猪”。
6.律动：疾速停
7.结束音乐活动活动名称：呒活动目标：1.培养孩子学习音乐的兴趣
2.使用不同的发声方法进行嗓音练习
3.练习四分休止活动准备：音乐光盘、动物手偶、唇印节奏卡片活动进行：1.歌曲演唱：小妞妞
2.节奏游戏：包子卷子
3.节奏练习：唇印与呒
4.嗓音练习：小动物会说话（出示手偶）
5.律动：咿比呀呀
6.结束：猫咪之歌活动名称：TaTiTi活动目标：1.认识4分音符Ta和8分音符TiTi
2.通过游戏感受节奏活动准备：4分、两个8分音符的图卡各一张；声势谱；响板一个；
丝巾若干；音乐碟片活动过程：开始部分——音乐游戏“疾速停”（进教室）一、发声练习：大蛀牙二、学唱歌曲：小妞妞勾勾手难点：掌握节奏型｜0×｜；｜××｜；｜×××｜；｜××××｜三、复习歌曲：金色太阳（巩固弱拍起的唱法）四、节奏练习：
1.介绍4分音符ta和8分音符titi
2.出示节奏谱表，进行声势练习五、呼吸训练：天线宝宝吹蜡烛六、感受音乐：欢乐的大草原七、自然结束：请每位小朋友叠好丝巾，交还给老师。附：歌曲——小妞妞勾勾手活动准备：CD机、音乐光盘、钢琴、动作图卡、音叉活动目的：1.认识标准音la
2.引导孩子尝试大胆地进行音乐表现与创作表演，从中获得愉悦和
美感活动过程：一、音乐游戏：急速停（进教室）二、静听游戏：微笑的标准音La
1.介绍音叉，认识标准音La
2.微笑的标准音La（在钢琴上分辨）三、模仿秀：欢乐舞
1.出示动作图卡，请幼儿做出相应的动作
2.跟随音乐的节奏做出图卡上的动作四、结束律动：小英雄
学前阶段幼儿多数爱说唱、乐舞，对音乐活动总显出浓厚的兴趣。运用音乐活动挖掘最为幼儿喜爱的音乐、乐器、道具，激发幼儿学习的兴趣，着重培养幼儿的音乐节奏感、律动感，并通过升华再创造进一步表现美的教学活动。使幼儿在感知美的活动中得以提升个体的人性之美。
总之，丰富多彩的教学活动使我们充分认识到了教育是一种创造性的活动，而蒙式教育教学的音乐活动，让幼儿在音乐作品欣赏的过程中感受并同时认识和表达真、善、美，在孩子快乐地成长同时，也使园所培养成就了一支积极进取、充满爱心的教师队伍。
（2）蒙式教学艺术活动案例
艺术活动调动幼儿的艺术兴趣，把艺术欣赏、喜欢艺术、动手创作艺术结合起来，让幼儿在动心、动手、动脑、动情相互作用的过程中，理解艺术，爱好艺术活动，学会用自己的想法和工作创造艺术作品。
服装设计——此活动通过设计服装，达到知识学习与知识运用统一起来，在运用中学习、在学习中运用的教育目的。如主题《我家的……》，设计“服饰图文分类卡”等。
写生——此活动注重艺术知识与艺术实践、艺术创作与社会生活的内在统一性和共生性，教会幼儿在社会和生活中去寻找自己的艺术梦想。
水墨画——此活动通过亲手创作，引导幼儿学会运用艺术去表达情感、是非及价值意向的教育目的。
版画——版画作为一种艺术形式，对幼儿动手的准确性、规范性、自觉性有着很好地教育效果。如主题《美丽的春天》里，设计“种种子”“春天景色拼图”等等。
活动案例：
活动名称：插花（1）
教学目的：1.学习插花的基本方法。
2.鼓励幼儿大胆尝试艺术创作。
3.与老师、小朋友分享插花作品，获得精神上的美感与愉快。活动准备：各种花卉、叶子、花泥、花瓶、剪刀、托盘、各种造型的插花作品
活动过程：1.启发幼儿发现教室中的变化？（有许多的鲜花）带幼儿欣赏插花作品。
2.小朋友想不想也来做一个插花？老师向幼儿介绍基本的插花方法：第一枝花插在花泥的中间，其他
的花插在四周，叶子插在花的后面。小朋友尝试自己来插花，整理、欣赏自己的作品。
3.请小朋友说一说你想把自己的插花送给谁？活动结束；结合教师节请大班小朋友和老师一起来唱歌曲——老师的目光。活动延伸：请小朋友把插花作品给每个班送一盆，并说一声：“老
师辛苦了”折纸——花的组合活动目标：1.学习和复习双三角的折法
2.学习向下翻折的方法（大带小）活动准备：正方形的纸，订书器活动过程：1.大班幼儿复习双三角折法，小班幼儿学习双三角折法。
2.折好双三角后，把角向底边折
3.掀起长边的其中一面纸，向下翻折