书城社科蒙台梭利教育实践攻略
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第33章 附:盘点蒙台梭利教具:教学活动案例荟萃(7)

4.收教具,收工作毯。错误控制:老师变化与延伸:1.各地的地理地形注意事项:每次5‐6个

(17)活动名称:各州动物教育目的:认识各洲的动物教具构成:动物图卡、七大洲字卡、教具操作方法:1.铺地毯、取教具

2.介绍名称

3.字卡摆成一排,配嵌板

4.出示动物图片与各洲配对

5.收教具,收工作毯。错误控制:卡片后面有标识变化与延伸:不同的国家或地区有代表性的动物注意事项:按歌曲顺序排列七大洲的顺序

(18)活动名称:国旗与国家配对教育目的:认识各个国家的国旗教具构成:国旗、嵌板操作方法:1.铺地毯、取教具

2.介绍名称

3.拿嵌板与各国国旗配对

4.收教具,收工作毯。错误控制:国家上有字变化与延伸:国旗与名称配对注意事项:每次5‐6个,从自己的国家开始介绍活动名称:国旗制作教育目的:加深对国旗的认识教具构成:国旗主卡、彩色纸、垫板、胶棒、剪刀、作业纸、封皮、

签字笔、订书器操作方法:1.铺地毯、取教具

2.介绍名称

3.主卡找和国家颜色相同的之制作

4.写上名称、订成小书,写上书名、制作人、时间

5.收教具,收工作毯。错误控制:主卡变化与延伸:不同国家的国旗注意事项:每次5‐6个

(19)活动名称:国旗与国歌配对教育目的:了解各国的国歌教具构成:每次5个国家的国歌,国旗操作方法:1.放国歌,从国旗中拿出相配的国旗

2.收教具。错误控制:老师变化与延伸:1.不同国家的国旗与国歌注意事项:每次5‐6个活动名称:各国的国花教育目的:认识各国国花教具构成:国名字卡、国花图片、地毯操作方法:1.铺工作毯,取教具。

2.用各国国花与国家名称配对

3.收教具,收工作毯。错误控制:图片背面有错控标记变化与延伸:各国的首都注意事项:每次5‐6种

(20)活动名称:各州娃娃教育目的:认识各州教具构成:各州娃娃、字卡操作方法:1.铺地毯、取教具

2.介绍名称

3.先摆上娃娃:如非洲、亚洲、北美洲等

4.介绍服饰、本州的风俗习惯,居住地域情况等

5.配字卡

6.收教具,收工作毯。错误控制:字卡配不对变化与延伸:民族娃娃配对注意事项:每次5‐6个

(21)活动名称:无生命——三棱镜教育目的:引导幼儿探究的能力教具构成:三棱镜(万花筒)操作方法:1.铺地毯、取教具

2.介绍名称

3.双手拿,翻转着看(彩虹)水的折射

4.看不同的图像

5.收教具、地毯错误控制:不同角度的看变化与延伸:1.凹凸镜、万花筒注意事项:翻转着看

(22)活动名称:放大镜教育目的:引导幼儿探究的能力教具构成:放大镜、化石操作方法:1.铺工作毯、取教具

2.右手拿放大镜,把化石放在地毯上,用放大镜近看、远看。

3.收教具,收工作毯。错误控制:字卡与实物配对变化与延伸:1.更换不同的物品注意事项:更换可吸与不可吸的东西

(23)活动名称:无生命——磁铁分类教育目的:认识磁铁,了解哪些是可吸的,哪些是不可吸的教具构成:字卡(可吸、不可吸)、各种小物品操作方法:1.铺地毯、取教具

2.介绍名称

3.铺垫布—放字卡

4.右手拿磁铁一个一个试和字卡配对

5.收教具,收工作毯。错误控制:字卡与实物配对变化与延伸:更换不同的物品注意事项:更换可吸与不可吸的东西

(24)活动名称:三态教学教育目的:认识物质的三态教具构成:桌子上工作、固体、水(蓝色)、空杯子操作方法:1.取教具。

2.介绍名称

3.放字卡、固体、液体、气体

4.拿一个固体,捏一捏,在地上敲一敲,放在固体的字卡下面“固体”

5.托盘,做倒水的工作,把装有水的杯子,放在液体字卡下面“液体”,把托盘放在右下角

6.拿一个空杯子,用手指在杯子里摸一摸,然后拿起吹,再用手去摸,“气体”放在气体字卡下面

7.收教具,收工作毯。错误控制:配上对

变化与延伸:自然界的三态注意事项:更换不同的固体、液体在桌子上完成

(25)活动名称:石头的形态教育目的:了解各种矿石、沙层岩、火成岩、变质岩、沉积岩教具构成:各种石头、地毯操作方法:1.铺工作毯、取教具。

2.介绍名称。

3.打开盒盖,石头与标签对应(观察)。

4.边指边念出名称。

5.收教具、收工作毯。错误控制:不认识各种石头变化与延伸:1.找大自然中的石头(矿石)

2.石头配对注意事项:每次介绍3个

(26)活动名称:石头配对教育目的:加深对石头的认识教具构成:两组石头、垫布、托盘、地毯操作方法:1.铺工作毯、取教具。

2.介绍名称。

3.铺垫布,先放一组有字卡的石头

4.用另一组配对—欣赏

5.收教具、收工作毯。错误控制:配上对变化与延伸:不同种的石头配对注意事项:5‐6对

(27)活动名称:生命与无生命教育目的:区分有生命与无生命教具构成:垫布、石头、头发、扣子等、字卡操作方法:1.铺工作毯,取教具

2.介绍名称

3.铺垫布,放字卡,用物品与字卡配对。

4.收教具、收工作毯。错误控制:老师变化与延伸:不同的实物区分注意事项:更换不同的实物进行区分

(28)活动名称:生命—植物与动物教育目的:区分动物与植物教具构成:垫布、字卡、皮带、鸡蛋壳、树枝、绿豆、种子、桔子、

羽毛、鱼骨、纸操作方法:1.铺工作毯,取教具

2.介绍名称

3.铺垫布,放字卡,拿各种东西与字卡配对

4.收教具、收工作毯。错误控制:老师变化与延伸:不同的实物注意事项:要有深度的东西

(29)活动名称:植物与动物的分类卡教育目的:区分动物与植物教具构成:字卡、植物、动物图片、垫布、托盘骨头、皮子、树枝、

蛋壳、种子、豆子、羽毛、纸操作方法:1.铺工作毯,取教具

2.介绍名称

3.铺垫布,放字卡,拿图片与字卡配对

4.收教具、收工作毯。错误控制:配上对(老师)变化与延伸:不同的图片与实物注意事项:卡上面的衬纸要同色,教具准备有深度

(30)

活动名称:观察植物

教育目的:培养幼儿的观察能力。

教具构成:观察自然界中的花、草、树木收集植物图片操作方法:1.铺工作毯,取教具

2.介绍名称

3.告诉幼儿正确名称,告诉孩子(树干、树枝、树叶、树根)

4.观察时从上向下,叶、枝、干、根

5.收教具、收工作毯。错误控制:老师、图片变化与延伸:不同的植物注意事项:可以去户外,植物园,公园观察

(5)历史部分

(1)活动名称:认识时间—沙漏教育目的:认识时间,体会时间教具构成:沙漏、时钟、工作毯操作方法:1.铺工作毯,取教具

2.介绍名称

3.把沙漏倒置与时钟对照

4.观察沙子漏完所需时间

5.收教具、收工作毯错误控制:时钟变化与延伸:观察不同时间的沙漏注意事项:沙漏可以准备1分钟、2分钟、5分钟的

(2)活动名称:时钟教育目的:认识整点时间及半点时间教具构成:工作毯、时钟、三步卡操作方法:1.铺工作毯,取教具

2.介绍名称

3.出示主卡(按顺序)

4.配消音卡

5.任意拿字卡,用时钟与主卡配对

6.收教具,收工作毯错误控制:主卡变化与延伸:半点时钟空白时钟时钟制作注意事项:主卡有序,消音卡、字卡无序

(3)活动名称:时钟配对教育目的:加深对时钟的认识教具构成:时钟卡片主卡、时钟操作方法:1.铺工作毯,取教具

2.介绍名称

3.拿时钟与时钟卡片上面的时间配对

4.收教具、收工作毯错误控制:时钟

变化与延伸:认识时钟

注意事项:用时钟与卡片配对

(4)活动名称:我的一天教育目的:认识一天的时间教具构成:印有空白时钟的纸、红蓝笔、胶棒、小纸条、垫板、老

师制作好的“我的一天”工作纸、曲别针。操作方法:1.铺工作毯、取教具

2.介绍名称

3.对照老师制作好的“我的一天”工作纸,在空白时钟纸上用红蓝笔划出与小纸条相对应的时间,并把小纸条贴在时钟的下面

4.将作好的“我的一天”工作纸用曲别针固定

5.收教具,收工作毯错误控制:字卡与实物配对变化与延伸:更换不同的物品注意事项:更换可吸与不可吸的东西

(5)活动名称:1小时60分教育目的:认识1小时有60分钟教具构成:时钟、工作毯、红蓝插棒、托盘操作方法:1.铺工作毯,取教具

2.介绍名称

3.用手指着时钟,从1开始连续数边数边插红蓝插棒至60

4.收教具、收工作毯错误控制:时钟变化与延伸:注意事项:从1开始摆放

(6)活动名称:13点到24点教育目的:认识13点到24点教具构成:1至12点数字、13至24点数字、空白时钟、托盘操作方法:1.铺工作毯,取教具

2.介绍名称

3.用手指时钟上面的数字并把1至12的数字放进教具时钟里面

4.13

点的位置与1点位置相同,把数字1拿下放入数字13

5.依次完成剩下的操作

6.收教具,收工作毯错误控制:时钟变化与延伸:用照片与时间配对注意事项:先完成1至12

(7)活动名称:一周的日子教育目的:知道一周有几天教具构成:作业纸、字卡、托盘、工作毯操作方法:1.铺工作毯,取教具

2.介绍名称

3.那字卡与作业纸左侧的日子进行对照,并摆在相应的位置

4.依次完成全部的配对

5.收教具、收工作毯错误控制:工作纸左侧的日子变化与延伸:时间线注意事项:中英文配对

(8)活动名称:一个月的日子教育目的:知道一个月有几天教具构成:工作毯、字卡、数字卡、缎带对照卡操作方法:1.铺工作毯,取教具

2.介绍名称

3.先把缎带及“一个月的日子”字卡摆好

4.取数字卡和缎带上的日子配对,摆在对照卡的右边

5.收教具、收工作毯错误控制:缎带对照卡变化与延伸:制作月历注意事项:缎带上的字卡等距

(9)活动名称:月历制作教育目的:学习制作月历教具构成:白纸、画有格子的作业纸、图片、胶棒、台历、红蓝笔操作方法:1.取教具

2.介绍名称

3.在印有表格的作业纸上填写年、月,按台历写上星期一至星期日

4.按台历写上日期

5.把图片和填写好日子的作业纸粘贴在白纸上

6.完成后与台历作对照

5.收教具、收工作毯错误控制:台历变化与延伸:其他月份的制作注意事项:中英文配对

(10)活动名称:活动月历教育目的:知道使用活动阅历教具构成:月历、活动月历操作方法:1.铺工作毯,取教具

2.介绍名称

3.用手指月历上的月份,教具和月历配对

4.当天的日期框上

5.收教具、收工作毯错误控制:台历

变化与延伸:节假日画上不同的颜色

注意事项:可以先把数字全部放在右侧

(6)语言教具

(1)活动名称:金属嵌板教育目的:为书写做准备教具构成:白纸(与嵌板一样大)、垫板、教具、笔托、彩色笔、

铅笔操作方法:1.取教具

2.介绍名称

3.拿垫板—白纸—窗、拿笔托—铅笔—彩色笔、用铅笔写名字

4.放窗用铅笔画出轮廓,用彩色笔画出线条

5.收教具错误控制:嵌板变化与延伸:1.用嵌板画注意事项:金属嵌板的排列顺序

(2)活动名称:米盒与砂质字母板教育目的:学习书写与发音教具构成:米盒、砂质字母板操作方法:1.取教具

2.介绍名称

3.拿字母板→用右手两指在字母板上描写字母、边写边发音(两次)

4.用右手在米盒里写字母

5.重复写几遍

6.收教具错误控制:字母板、老师变化与延伸:在咖啡粉上、彩砂以及黑板上写注意事项:反复练习书写、发音

(3)活动名称:黑板与砂字母板教育目的:学习书写与发音教具构成:黑板、粉笔、砂字母板操作方法:1.取教具

2.介绍名称

3.拿字母板→用右手两指在字母板上描写字母、边写边发音(两次)

4.用粉笔在黑板上写字母

5.重复写几遍

6.收教具错误控制:砂字母板变化与延伸:在纸上写注意事项:反复练习书写、发音

(4)活动名称:制作砂纸字母板

教育目的:练习书写、发音教具构成:和字母板相同大小的纸、油画棒、棉签、与字母板颜色相同的彩砂、书皮、钉书机、硬纸板操作方法:1.取教具

2.介绍名称

3.把纸放在字母板上→用油画棒拓字母→把纸放在硬纸板上→、抹胶(按笔顺)

4.散沙(按笔顺)→轻数10下→把多余的砂倒回

5.做5个钉成一本小书

6.写上书名《字母小书》或《拼音小书》姓名、日期

7.收教具错误控制:字母板变化与延伸:不同的字母注意事项:抹胶、倒砂的顺序,同书写的顺序

(5)活动名称:描写名字教育目的:练习书写自己的名字(字母、拼音)教具构成:名卡、薄透的纸、大曲别针、笔(红、蓝)操作方法:1.取教具

2.介绍名称

3.将纸用曲别针别在名字卡上

4.用笔(红、蓝)描自己的拼音卡(自己的名字)

5.可带回家,可送给本班小朋友

6.收教具错误控制:名卡变化与延伸:1.描父母的名字,同学的名字

2.描电话号码注意事项:边描可边拼读

(6)活动名称:含有动物图形的字母练习纸教育目的:练习写字母、发音教具构成:作业纸、笔操作方法:1.取教具

2.介绍名称

3.拿动物作业纸

4.用笔在动物上描写(字母)

5.在作业纸上练习写字母

6.涂色、写名字

7.收教具错误控制:作业纸上的字母变化与延伸:1.不同的作业注意事项:笔顺正确

(7)活动名称:三维立体与平面配对

教育目的:找出相同的视觉辨别,为阅读做准备教具构成:动物卡片、动物模型、皮筋、托盘、工作毯操作方法:1.铺工作毯取教具

2.介绍名称

3.先摆放动物卡片

4.用模型与卡片配对

5.收教具错误控制:配上对变化与延伸:1.不同的动物卡与模型注意事项:先套上皮筋

(8)活动名称:尺寸的搭配教育目的:练习区分大小,为阅读做准备教具构成:打印的图片(花或风景)大小各7张、工作毯操作方法:1.铺工作毯、取教具

2.介绍名称

3.首先摆放大卡片

4.再放小卡片

5.收教具错误控制:配对变化与延伸:1.不同的卡片

注意事项:小卡片放在大卡片的右下角

(9)活动名称:方向搭配教育目的:书写时顺序不能改变教具构成:托盘、曲别针盒、控制卡、操作卡、工作毯操作方法:1.铺工作毯、取教具

2.介绍名称

3.从上到下依次放控制卡、操作卡,托盘放旁边

4.取出曲别针散放右下角

5.每次拿一个曲别针与控制卡配对,配好一组取下放回操作卡上,再放第二组,直至放完为止

6.收教具、收工作毯错误控制:控制卡变化与延伸:可更换材料进行练习注意事项:操作卡的起始处画一个点

(10)活动名称:照片与环境配对教育目的:培养孩子的观察力。教具构成:照片、工作毯操作方法:1.铺工作毯、取教具

2.介绍名称

3.逐一取照片与教室内的实物配对。

4.收教具、收工作毯错误控制:是否配对变化与延伸:人名与孩子配对注意事项:照片要清楚。

(11)活动名称:语音筒教育目的:练习发音、辨别教具构成:语音筒、砂字母板、小垫布、工作毯操作方法:1.铺工作毯、取教具

2.介绍名称

3.打开垫布

4.用手描砂字母板,边描边念

5.从语音筒里依次拿出物品,念名称

6.三段式教学

7.收教具、收工作毯错误控制:老师变化与延伸:不同的字母(语音筒)注意事项:筒中有5‐6个东西

(12)活动名称:声母工作业教育目的:学习声母教具构成:图片、活动拼音盒、托盘、工作毯

操作方法:1.铺工作毯、取教具

2.介绍名称

3.出示图卡,然后说出名称,找相应字母放在图案旁边

4.收教具、收工作毯错误控制:图卡后面有标记变化与延伸:不同的图片配不同的声母注意事项:每次图卡超过10张