4.收教具，收工作毯。错误控制：老师变化与延伸：1.各地的地理地形注意事项：每次5‐6个
（17）活动名称：各州动物教育目的：认识各洲的动物教具构成：动物图卡、七大洲字卡、教具操作方法：1.铺地毯、取教具
2.介绍名称
3.字卡摆成一排，配嵌板
4.出示动物图片与各洲配对
5.收教具，收工作毯。错误控制：卡片后面有标识变化与延伸：不同的国家或地区有代表性的动物注意事项：按歌曲顺序排列七大洲的顺序
（18）活动名称：国旗与国家配对教育目的：认识各个国家的国旗教具构成：国旗、嵌板操作方法：1.铺地毯、取教具
2.介绍名称
3.拿嵌板与各国国旗配对
4.收教具，收工作毯。错误控制：国家上有字变化与延伸：国旗与名称配对注意事项：每次5‐6个，从自己的国家开始介绍活动名称：国旗制作教育目的：加深对国旗的认识教具构成：国旗主卡、彩色纸、垫板、胶棒、剪刀、作业纸、封皮、
签字笔、订书器操作方法：1.铺地毯、取教具
2.介绍名称
3.主卡找和国家颜色相同的之制作
4.写上名称、订成小书，写上书名、制作人、时间
5.收教具，收工作毯。错误控制：主卡变化与延伸：不同国家的国旗注意事项：每次5‐6个
（19）活动名称：国旗与国歌配对教育目的：了解各国的国歌教具构成：每次5个国家的国歌，国旗操作方法：1.放国歌，从国旗中拿出相配的国旗
2.收教具。错误控制：老师变化与延伸：1.不同国家的国旗与国歌注意事项：每次5‐6个活动名称：各国的国花教育目的：认识各国国花教具构成：国名字卡、国花图片、地毯操作方法：1.铺工作毯，取教具。
2.用各国国花与国家名称配对
3.收教具，收工作毯。错误控制：图片背面有错控标记变化与延伸：各国的首都注意事项：每次5‐6种
（20）活动名称：各州娃娃教育目的：认识各州教具构成：各州娃娃、字卡操作方法：1.铺地毯、取教具
2.介绍名称
3.先摆上娃娃：如非洲、亚洲、北美洲等
4.介绍服饰、本州的风俗习惯，居住地域情况等
5.配字卡
6.收教具，收工作毯。错误控制：字卡配不对变化与延伸：民族娃娃配对注意事项：每次5‐6个
（21）活动名称：无生命——三棱镜教育目的：引导幼儿探究的能力教具构成：三棱镜（万花筒）操作方法：1.铺地毯、取教具
2.介绍名称
3.双手拿，翻转着看（彩虹）水的折射
4.看不同的图像
5.收教具、地毯错误控制：不同角度的看变化与延伸：1.凹凸镜、万花筒注意事项：翻转着看
（22）活动名称：放大镜教育目的：引导幼儿探究的能力教具构成：放大镜、化石操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.右手拿放大镜，把化石放在地毯上，用放大镜近看、远看。
3.收教具，收工作毯。错误控制：字卡与实物配对变化与延伸：1.更换不同的物品注意事项：更换可吸与不可吸的东西
（23）活动名称：无生命——磁铁分类教育目的：认识磁铁，了解哪些是可吸的，哪些是不可吸的教具构成：字卡（可吸、不可吸）、各种小物品操作方法：1.铺地毯、取教具
2.介绍名称
3.铺垫布—放字卡
4.右手拿磁铁一个一个试和字卡配对
5.收教具，收工作毯。错误控制：字卡与实物配对变化与延伸：更换不同的物品注意事项：更换可吸与不可吸的东西
（24）活动名称：三态教学教育目的：认识物质的三态教具构成：桌子上工作、固体、水（蓝色）、空杯子操作方法：1.取教具。
2.介绍名称
3.放字卡、固体、液体、气体
4.拿一个固体，捏一捏，在地上敲一敲，放在固体的字卡下面“固体”
5.托盘，做倒水的工作，把装有水的杯子，放在液体字卡下面“液体”，把托盘放在右下角
6.拿一个空杯子，用手指在杯子里摸一摸，然后拿起吹，再用手去摸，“气体”放在气体字卡下面
7.收教具，收工作毯。错误控制：配上对
变化与延伸：自然界的三态注意事项：更换不同的固体、液体在桌子上完成
（25）活动名称：石头的形态教育目的：了解各种矿石、沙层岩、火成岩、变质岩、沉积岩教具构成：各种石头、地毯操作方法：1.铺工作毯、取教具。
2.介绍名称。
3.打开盒盖，石头与标签对应（观察）。
4.边指边念出名称。
5.收教具、收工作毯。错误控制：不认识各种石头变化与延伸：1.找大自然中的石头（矿石）
2.石头配对注意事项：每次介绍3个
（26）活动名称：石头配对教育目的：加深对石头的认识教具构成：两组石头、垫布、托盘、地毯操作方法：1.铺工作毯、取教具。
2.介绍名称。
3.铺垫布，先放一组有字卡的石头
4.用另一组配对—欣赏
5.收教具、收工作毯。错误控制：配上对变化与延伸：不同种的石头配对注意事项：5‐6对
（27）活动名称：生命与无生命教育目的：区分有生命与无生命教具构成：垫布、石头、头发、扣子等、字卡操作方法：1.铺工作毯，取教具
2.介绍名称
3.铺垫布，放字卡，用物品与字卡配对。
4.收教具、收工作毯。错误控制：老师变化与延伸：不同的实物区分注意事项：更换不同的实物进行区分
（28）活动名称：生命—植物与动物教育目的：区分动物与植物教具构成：垫布、字卡、皮带、鸡蛋壳、树枝、绿豆、种子、桔子、
羽毛、鱼骨、纸操作方法：1.铺工作毯，取教具
2.介绍名称
3.铺垫布，放字卡，拿各种东西与字卡配对
4.收教具、收工作毯。错误控制：老师变化与延伸：不同的实物注意事项：要有深度的东西
（29）活动名称：植物与动物的分类卡教育目的：区分动物与植物教具构成：字卡、植物、动物图片、垫布、托盘骨头、皮子、树枝、
蛋壳、种子、豆子、羽毛、纸操作方法：1.铺工作毯，取教具
2.介绍名称
3.铺垫布，放字卡，拿图片与字卡配对
4.收教具、收工作毯。错误控制：配上对（老师）变化与延伸：不同的图片与实物注意事项：卡上面的衬纸要同色，教具准备有深度
（30）
活动名称：观察植物
教育目的：培养幼儿的观察能力。
教具构成：观察自然界中的花、草、树木收集植物图片操作方法：1.铺工作毯，取教具
2.介绍名称
3.告诉幼儿正确名称，告诉孩子（树干、树枝、树叶、树根）
4.观察时从上向下，叶、枝、干、根
5.收教具、收工作毯。错误控制：老师、图片变化与延伸：不同的植物注意事项：可以去户外，植物园，公园观察
（5）历史部分
（1）活动名称：认识时间—沙漏教育目的：认识时间，体会时间教具构成：沙漏、时钟、工作毯操作方法：1.铺工作毯，取教具
2.介绍名称
3.把沙漏倒置与时钟对照
4.观察沙子漏完所需时间
5.收教具、收工作毯错误控制：时钟变化与延伸：观察不同时间的沙漏注意事项：沙漏可以准备1分钟、2分钟、5分钟的
（2）活动名称：时钟教育目的：认识整点时间及半点时间教具构成：工作毯、时钟、三步卡操作方法：1.铺工作毯，取教具
2.介绍名称
3.出示主卡（按顺序）
4.配消音卡
5.任意拿字卡，用时钟与主卡配对
6.收教具，收工作毯错误控制：主卡变化与延伸：半点时钟空白时钟时钟制作注意事项：主卡有序，消音卡、字卡无序
（3）活动名称：时钟配对教育目的：加深对时钟的认识教具构成：时钟卡片主卡、时钟操作方法：1.铺工作毯，取教具
2.介绍名称
3.拿时钟与时钟卡片上面的时间配对
4.收教具、收工作毯错误控制：时钟
变化与延伸：认识时钟
注意事项：用时钟与卡片配对
（4）活动名称：我的一天教育目的：认识一天的时间教具构成：印有空白时钟的纸、红蓝笔、胶棒、小纸条、垫板、老
师制作好的“我的一天”工作纸、曲别针。操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.对照老师制作好的“我的一天”工作纸，在空白时钟纸上用红蓝笔划出与小纸条相对应的时间，并把小纸条贴在时钟的下面
4.将作好的“我的一天”工作纸用曲别针固定
5.收教具，收工作毯错误控制：字卡与实物配对变化与延伸：更换不同的物品注意事项：更换可吸与不可吸的东西
（5）活动名称：1小时60分教育目的：认识1小时有60分钟教具构成：时钟、工作毯、红蓝插棒、托盘操作方法：1.铺工作毯，取教具
2.介绍名称
3.用手指着时钟，从1开始连续数边数边插红蓝插棒至60
4.收教具、收工作毯错误控制：时钟变化与延伸：注意事项：从1开始摆放
（6）活动名称：13点到24点教育目的：认识13点到24点教具构成：1至12点数字、13至24点数字、空白时钟、托盘操作方法：1.铺工作毯，取教具
2.介绍名称
3.用手指时钟上面的数字并把1至12的数字放进教具时钟里面
4.13
点的位置与1点位置相同，把数字1拿下放入数字13
5.依次完成剩下的操作
6.收教具，收工作毯错误控制：时钟变化与延伸：用照片与时间配对注意事项：先完成1至12
（7）活动名称：一周的日子教育目的：知道一周有几天教具构成：作业纸、字卡、托盘、工作毯操作方法：1.铺工作毯，取教具
2.介绍名称
3.那字卡与作业纸左侧的日子进行对照，并摆在相应的位置
4.依次完成全部的配对
5.收教具、收工作毯错误控制：工作纸左侧的日子变化与延伸：时间线注意事项：中英文配对
（8）活动名称：一个月的日子教育目的：知道一个月有几天教具构成：工作毯、字卡、数字卡、缎带对照卡操作方法：1.铺工作毯，取教具
2.介绍名称
3.先把缎带及“一个月的日子”字卡摆好
4.取数字卡和缎带上的日子配对，摆在对照卡的右边
5.收教具、收工作毯错误控制：缎带对照卡变化与延伸：制作月历注意事项：缎带上的字卡等距
（9）活动名称：月历制作教育目的：学习制作月历教具构成：白纸、画有格子的作业纸、图片、胶棒、台历、红蓝笔操作方法：1.取教具
2.介绍名称
3.在印有表格的作业纸上填写年、月，按台历写上星期一至星期日
4.按台历写上日期
5.把图片和填写好日子的作业纸粘贴在白纸上
6.完成后与台历作对照
5.收教具、收工作毯错误控制：台历变化与延伸：其他月份的制作注意事项：中英文配对
（10）活动名称：活动月历教育目的：知道使用活动阅历教具构成：月历、活动月历操作方法：1.铺工作毯，取教具
2.介绍名称
3.用手指月历上的月份，教具和月历配对
4.当天的日期框上
5.收教具、收工作毯错误控制：台历
变化与延伸：节假日画上不同的颜色
注意事项：可以先把数字全部放在右侧
（6）语言教具
（1）活动名称：金属嵌板教育目的：为书写做准备教具构成：白纸（与嵌板一样大）、垫板、教具、笔托、彩色笔、
铅笔操作方法：1.取教具
2.介绍名称
3.拿垫板—白纸—窗、拿笔托—铅笔—彩色笔、用铅笔写名字
4.放窗用铅笔画出轮廓，用彩色笔画出线条
5.收教具错误控制：嵌板变化与延伸：1.用嵌板画注意事项：金属嵌板的排列顺序
（2）活动名称：米盒与砂质字母板教育目的：学习书写与发音教具构成：米盒、砂质字母板操作方法：1.取教具
2.介绍名称
3.拿字母板→用右手两指在字母板上描写字母、边写边发音（两次）
4.用右手在米盒里写字母
5.重复写几遍
6.收教具错误控制：字母板、老师变化与延伸：在咖啡粉上、彩砂以及黑板上写注意事项：反复练习书写、发音
（3）活动名称：黑板与砂字母板教育目的：学习书写与发音教具构成：黑板、粉笔、砂字母板操作方法：1.取教具
2.介绍名称
3.拿字母板→用右手两指在字母板上描写字母、边写边发音（两次）
4.用粉笔在黑板上写字母
5.重复写几遍
6.收教具错误控制：砂字母板变化与延伸：在纸上写注意事项：反复练习书写、发音
（4）活动名称：制作砂纸字母板
教育目的：练习书写、发音教具构成：和字母板相同大小的纸、油画棒、棉签、与字母板颜色相同的彩砂、书皮、钉书机、硬纸板操作方法：1.取教具
2.介绍名称
3.把纸放在字母板上→用油画棒拓字母→把纸放在硬纸板上→、抹胶（按笔顺）
4.散沙（按笔顺）→轻数10下→把多余的砂倒回
5.做5个钉成一本小书
6.写上书名《字母小书》或《拼音小书》姓名、日期
7.收教具错误控制：字母板变化与延伸：不同的字母注意事项：抹胶、倒砂的顺序，同书写的顺序
（5）活动名称：描写名字教育目的：练习书写自己的名字（字母、拼音）教具构成：名卡、薄透的纸、大曲别针、笔（红、蓝）操作方法：1.取教具
2.介绍名称
3.将纸用曲别针别在名字卡上
4.用笔（红、蓝）描自己的拼音卡（自己的名字）
5.可带回家，可送给本班小朋友
6.收教具错误控制：名卡变化与延伸：1.描父母的名字，同学的名字
2.描电话号码注意事项：边描可边拼读
（6）活动名称：含有动物图形的字母练习纸教育目的：练习写字母、发音教具构成：作业纸、笔操作方法：1.取教具
2.介绍名称
3.拿动物作业纸
4.用笔在动物上描写（字母）
5.在作业纸上练习写字母
6.涂色、写名字
7.收教具错误控制：作业纸上的字母变化与延伸：1.不同的作业注意事项：笔顺正确
（7）活动名称：三维立体与平面配对
教育目的：找出相同的视觉辨别，为阅读做准备教具构成：动物卡片、动物模型、皮筋、托盘、工作毯操作方法：1.铺工作毯取教具
2.介绍名称
3.先摆放动物卡片
4.用模型与卡片配对
5.收教具错误控制：配上对变化与延伸：1.不同的动物卡与模型注意事项：先套上皮筋
（8）活动名称：尺寸的搭配教育目的：练习区分大小，为阅读做准备教具构成：打印的图片（花或风景）大小各7张、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.首先摆放大卡片
4.再放小卡片
5.收教具错误控制：配对变化与延伸：1.不同的卡片
注意事项：小卡片放在大卡片的右下角
（9）活动名称：方向搭配教育目的：书写时顺序不能改变教具构成：托盘、曲别针盒、控制卡、操作卡、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.从上到下依次放控制卡、操作卡，托盘放旁边
4.取出曲别针散放右下角
5.每次拿一个曲别针与控制卡配对，配好一组取下放回操作卡上，再放第二组，直至放完为止
6.收教具、收工作毯错误控制：控制卡变化与延伸：可更换材料进行练习注意事项：操作卡的起始处画一个点
（10）活动名称：照片与环境配对教育目的：培养孩子的观察力。教具构成：照片、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.逐一取照片与教室内的实物配对。
4.收教具、收工作毯错误控制：是否配对变化与延伸：人名与孩子配对注意事项：照片要清楚。
（11）活动名称：语音筒教育目的：练习发音、辨别教具构成：语音筒、砂字母板、小垫布、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.打开垫布
4.用手描砂字母板，边描边念
5.从语音筒里依次拿出物品，念名称
6.三段式教学
7.收教具、收工作毯错误控制：老师变化与延伸：不同的字母（语音筒）注意事项：筒中有5‐6个东西
（12）活动名称：声母工作业教育目的：学习声母教具构成：图片、活动拼音盒、托盘、工作毯
操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.出示图卡，然后说出名称，找相应字母放在图案旁边
4.收教具、收工作毯错误控制：图卡后面有标记变化与延伸：不同的图片配不同的声母注意事项：每次图卡超过10张