3.把垃圾、非垃圾的字卡放在垫布上方，各种物品散放在工作毯上
4.依次把物品拿出分辨是否是垃圾，垃圾放在垃圾的字卡下方，把能用的物品放在非垃圾的字卡下方进行分类
5.收教具、折叠垫布、收工作毯错误控制：物品是否有用变化与延伸：各种物品注意事项：都用真实的物品
（16）
活动名称：粉红塔
教育目的：培养辨别大小的视觉能力教具构成：粉红塔教具、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.示范一：中央造塔
A.在工作毯中央目测由大至小积高，搭成塔形
B.双手由上至下触摸塔的四面
C.把粉红塔由小至大拿下来散放
D.收教具、收工作毯
4.示范二：两边对齐造塔
A.在工作毯中央目测由大至小两边对齐积高，搭成塔形，用最小的一块进行比较，体会每一块间隔都是一样大的，再把最小的塔放回
B.把粉红塔由小至大拿下来散放
5.收教具、收工作毯错误控制：最小的一块粉红塔变化与延伸：1.三阶段教学法——认识粉红塔的大、小
2.粉红塔与字卡、图片配对注意事项：1.小的粉红塔用一只手拿，大的用双手拿
2.散放也要与工作毯平行
（17）活动名称：带插座圆柱体教育目的：培养辨别粗细、高矮的视觉能力
教具构成：带插座圆柱体四组教具、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.将带插座圆柱体由粗至细散放在工作毯上
4.左手抓柄，右手触摸——由内向外触摸柱的周长、高度、直径，再触摸洞的边缘，把柱放回洞中，双手触摸柱与洞的边缘
5.全部放回洞中再把座竖着双手触摸柱与洞的边缘，感知是一样高的
6.收教具、收工作毯错误控制：视觉辨别变化与延伸：1.二、三、四组混合练习
2.戴眼罩练习
注意事项：二组混合摆成八字、三组混合摆成三角形、四组混合摆成正方形
（18）活动名称：彩色圆柱体教育目的：培养辨别粗细、高矮的视觉能力教具构成：彩色圆柱体红、黄、绿、蓝盒、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.打开盒盖（木色面在上）放在盒的上方，将彩色圆柱体拿出散放在工作毯上
4.在盒盖上用目测由粗至细积高，双手由上至下触摸
5.把圆柱体拿下来散放
6.收教具、收工作毯错误控制：视觉辨别变化与延伸：1.二组、三组（黄、红、绿栅栏建构）任意组合
2.与图片配对注意事项：红盒要由粗至细收入盒中
（19）活动名称：棕色梯教育目的：培养辨别粗细、高矮、宽窄、薄厚的视觉能力教具构成：棕色梯教具、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.在工作毯上方目测由粗至细搭成梯子，再用最细的一根去比较：右手食指由上至下触摸两根的接触面，放回最细的一根
4.收教具、收工作毯错误控制：最细的一根变化与延伸：1.三阶段教学法——认识棕色梯的粗、细
2.与字卡、图片配对、玻璃球注意事项：1.散放也要与工作毯平行
2.玻璃球由老师管理
（20）
活动名称：红棒教育目的：培养辨别长短的视觉能力教具构成：红棒教具、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.在工作毯上方目测由长至短排列
4.用最短的一根由下至上比较：右手触摸两根的边缘，放回最短的一根
5.收教具、收工作毯错误控制：最短的一根变化与延伸：1.三阶段教学法——认识红棒的长、短
2.与字卡配对注意事项：一块工作毯不够可以放二块
（21）活动名称：色板一教育目的：培养辨别颜色的视觉能力教具构成：色板教具第一盒、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.把红、黄、蓝三色各拿出一块在工作毯上排列
4.任意取另三块进行配对
5.收教具、收工作毯
错误控制：颜色变化与延伸：1.三阶段教学法——认识颜色：红、黄、蓝
2.在环境中找相同颜色配对注意事项：不要摸板有颜色的部分
（22）活动名称：色板二教育目的：培养辨别颜色的视觉能力教具构成：色板教具第二盒、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.复习色板一进行配对
4.把色板橙色、绿色、紫色各拿出一块排列，任意取另三块进行配对
5.粉色、棕色、灰色、黑色、白色依次进行配对
6.收教具、收工作毯错误控制：颜色变化与延伸：1.三阶段教学法——认识各种颜色
2.在环境中找相同颜色、与字卡配对注意事项：每次只认识三种颜色的名称
（23）
活动名称：色板三
教育目的：按照颜色的深浅变化进行排序
教具构成：色板教具第三盒、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.把一种颜色拿出散放在工作毯上
3.将色板由深至浅排序
4.收教具、收工作毯错误控制：视觉辨别变化与延伸：1.其他颜色的深浅排序
2.自由造型注意事项：不要把所有颜色混在一起，不容易区分
（24）活动名称：几何体教育目的：通过多种感官学习认识几何形体的名称教具构成：10种几何体：球体、椭圆体、卵体、正方体、长方体、
圆柱体、圆锥体、三角柱、三角锥、四角锥、投影板一盒、大筐、神秘袋、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.出示球体滚动、触摸，放在基座上，出示正方体、圆锥体触摸放在球体旁边
4.三阶段教学法——认识形体的名称：球体、正方体、圆锥体
5.收教具、收工作毯
错误控制：教师变化与延伸：1.几何体与投影板、与实物、与字卡配对
2.戴眼罩练习、神秘袋工作注意事项：1.尽可能在一组中选择有明显差别的几何体
2.分三节课给幼儿展示：三个、三个、四个，先复习再展示
3.三个带基座的几何体要分开展示
（25）活动名称：几何图形橱教育目的：培养辨别形状的视觉能力教具构成：几何图形橱—示范橱、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.右手拿出三个形状的嵌板放在工作毯旁边，左手拿柄右手触摸嵌板周长、窗，放入嵌板中，双手触摸窗的边缘
4.收教具、收工作毯错误控制：图形与窗变化与延伸：三阶段教学法认识图形名称：正方形、圆形、三角形注意事项：示范橱第一次展示不教认识图形名称
（26）活动名称：几何图形橱：等级排列教育目的：培养辨别形状的视觉能力教具构成：几何图形橱—圆形、工作毯
操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.右手拿出圆形嵌板散放在工作毯旁边，左手拿柄右手触摸嵌板周长、窗，放入嵌板中，双手触摸窗的边缘
4.依次把六个图形由大至小排列
5.收教具、收工作毯错误控制：图形与窗变化与延伸：1.与图形卡片配对：实心—粗线条—细线条、按等级
排列、记忆游戏
2.图形橱顺序：圆形、三角形、长方形、多边形、曲线形、平行四边形
3.配对游戏、记忆游戏注意事项：图形要由大至小、最多边至最少边摆放
（27）活动名称：三角形盒教育目的：培养辨别形状的视觉能力教具构成：1个灰色大等边三角形、2个绿色直角三角形、3个黄色等腰三角形、4个红色等边三角形、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.出示灰色三角形，右手触摸：“这是三角形”让幼儿触摸，推至工作毯左上方
4.出示2个绿色直角三角形、3个黄色等腰三角形、4个红色等边三角形分别组成三角形
5.收教具、收工作毯错误控制：黑色引导线变化与延伸：1.四个三角形组成一个更大的三角形
2.任意组合注意事项：三角形一组一组拿出
（28）活动名称：大六边形盒教育目的：培养辨别形状的视觉能力教具构成：3个两腰带黑线的黄色等腰三角形、3个黄色等腰三角形、1个大黄色等边三角形、2个灰色等腰三角形、2个红色等腰三角形、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.出示3个黄色等腰三角形，触摸黑线组成三角形，推至工作毯上方
4.出示3个黄色等腰三角形、1个大黄色三角形；2个灰色等腰三角形；2个红色等腰三角形分别组成六边形、平行四边形、菱形
5.收教具、收工作毯错误控制：黑色引导线变化与延伸：1.找六边形与三角形、菱形之间的关系：两个三角形
可以组成一个六边形、三个菱形可以组成一个六边形
2.任意组合
（29）活动名称：小六边形盒教育目的：培养辨别形状的视觉能力教具构成：8个红色等腰三角形、6个灰色等腰三角形、3个绿色等
腰三角形、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.出示2个红色等腰三角形，触摸黑线组成菱形，推至工作毯上方
4.出示6个红色等腰三角形、6个灰色等腰三角形、3个绿色等腰三角形分别组成3个菱形、六边形、梯形
5.收教具、收工作毯错误控制：黑色引导线变化与延伸：1.找六边形与三角形、菱形之间的关系：三个菱形可
以组成一个六边形、两个梯形可以组成一个六边形、两个三角形可以组成一个六边形
2.任意组合
（30）活动名称：长方形盒教育目的：培养辨别形状的视觉能力教具构成：红色等腰三角形、直角三角形各一个、2个黄色等边三
角形、2个黄色直角三角形、2个绿色直角三角形、2个灰色直角三角形、2个黄色等腰直角三角形、2个绿色等腰直角三角形、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.出示红色等腰三角形、直角三角形各一个，触摸黑线组成梯形，推至工作毯上方
4.出示2个黄色等边三角形、2个黄色直角三角形、2个绿色直角三角形、2个绿色直角三角形、2个黄色等腰直角三角形、2个绿色等腰直角三角形分别组成菱形、三个平行四边形、长方形、正方形
5.收教具、收工作毯错误控制：黑色引导线变化与延伸：1.长方形、正方形都是特殊的平行四边形
2.任意组合注意事项：一行摆放不下可以另起一行
（31）活动名称：蓝色长方形盒教育目的：培养辨别形状的视觉能力教具构成：2个等腰直角三角形、3个直角三角形、2个等边三角形、
1个等腰三角形、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.出示2个等腰直角三角形，触摸组成正方形，推至工作毯上方
4.出示2个直角三角形、2个等边三角形、1个直角三角形、1个等腰三角形分别组成长方形、菱形、梯形
5.收教具、收工作毯错误控制：教师变化与延伸：任意组合注意事项：取教具时用盖子盖上挡住教具有神秘感
（32）活动名称：二项式教育目的：培养辨别大小、颜色、形状的视觉能力教具构成：二项式教具、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.由右下角开始依次把立方体拿出放在盒盖上，再由大—小（左上角）放在工作毯上
4.第二层方法同上
5.由第二层开始指认颜色说出：红色（盒盖）—红色（立方体）—把立方体放在盖上，依次把4块立方体都放在盖上，再由大至小放回盒中
6.第一层立方体收入盒中方法同上
7.用盒盖去与四面进行比较颜色相同，盖上盒盖
8.收教具、收工作毯错误控制：盒子
变化与延伸：颜色配对
注意事项：颜色配对时要相同颜色的放在一起
（33）活动名称：三项式教育目的：培养辨别大小、颜色、形状的视觉能力教具构成：三项式、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.由右下角开始依次把立方体拿出放在盒盖上，再由大至小（左上角）放在工作毯上
4.第二层、第三层方法同上
5.由第三层开始指认颜色说出：红色（盒盖）—红色（立方体）—把立方体放在盖上，依次把立方体都放在盖上，再由大至小放回盒中
6.第二、一层立方体指认颜色，收入盖上、盒中（方法同上）
7.用盒盖去与四面进行比较颜色相同，盖上盒盖
8.收教具、收工作毯错误控制：盒子变化与延伸：颜色配对注意事项：立方体边指边说出颜色再放在盖上
（34）活动名称：神秘袋教育目的：通过触觉以及肌肉的感觉来培养感知物体的形状、大小
的能力教具构成：神秘袋—内有物品5—6个、眼罩、工作毯、筐操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.将袋子里的物品拿出介绍：“这是剪刀、橡皮等”，再放回袋中”
4.老师说出物品的名称，请小朋友找出相对应的物品
5.收教具、收工作毯错误控制：视觉到触觉变化与延伸：1.戴眼罩练习
2.与字卡配对
3.两个神秘袋注意事项：袋中的物品要用自然的东西
（35）活动名称：触觉板教育目的：培养辨别光滑和粗糙的触觉能力教具构成：触觉板盒、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.示范一：粗糙的、光滑的
A.触摸触觉板边摸边说：“粗糙的、光滑的。”
B.请小朋友触摸感知
C.三阶段教学法—练习粗糙的、光滑的
4.示范二：粗细相同触摸粗细相同的部分反复说：“粗糙的、光滑的…”
5.示范三：粗细不同
A.触摸粗细不同的部分体会：“最粗糙的、比较粗糙的、粗糙的、比较细的、细的。”
B.三阶段教学法反复认识
6.示范四：触觉板配对分别找出两个相同的触觉板进行配对
7.收教具、收工作毯错误控制：板后有错误控制点变化与延伸：1.戴眼罩练习
2.与文字卡片配对注意事项：触摸时不要太用力，以免伤到手。
（36）活动名称：布料配对教育目的：通过触觉以及肌肉的感觉来培养感知物体的能力教具构成：布料5—6对、草筐、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.各拿出不同质地的布料由上至下放在工作毯上，其余布料进行配对
4.收教具、收工作毯
错误控制：视觉辨别
变化与延伸：1.布料名称练习：的确凉、泡泡纱、丝绸、牛仔布、绒布、棉布
2.戴眼罩练习注意事项：布料材质区别要明显
（37）活动名称：重量板教育目的：训练幼儿重量感教具构成：重量板教具、工作毯、眼罩操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.两组重量板拿出散放在工作毯上
4.双手各拿起一块重量板进行比较，一样重量的板进行排列
5.收教具、收工作毯错误控制：木板的颜色变化与延伸：1.三阶段教学法—认识：重的、轻的，与文字卡片配
对
2.戴眼罩练习
3.三组重量板进行比较注意事项：用指尖托起重量板上下掂，易于比较
（38）活动名称：温觉板
教育目的：培养触觉的敏感度，认识温度间的差异教具构成：温觉板、眼罩、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.从盒中拿出温觉板散放在工作毯上
4.各拿出不同质地的温觉板由上至下放在工作毯上，其余温觉板进行配对
5.收教具、收工作毯错误控制：板子的颜色变化与延伸：1.戴眼罩练习
2.名称练习—大理石（凉）钢板（冰）木板（温的）毛毡（暖的）
3.日常生活中寻找实物进行配对注意事项：双手触摸配对
（39）活动名称：嗅觉瓶教育目的：发展幼儿的嗅觉经验，使嗅觉更灵敏教具构成：嗅觉瓶、工作毯操作方法：1.铺工作毯、取教具
2.介绍名称
3.两组嗅觉瓶各摆成一竖排，取左边第一个，打开瓶盖在鼻前轻轻划过，放回原位
4.拿起右边第一瓶，打开瓶盖闻味道是否与左边第一瓶相同，相同
味道的一起放在工作毯上方，味道不同的放回原处，拿起第二瓶继续进行配对
5.同样方法拿左边第二瓶与右边进行配对