也许您迫于生活的无奈选择去远方谋生的，但孩子走到今天，难道您没有责任吗？孩子走进监狱时，您再一次得以摆脱自己的责任的机会又来到了。您高兴地面带笑容，就仅仅是为这机会的到来吗？当然，这样的家庭不多，这样的父母也不多，这样的孩子也不会多，但是，对于留守儿童而言，作为一个普通而平凡的人时，得以有机会成长发展自己的可能性是一定比其他同龄孩子少的，出错的几率定会相对高的。
多给孩子点爱
每个父母对于子女都有抚养责任，那是爱的付出。父母是孩子的第一任老师，也是孩子的伙伴和朋友，甚至今天说父母还是孩子的家庭心理医生。有了爱的陪伴，孩子不再孤独，不再害怕，不再被伤害……由此，孩子才能健康、快乐地成长，我们都做到了吗？我们都也知道，种瓜得瓜，种豆得豆，别种下苦果，让那么多人去承受！
离开了，我们失去了亲情，这不仅仅是孩子的感受，也是会是我们自己的感受，由于没有照顾，没有关心，情感何以会存在呢！孩子生下来后，只有在养育中才会产生彼此的感情。俗话说生母没有养母亲，就是这个道理。然而我们给了孩子一个任风吹雨打的环境，他随时都会受到伤害；他随时都会处于危险的环境中；他随时都有可能走向邪路……因为没有人为他遮风挡雨，也没有多少人能告诉他是非对错。
远方的您，还是寻找一种最为合适的解决办法吧！得与失是需要我们用心去权衡的。至少您该常回家看看吧！
远方的您，家中的他，祝愿您们一切都好！
33.不要把孩子随意寄居在别人门下
我们可能都知道这么个词“寄人篱下”很伤感，也有点凄楚，最能体现这个词的一个人物就是林黛玉。当然没有经历这的人对此没有多大感受，但经历过的人定能深深地记住那些岁月的纠结。
也许是迫于无奈，他只得寄住于亲戚朋友家里，可这样的生活大概是成为美好回忆的不多！
有时确实迫于无奈，让孩子借住他家
据某个国家报道一个女人从结婚起，几乎是每年都生一个孩子，最大的孩子都买了车了，最小的孩子才出生，而且人家还豪言壮语地表示，只要她还有生育能力，她还会继续生。但是对于中国而言，如果每个女人都按照她的生产速度，地球可能很快就被压扁了。实在是情况不能比呀！所以中国就必须有计划生育的政策出台亮相。
但我们国家的农村相对老观念根比较深，当然城市的人也多少保留着。在二十多年前，国家计划生育政策比较紧的时候，还会有些人为了能有个传宗接代的男孩，那是不惜余力的生，但又想能保全自己的“国家饭碗”，只好把孩子找亲戚临时托管了。
还有的为了求学，鉴于自己的家庭地理位置与经济条件，只好暂时住在亲戚家。当然社会万千，自然寄人篱下的情况也在万千变化着。
我们都知道《红楼梦》中的林黛玉是自从母亲去世后就生活在外婆家。外婆由于对自己女儿的想念，自然不会忘记对外甥女的疼爱，加之外婆又是一家之主，占据最高领导地位，自然这个可怜的、没娘的孩子在这样一个祖母的羽翼下也不会受太多的委屈。碍于老太太的地位，其他家庭成员对这个“外来户”自然也不会怠慢！但是那份离愁、那份伤感、那份忧郁、那份敏感却一份都没有少，也就是我们所见到的以多愁善感而著名的林黛玉小姐。这真是让现在的世人难以理解，如果换作现在的生活中的寄人篱下的生活，你林黛玉怎么活呢？会不会更早的向人间告别，那就真难说了！
一个被寄养在姑姑家的孩子
我有个学生有天给我说：“老师，我今天遇到一个和我相同经历的同学，我一听她说自己的经历，就特别能理解她的感受，也特别同情她的遭遇。她妈妈对她那么好，她还不领情，如果换作别人，肯定难理解，但我就能理解！她来咱学校学习，她没有课本，我一定帮借全！”看来，他有找到知己的味道了！
我对这“相同经历”开始感兴趣了。“什么相同经历？你小小年纪不会还有坎坷人生吧！”
“岂止坎坷！我跟你说了，你可千万不要给别人讲哦！”他神秘的话更加让我增加了好奇。人间真的五彩缤纷啊！看似寻常人生的人难道还有着不为人知的“坎坷”经历呀！
“看来你的经历真不一般呀！”我调侃地说！
“我本来不姓李，现在还是随我姑父的姓。如果随父母的姓的话，我就该姓赵！”他这么一说，我更加被弄得迷糊了！好奇心“与时俱进”也增加！
“我是父母超生的孩子，我还有个姐姐。那时候父母为了要我，又怕失去了工作，就把我生下后送到我姑姑家。我姑姑当时也生了个孩子，我们就以双胞胎公布于众。我就管我妈妈叫舅妈，管我爸爸叫舅舅！”真够复杂的！也由此这就是他不同寻常的人生缘由了！一个难以忘怀的童年就开始了。大概丰富到我们想象不到的地步了！无从知道！但好像色彩多是冷色调！
“我上初中时，才到父母身边上学，但一直为了避免被发现，我还一直管我爸妈叫舅舅、舅妈！索现在就就不改了！”这倒是说的轻松，但激动的情绪凸现出来了。
“小时候，把我扔到人家家里，我大了，才把我弄回来！叫他们爸妈，也没那必要了吧！”他情绪开始有点激动了。
看来他的童年真的有点灰灰的颜色！目前他是对父母心怀不满，父母要想把他这颗冰冻的心，暖过来，那可需要付出很多的了！
寄人篱下的人有着相似的感觉
我也曾经和另外一个姑娘同时寄居一家亲戚。
大概中国父母都很相似，我也有个亲戚为了要个男孩，就在生完第一个女儿后，又生了个孩子。天不如人意，他们生的还是个女娃。这样的情况还不如我的学生是个好运的男娃呢！为了保住自己的正式工作，即使男娃都不能放到身边养，那女娃更加没这个可能了。这个小女孩从出生就跟外婆生活，后来为了能在城市里受到好的教育，就去城市里亲戚家，也即是她的舅舅、舅妈家。
与此同一时间里，我因为在学校宿舍难以入睡与离家较远而在那亲戚家住。我那时读高中，她读小学低年级。这样两个年龄相距十多岁的孩子，却能很好的在一起玩，大概原因就在于我们的共性——寄人篱下。虽然她的待遇要比我好地多，因为她有着比我与这家亲戚更为近的亲缘关系，同时也因为她的爸爸妈妈在北京工作，而我的爸妈在农村。唯一我的优势是我学习比这个姑娘好很多。
我的感受大概在她心里一份也不曾少吧！她也一样小心翼翼，她也不会公然反抗任何不公平！（这个家里还有另外两个比我们都大的他们自己的孩子！）
在寄居的过程中，我明显感觉自己不是这个家里的人，我很少说话，而且我做任何事情都很小心翼翼，即使我洗碗盘时，都要做到小心轻放。我唯恐一不小心惊吓了任何一个人，或者引起任何人的不满。
我见到他们家里来客人，就会躲在里面的屋子里不敢出来。我害怕我会做错事，引起他们的愤怒。恰巧有客人来，我又躲不及时，我也会木木地偷偷溜进里屋去，亲戚由此毫无顾忌地当着我的面给我父亲说我是个小木头，见家里来人都不说话。在所有的人一起吃饭时，我记得我头都没抬起过，闷着头尽快地把饭往嘴里塞完。我感觉我吃饭的动作都比较僵硬，也害怕自己触及到任何人的情绪。在某种合适的场合时，我有机会说话时，我大都是讨好的口气。
家里所有的放在冰箱里的吃的东西，我都不会去碰，我怕他们问起东西为什么会少了，而招受他们的气恼的眼神。那位姑姑（他们自己的孩子）做的手工艺品特别漂亮，我特别羡慕。也特想跟她学学，但是我很担心我的要求直接被她拒绝。于是，等她出去后，我就把她的那些玩意“偷”出来，自己再拆开，等我把基本的做法弄明白了，再模仿着做个自己的，最后我再把她的手工艺品“还原”，放回原处。这个过程非常小心翼翼，我那时也有着像做贼一样心虚的感觉，心里特别怕她发现她的东西变化了。由此，我想我那时我真是自学成才，由此也锻炼了我的模仿能力，我实在是该感激这段不安的经历了。
我更加不敢带我的朋友到这个家里玩。我怕他们不欢迎，由此让我在朋友面前很尴尬。
有一次学校开家长会，本来学习成绩不错的我，让家人参加家长会，家长都会很欣然同意。但是当时由于我们家里的养鸡场出了问题，父母就没办法去。就拜托我亲戚去替他们参加家长会，她显得很难为情。当然人家是没有这个义务为我参加家长会的，人家还有很多事需要做呢。但是这让我还是很难受。
有一天，我的高中也同时是大学同学的他，跟我聊起他读初中的往事岁月。他说那时，为了能在县城上初中，当然我们都知道这个学校没有住宿的条件，凡是农村的孩子想在这样的学校读书，要么租房子，要么就寄居在亲戚家。作为他，只好在其舅舅家住。舅舅家孩子有吃的，自己只能看；舅舅家孩子有穿的，他也没份。周末回家，他就只能走上几个小时，从未有人送过他！
看来寄人篱下都不是美好的回忆！我们都能成长到今天，还能依旧生活下去，看来要么是我们身体条件好，要么是我们生命力强，要么就是我们天生就是好样的！要真换做林黛玉，她真早玩完了！我们该是庆幸了！
没有理由抱怨收留我们的亲戚
除了这“不美好的回忆”这样的共性外，我们也实在该感谢人家的！至少在我们父母不得已，在我们需要一种帮助时，他们给予了我们机会。要不然，我们不是没有生存的机会，就是丧失了好点的教育环境！心存感激是自然之事了！
事实上，人家作为亲戚不仅为你提供了条件，也无时不忍受着那无奈呀！想想，你要是做错了事情，他先是不敢说你，也更不敢训你呢？揍你一顿，那更是不可能的事情了。第一你不是他的孩子，他没这个义务；第二没有权利管理；第三他还担心你回家告状，弄得他难以对你父母交代。其实，他们也很为难。对于这个家庭原有的孩子而言，突然家里多了别人家的孩子，不仅要占据原本属于自己的一切，还有分走父母的注意力，对于他们而言自然会心生不满。孩子与孩子之间自然也会有矛盾。所以整个家庭里的所有人，包括“外来户”的我们，其实都是生活一种比较紧张的环境中的，甚至都是小心翼翼地维持着。彼此之间有着深深的沟壑。
那能解决此问题的办法或许可以是——我们自己创造自己需要的环境！我们尽可能地使用两全之策吧！或许还是要少点重男轻女的观念吧，这样或许也就能少点制造寄人篱下的条件了！女孩也是传后人嘛！
曾经寄居人家的人，等到成年后，不管什么理由，他都不想住在人家里。他对任何形式寄居都很敏感，都会引起他对往事回忆时的不舒服！作为一个女性，她甚至嫁到人家，她都会感觉寄人篱下的难受，直至她自己努力创造属于自己的家园为止。这里饱含了多少不轻松呀！
这样的一种现象当然在现在的社会生活中，随着物质条件的改善是越来越少了。但在这里还是提出来，以供有这样想法的家长思考后，再为孩子选择成长的环境。
34.玩具到底能给孩子带来什么
玩具是死的，人是活的，如果把两者想当然地放在一起，未必真的就能让孩子的智力得到开发，也未必就能减少孩子的孤独！
现在孩子们的童年
我很羡慕现在的小学生都会玩电脑，甚至幼儿园四岁的孩子都能把网络上的“种菜”玩到出神入化的地步，种菜、偷菜、卖菜、买狗、买车，开农场，可谓玩到了极致，而我读大学时才第一次接触电脑，这让我叹服现在的孩子真是太高智商了，这大概真是人类进化的结果；我很羡慕现在的孩子有很多高科技玩具，地上跑的、天上飞的应有尽有，但我小的时候只有泥巴可玩，这让我感慨我们现在的生活真是日新月异了；我很羡慕现在的孩子能有那么多五花八门零食，而我小时候有个冰棍吃都会高兴得手舞足蹈……这让我感动于社会在政府政策的有力拖动下，可谓人民富足。
但是，现在的孩子是在“笼子”里长大，而我那代人是在天地之间长大。童年里，我能听到鸟叫，也能捕捉虫鱼。春天，我能捕捉那飞舞的蝴蝶；夏日，我还可以去抓到知了；秋天，我可以在田地里捕捉蛐蛐和蚂蚱；冬天，可以用个小木棒支起一个箩筐，箩筐下撒些麦粒，偶尔我会收获一只偷吃粮食的小麻雀；用绳子绑一个玻璃瓶，里面放些馍馍，就可以诱使那傻傻的小鱼“自投罗网”；在月光明朗的夜晚，躲在让小朋友们找不到的草堆里，虽然伙伴们被那呼唤声叫回来家，而只剩下躲在草堆里的我，但我还是很愉快地回忆那童年的往事和伙伴！……
那么多玩具，孩子们为什么还不开心
在2008年下半年，我辅导过一个高一男生。他自述，自从进入高中后就感觉很不舒服，对学习没兴趣，对生活也没兴趣。不久前一次逃学在一个湖边躺了一晚上，这么大冬天玩失踪，使得家长是胆战心惊，学校老师也是心急如焚。为了发泄自己的情绪，他最近时常用一两个小时时间步行回家。学习上感觉很困难，又对很多事情没有兴趣，回家实在无聊就上网打发他的空虚时光（实际上，上网也是没有意义的）。在学校里，因为没有兴趣爱好，他跟很多同学都没有共同语言，由此也失去了相处的机会。再加上情绪的波动，经常向周围人发脾气，人际关系很是不好。
我见到他的父母时，感觉这个家庭是很和谐的，只是父母工作繁忙，这个孩子从小由玩具陪伴长大。如今他上了高中，父母开始实施对他的教育与管理了，但发现总是矛盾重重，难以交流。
据进一步了解，这个学生不仅仅有着玩具陪伴的童年，又加上父母处于对孩子安全的考虑，也往往只能把他放在家里让其一个人自己玩。着实是个“笼子”里长大的孩子。
我敢这么说，孩子的童年该是在自然与人际环境中长大，而在那个满堆玩具的小房间里，他对自然知之甚少的结果就压抑了好奇心，他也只能在独“乐”中学会了独自占有，而不是懂得与人分享。所以出现他现在的情绪状态纯属正常结果，昨天的“因”，就会有今天的“果”，今天的“因”，也会有明天的“果”。
玩具开发不了孩子的智力，更代替不了亲人
无论广告词多么绚烂，讲述玩具多么具有开发孩子的智力，又如何智能和高科技，它都不会带来陪伴，更谈不上有循序渐进语言上的引导爱的流淌。幼小的孩子最喜欢问“为什么？”如：“妈妈为什么树叶是绿的呀？”即使您对孩子的回答连自己都不满意，但是孩子得到了回应。然而当孩子面对玩具时，本想问“这个玩具为什么会跑呢？”但是他发现周围没有人，他自然就不问了。“好奇心”这扇窗也由此慢慢地封上了，再打开，谈何容易呀！