贝索是爱因斯坦的朋友，被爱因斯坦称为“在全欧洲都找不到第二个的知音”。他在相对论的创立过程中曾经给予爱因斯坦不少启示，乃至被誉为“相对论的助产士”。贝索思维敏捷、鉴别能力强、知识渊博，但是他一辈子也没有过自己的建树。这是为什么呢？
生活中类似贝索的聪明人有很多，但是能取得较大成绩的却很少，原因是在成功的排行榜上，聪明排在第六位。
那么，排在聪明前面的五位又是什么呢？
第一，目标。
方向决定方法，“做什么”从来就比“怎样做”更为重要。
心理学家阿德勒说：“假如我的目标保留未变，而我的梯子被拿走了，那我会用椅子再爬上去；假如椅子也被拿走，那我会跳，用我的肌肉来攀登。”只要你的目标在，路就不会消失。
当你有了正确的目标，也就有了奋斗的方向和动力，就可以集中注意力，咬住心中的目标和时下所攻坚的目标不放，由此可见目标对于取得成功的重要性。1953年，耶鲁大学对毕业生进行了一次有关人生目标的调查。当被问及是否有清楚明确的目标以及达成的书面计划时，只有3％的学生做了肯定的回答。20年后，研究人员又对这些毕业多年的学生进行跟踪调查，结果发现，那些拥有人生目标书面计划的3％的学生，在个人财务状况和工作业绩方面远高于其他97％的学生。
你给自己定下目标之后，目标就会在两个方面起作用：它是努力的方向，也是努力的动力。一个坚定地向目标迈进的人，整个世界都会为他让路。当一个怀有“坚定目标”的人行经人群时，所有的人都会站到一旁，让出路来让他通过，并投以敬佩的目光。如果你犹犹豫豫，而且从行动上都在表明你自己都不知道要向何处去，那么，人们就会挡住你的去路，拒绝让路给你。
“我要做总统”，克林顿17岁时就确立了这一目标，并且持续不懈地为之奋斗，终于入主白宫。
“我们要像鹰一样在高空飞翔！”两个娃娃对他们的爸爸说，他们的梦想让他们飞得比鹰还要高，他们就是莱特兄弟，飞机的发明者。
“我要让每一个家庭的书桌上都有台小型电脑。”就是这一目标让比尔·盖茨成为世界电脑行业的领军人物。
“我一定要考上北京大学。”山东一个农村的小女孩，怀着这个梦想奋斗8年，终于进入了学子们心中的圣殿——北京大学。
第二，热情。
美国著名哲学家爱默生说：“没有任何一项伟大的事业不是因为热情而成功的。”天才是怀抱热情，能获得任何值得获得的东西的人，是不懈地追求自己心中的目标的人，是身上每根筋脉都涌动着强烈的热忱的人，是怀有坚定不移的决心的人。
热情是完美地做好一切事情不可缺少的动力。成功者都是在设定目标的同时，对想要达到的目标怀有狂热的激情的人。热情可以激发人的最大潜能，会提高人的学习效率，会增强人对知识的感受力，使人乐此不疲，欲罢不能，成为热爱学习的人，成为“为学而狂”的人。
第三，方法。
爱因斯坦描述过的一个公式“w＝x＋y＋z”曾经给过我们有益的启示。这里，w代表成功；x代表勤奋；z代表不浪费时间，少说废话；y代表方法。我认为在知识爆炸的时代，将公式改成“w＝x×y×z”更能体现时代精神。从公式“w＝x×y×z”中可以看出，当Y为0或负数时，w就变成0或负数。这就不难解释，我们身边为什么有那么多埋头苦读而不见成效的人。因为方法对勤奋和惜时的效果起着增加或抵消的作用，只有正确的方法才能保证学习成功。
法国17世纪杰出的数学家、哲学家笛卡尔曾经说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”
在今天和明天的学习中，学习的成败决不仅仅取决于勤奋、刻苦、耐力，也不单纯和花费的时间、精力成正比，更主要的是要有好的学习方法。智力靠学习来提升，学习以方法为依托。
任何一位伟人，他们都是善于学习、善于超越、善于创新的天才，卓越的学习方法让他们成为时代的卓越伟人。掌握科学的学习方法，可以促进我们的学习，取得更好的成绩。
第四，行动。
在最短的时间采取最大量的行动，这是在学习上取得成功的不二法宝。行动会带来好的学习状态，行动可以减轻压力，行动可以摆脱恐惧，行动可以激发你的热情。
“我的幻想毫无价值，我的计划渺如尘埃，我的目标不可能达到。一切的一切毫无意义——除非我立刻付诸行动。”《世界上最伟大的推销员》的作者奥格·曼迪诺如是说。
有天赋和才气的聪明人常常认为，反正有的是时间，加上自己的聪明才智，总不会不成功。于是他懒得行动，“明日复明日，明日何其多。”结果是他的天赋生锈发霉，被时间消磨殆尽。
相反，只有积极行动、勤学苦练的人才可以真正显现出他的聪明。学习是一种渐人佳境的积累过程，只有当你真正沉浸其中的时候，才能感受到它的乐趣，收获到它的馈赠。
学习需要熟能生巧，比如说做题，就一定要做够数量，只有各种类型的题目都见识过，甚至比出题老师见过的题还多的时候，你才不会被题目迷惑。而且，各种类型的题目做多了，自然也就有了一种交朋友的感觉：遇到重复的题就好像见到老朋友似的，顺畅、自信地选中一个正确答案，轻松得犹如和朋友点头致意。实际效果表明：通过“最多”，可以走向“最好”。
第五。毅力。
许多事没有成功，不是由于构想不好，也不是由于努力不够，而是由于耐力不够，没有坚持到底。
有这样一个公式：决心一恒心＝0；决心＋恒心＝成功。也就是说，无论是学习还是工作，要成就一件事，必须不怕困难，持之以恒，坚持到底，一定要有毅力。
俄罗斯著名数学家、非欧几何学创始人罗巴切夫斯基，在他发表非欧几何理论后，遭到许多人的攻击、嘲弄，说他胡闹、有精神病，是疯子。但他不予理睬，仍以坚强的意志和毅力，专心致志地从事研究工作，继续发表大量的论文，终于在数学领域获得了专家们的承认。
成功学家拿破仑·希尔说：“只有一个人坚持不肯放弃后，努力的花才得以完全绽放。”
1983年，蜘蛛人勃森·汉姆徒手登上了400多米高的纽约帝国大厦，创造了吉尼斯纪录。当时，他的93岁高龄的曾祖母听到这一消息后，决定从100公里外的葛拉斯堡步行赶往汉姆在费城的住所，老人要以这种特殊的方式，为重孙子的创纪录庆祝活动添彩。她刚一到达费城，便被在场的十几名记者围住了，因为她的这一举动，又创造了一个耄耋老人徒步百公里的世界纪录。
一名纽约时报的记者问这位老人，哪来的这么大的勇气。老人面对记者的惊奇和疑问，很平静地说：“要知道，向前迈一步是不需要特别的勇气的，只要你迈一步，接着再迈一步，然后再迈一步，100公里也就走完了。”
创造出奇迹的人，凭借的都不是最初的那点儿勇气，而是把最初那微不足道的一点儿勇气保持到底。
开学的第一天，苏格拉底对学生们说：“今天咱们只做一件事，每个人尽量把胳膊往前甩，然后再往后甩。”说着，他做了一遍示范。“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”
学生们都笑了，这么简单的事，谁做不到。
可是一年之后，苏格拉底再问学生的时候，全班却只有一个学生坚持下来，这个人就是后来的大哲学家柏拉图。
美国第30任总统柯立芝说过：“世界上没有一件事能够取代持续力。天赋不能，一个拥有天赋的人却不能获得成功是最平常不过的事。天才也不能，默默无闻的天才也是司空见惯的。
光有教育也不能，这个世界充满了受过教育的庸才。只有持续力和决心才是万能的！”
我认为，前面所说的目标、热情、方法、行动、毅力五个方面，再加上聪明，构成了学习成功者最为重要的六要素。但是，聪明只排在第六位。而且，人的聪明属于天生的并不多，它更多的成分来源于后天的造就。一个人不是因为聪明才会学习，而是因为会学习才显得聪明。
微软公司全球副总裁李开复曾说过，国内的优秀人才不是缺乏足够的聪明，而是缺乏在世界科研领域最高水平的角逐力和一争高下的眼光、胆识和方法。
爱因斯坦小的时候并不是很聪明，四五岁才学会说话，学习成绩也并不突出，但是他凭着对科学的热情和积极的行动，以超人的智慧发现了引起物理学革命的相对论。
所以说，假如有了前五个要素，不聪明的人会变得聪明，聪明的人会变得更聪明。