凸显细节的表扬可以让孩子认识到自己的哪些地方做得好，哪些地方需要改进，从而使孩子找准努力的方向。
小松两岁多的时候，有一次我带他去小区公园玩。有个叫婷婷的女孩刚学会走路，见到我们就趔趄着朝我们奔过来。
婷婷走着走着，被脚下的石子绊了一下，一下子摔倒在地上，顿时“哇哇”大哭起来。
小松赶紧跑过去，试图把婷婷从地上拉起来，婷婷的奶奶早一个快步把婷婷给拉起来了。
小松就帮着拍打婷婷身上的土，并哄婷婷说：“妹妹不哭，妹妹不哭。”
我表扬小松说：“松松真是个好孩子，知道把妹妹从地上拉起来，还知道给妹妹拍身上的土，哄妹妹不哭，你做得真好。妈妈真为你高兴。以后和小朋友们一起玩时，就要像这样互相关心、互相帮助，知道吗？”
婷婷的奶奶也边哄婷婷边夸奖小松懂事。听到我们的表扬，小松甭提有多高兴了。
从那以后，只要看到有小朋友摔倒，小松就会赶忙跑过去把小朋友拉起来。
父母凸显细节的表扬方法，既表扬了孩子，又培养了孩子帮助别人、关心别人的良好行为。以后，孩子再遇到类似的情况时，也就容易做出正确的选择。
小语上小学一年级的时候，我给她报了个绘画兴趣班。上了一个多月后，小语渐渐对绘画失去了兴趣。
为了重新引起小语对绘画的兴趣，有个周末，我提议和她一起背着画架到京郊的山上去写生。小语一听兴奋起来，第二天一大早就起床了，还没等我吃完早餐，就催着我跟她一起去写生。
到了京郊山上，小语把画架支起来，对着远处的群山认真地画起来。
我在旁边看着，见小语把群山曲折起伏的轮廓画得还比较像，尤其是一座凸起的山峰，她把山峰一面陡峭一面平缓的真实形状都给描绘出来了，我马上指着她画的这个山峰表扬说：“这个山峰画得不错，把山顶陡峭的一面和平缓的一面都给画出来了，画得真不错！”
听到我的表扬，小语的信心更大了，态度也更加认真了。我在一旁边看边对她画的好的地方一一给予表扬。
在我凸显细节的表扬下，小语越画越有兴趣，越画越认真，对那些没得到我表扬的地方，她就一再修改，一直修改到我满意为止。
那天，小语从早上一直画到中午。后来，在我的一再催促下，她才同意收起画架下山吃饭。从那以后，小语对绘画又重新有了兴趣。
父母凸显细节的表扬，既能让孩子明白自己哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，又能在不知不觉中培养孩子做事细致认真和有恒心的习惯。
我有个同事小陈的孩子媛媛，今年3岁了，有一次候跟小陈一块儿去吃麦当劳。吃完麦当劳走的时候，小陈把墨镜放在餐桌旁的窗台上忘了拿。
媛媛马上提醒她妈妈说：“妈妈，你的墨镜忘了拿。”
小陈马上表扬媛媛：“媛媛真是个细心的孩子，要不是你提醒，妈妈差点就把墨镜丢了。妈妈真为有你这样的孩子感到高兴。”
听到妈妈的表扬后，媛媛得意极了。从那以后，不管跟妈妈去哪儿，媛媛都不忘提醒妈妈别忘了拿好自己的东西。
除了出门在外，在家的时候，媛媛也处处表现出她的细心，比如卫生间的水龙头没拧到位啦，厨房的灯忘了关啦……
现在媛媛已经上初中了，就读的是一所寄宿学校，小陈从来不担心媛媛照顾不好自己。
凸显细节的表扬，不但可以培养孩子细心的习惯，同时还能锻炼孩子的独立生存能力。
凸显细节的表扬可以让孩子认识到自己哪些地方做得好，那些地方需要改进，从而帮助孩子找准努力的方向。
所以，父母在表扬孩子时，一定要明确地告诉孩子哪里做得好，这样孩子才能在今后做得更好。