您可能会觉得和孩子“对话”太难了，他连句子都说不清楚，怎么能“对话”呢？其实您应该把“对话”看成是交流，无论宝宝说话的能力怎样，只要你们之间可以交流就实现了相互的思想表达。你们之间可以是动作的交流、眼神的交流、言语的交流等。但最轻松的交流形式还是——言语交流。所以您需要学习一些方法和宝宝“轻松对话”。
如何促进宝宝的言语交流能力
提高宝宝言语交流能力的最有效的方法就是和他多说话。学习语言和学习其他东西一样，最好在宝宝有所注意、有兴趣时进行。可以用多种形式来训练宝宝的言语交流能力，但一定要灵活多变、讲究趣味、生动活泼，还应把这种训练穿插到日常生活和游戏之中。
结合生活事件和具体活动教孩子说话，例如，早上边起床边和他聊天。聊天也是一种很好的交流形式。
短小、内容浅显的儿歌容易引起宝宝的兴趣。家长可以给孩子读儿歌，然后让孩子跟着读。
睡觉前给宝宝讲讲故事、让他看看图画书，在看看、讲讲的过程中，与孩子对话并进行提问，让孩子模仿、复述。
创设孩子之间的游戏环境，让他们在做游戏的过程中对话，这种形式是学习讲话、提高语言交流能力最自然、最有效的方法。
可以和孩子玩的游戏
（1）耳语传话
您先在宝宝耳边说一个词语，比如“大高楼、塑料球（孩子比较熟悉的）；核战争（孩子不熟悉的词语）；儿童玩具、三维动画、科普教育、恐怖事件（四个字的词语）；中国的万里长城、昆明的茶花（多个字词语）”，让宝宝传话给爸爸，看宝宝能否传对。
同样的游戏方式，您还可以尝试在宝宝耳边说一个简单的句子，比如“我要吃苹果、香蕉；到商场买牛奶、蔬菜（有并列结构的句子）”，天上有 3 只鸟、地上有 2 只小白兔（增加数字）；柜子上面是花瓶，桌子下面是皮球（增加空间方位名词）。
“讲解”培养亲子关系，让孩子养成认真听人说话的习惯，提高孩子的语言瞬时记忆力和理解能力。
（2）听音完成动作
妈妈说，宝宝做，并提前准备好相关的物品当做道具。
拿毛巾帮洋娃娃洗脸。（不是拿香皂，不是给小熊洗，是给娃娃洗脸）
拿盒子里的果冻给小熊。（是盒子里的果冻，不是盘子里的果冻；果冻是给小熊，不是给洋娃娃）
拿茶几上面的书讲故事。（不是床头的书）
“讲解”在这类游戏中，家长结合日常生活来设计就可以了。当孩子比较配合的时候，我们在给孩子下命令的时候想想用什么语句，以便收到良好的效果。
（3）它们走路真奇怪
您给孩子准备一些有应答形式的儿歌，让孩子配合您的儿歌完成动作，比如：
“小白兔，真可爱，两只耳朵竖起来，白兔走路真奇怪，白兔怎么走过来？”
“春天到，春天来，洞里的小蛇要起来，小蛇走路真奇怪，小蛇怎么走过来？”
“春天到，花儿开，美丽的蝴蝶飞过来，蝴蝶飞飞真可爱，宝宝也学着飞过来！”
家长每念完一句，先引导孩子讨论一下这些小动物是怎样走路的，教宝宝模仿动物走路。然后您再反复练习儿歌，您提问“白兔怎么走
过来”，引导宝宝完成动作，您也可以在一旁配音“白兔这样走过来”。反复几次以后，让孩子边做动作，边配音回答。
“讲解”用儿歌的形式让孩子在游戏中产生应答，促进宝宝言语交流的兴趣。
（4）听音拍手
您随意选择词组，要求宝宝听见能吃的东西就拍手。
香蕉、大象、青蛙、饼干、蝴蝶、奶油、小狗、面条
桌子、铅笔、牛奶、台灯、果冻、苹果、橡皮、白纸
可乐、哥哥、警察、果汁、医生、酱油、牛奶、工人
“讲解”完全凭借语言词语就做出快速反应是比较难的，孩子对词语可能有印象，但要回忆它是什么东西又需要一个思维过程。这样的训练方式可以促进孩子对所学知识的巩固和形象记忆，增强孩子对言语的快速反应能力。家长在设计词组的时候，可以把同类词组安排在一起，这样也可以加强孩子对事物类别的理解。
（5）过家家
准备过家家的玩具，如果能有其他小朋友参与就更好。您在玩的时候可以做这样的引导：“能把你的小锅借我一下吗？”看孩子怎么回答。孩子可能会说“这是我的，不给您玩”，也可能会痛快地答应您“好吧！”
根据孩子的年龄，您说一些孩子可以听懂的话，穿插在游戏中。游戏最终的目的不是让孩子回答问题，而是通过引导的方式让孩子和孩子之间或是孩子和成人之间形成平等的交流方式。这样的游戏最好在孩子之间展开。（具体参阅本书中“过家家”一节）
“讲解”创设游戏环境，让孩子在群体游戏中学会交际语言。致家长的话
当您走进宝宝的言语世界，您会发现孩子是那么的可爱！