从宝宝一出生，您就不停地惊喜于宝宝发出的各种声音——宝宝会和您咿咿呀呀“说话了”、宝宝会“喊妈妈了”、宝宝会“学小狗叫了”、“宝宝会说两个字了”……宝宝每次多发一个声音都会让您激动不已。
但您很可能过多地关注了宝宝的“语言发音”能力，而忽视了宝宝语言理解能力的发展。如果您有疑问，就和宝宝一起来完成下面的游戏，看看宝宝能不能听懂您的话。
测试宝宝理解语言的能力
现在请您准备一个洋娃娃、一个奶瓶、一个香蕉、一支笔，把它们都放在桌上。您给宝宝分别下三个命令让宝宝完成。要求：下命令的时候不要有任何肢体动作和目光的暗示。您可以反复说两次，但不可以做停顿或改变句子的意思，要把句子完整地一次性地告诉宝宝。可以开始了——
瓶子在哪儿？
把香蕉拿给爸爸！
你把娃娃抱起来给她喝点水，然后哄她睡觉！
都做完了吗？宝宝的完成情况如何？
“分析”如果宝宝三个命令都完成得很好，说明宝宝的语言理解能力很强。您在平时生活中也一定是用正常的言语形式和宝宝说话，没有刻意地把宝宝看成是“小婴儿”，所以宝宝可以很轻松地听懂那么长的句子。您现在需要做的是，促进宝宝学会使用较长的句式进行交流。
如果您的宝宝只能完成前两个命令，您可能一直以来都认为宝宝能很好地听懂您的所有话语。那么，就请您回忆一下，您平时和宝宝说话的时候，是不是经常使用比较简短的语句？您很少用 10 个字以
上的语句和宝宝说话。不用担心，您稍微注意一点，宝宝很快就能适应比较长的句式的表达了。
如果您的宝宝只能完成第一个命令，您就需要引起重视了。反省一下，您是不是和孩子交流的时间比较少，或交流的方式太过简单化、词汇化、手势化。如果是这样，您要特别关注本书中“怎么和宝宝说话”这个章节的内容了。
●相关提示 幼儿的语言理解能力会随着幼儿的成长而成熟起来，但并不表明幼儿的语言理解能力不需要有效的引导和刺激就可以自
发地发展成熟。家长与幼儿交流的时间、方式会直接影响其发展。您需要帮助孩子发展这些能力：
帮助孩子发展倾听能力，包括听的专注力、记忆力、理解能力等；
增强孩子对命令做出反应的能力，即当接受命令以后能够快速地给予语言或是肢体形式的回应；
增强孩子在语言交流中获得概念和提炼语意的能力，即能快速地理解对方说的话是什么意思。
可以给孩子做的游戏
（1）听音取物
在宝宝面前摆上各种东西，您下命令，让宝宝拿××。要是简单的名词，比如杯子、打火机等。
在宝宝面前摆一些相似物品，比如红色和绿色的苹果、大小皮球等，然后下命令。
在宝宝面前摆各种物品，比如球、杯子、笔等。您的命令可以是这样的：“拿可以喝水的”、“拿一个可以拍的玩具”等。依据宝宝认知水平的不同调整语句难度。
“讲解”结合宝宝的实际情况逐步提高宝宝的语言理解能力。同时，增强宝宝的认知能力和推理判断的思维能力。
（2）听命令完成动作
“宝宝点点头、宝宝跳一跳；宝宝笑嘻嘻、宝宝伸伸手”等。命令简单直接，最好是宝宝可以直接完成的动作。
“拿笔写字、用杯子喝水（不是奶瓶）、打开冰箱拿苹果（不是拿香蕉）”等动宾结构的简单语句。下命令的时候尽可能减少肢体暗示，不要用手指示孩子拿什么。
“把苹果放到盘子里（不是碗里）、拿 2 块饼干给奶奶（几块？给谁？）、把柜子上面的小杯子给爷爷（哪里的？什么东西？给谁？）”等更复杂的句子。
在给孩子下这些命令的时候，家长不要停顿句子或将完整语句拆分成词汇，如果宝宝听不懂，您可以重复几次。
“讲解”结合宝宝实际情况逐步提高宝宝的语言理解能力，提高宝宝对复杂语句的理解能力和表达能力。
（3）糊涂的娃娃
您用一个手偶娃娃，给宝宝讲故事，在讲故事的过程中故意讲错一些地方，看宝宝能不能指正出来。
“娃娃去树林里玩，他看见了一头牛，他就学小牛叫——呱、呱、呱！（可以提示宝宝牛应该怎么叫）
后来他饿了，他想吃面包，他跑到了卫生间！（提示宝宝，想吃东西要去哪儿）
夏天到了，娃娃觉得特别的热，于是他穿上了厚厚的羽绒服，还戴上了帽子。（提示宝宝觉得热要怎么办）
“讲解”结合宝宝的认知水平逐步提高宝宝的语言理解能力，同时促进宝宝的推理能力和联想能力的提高。
（4）他是高兴还是生气
1 岁半以后的宝宝已经开始会“偷偷”看电视了，他喜欢看广告、动画片，在保证健康的基础上，您是可以让孩子看的。尽管宝宝还不能完全理解节目的意思，但他会产生简单的画面联系，这将有助于孩子的语言理解能力的发展。
在给孩子看卡通片的时候，您可以适当地提问，“他是高兴了还是生气了？”语言理解能力强的孩子，您还可以有些更为复杂的提问，比如“他为什么高兴啊”。
“讲解”促进孩子语言理解能力的发展。
怎样给孩子讲故事
（1）给孩子选择什么样的故事书
对于稍小一些的孩子或是语言理解能力有待提高的孩子，您最好给孩子选用有图画且画面连续、情节重复的故事书。比如“小猪送礼物”的故事，第一个画面是小猪把红气球送给了小白兔；第二个画面是小猪把黄气球送给了小狗；第三个画面是小猪把蓝气球送给了小熊……（类似这样的故事可以参见《婴儿画报》）这样的故事画面重复，故事情节简单，容易让孩子理解并复述。
对于稍大一些的宝宝或是语言理解能力比较强的宝宝，您最好选用一些画面有变化的原版故事书，比如“卖火柴的小女孩”等。
（2）怎么给孩子讲故事
对于稍小一些的孩子或是语言理解能力有待提高的孩子，在您讲故事的时候，您可以适当地放慢语速，在内容比较难理解的地方增加一些手势指示或是动作表演，帮助宝宝更好地理解故事。
对于稍大一些的宝宝或是语言理解能力比较强的宝宝，您可以直接采用朗读的形式给孩子讲故事。朗读过程一定要严格地按照原版书上的文字进行，不可以随意地按照自己的理解更改，以促进孩子对书面语言的理解和记忆。在讲的过程中要声情并茂，适当地增加语调的变化和语气的变化，使故事富于游戏色彩，帮助孩子用纯语言的形式理解故事内容，提高孩子的兴趣。
孩子在语言学习上的潜力是惊人的。不要以为孩子小、听不懂就可以将情节简化。
注重重复：对于孩子喜欢的故事，您可以反复给孩子讲，但重复的过程中不能删改任何内容，最好连词汇都一样。帮助孩子提高对词汇的理解力和记忆力。
（3）鼓励孩子学讲故事
可以以多种形式表现，当讲到故事某一情节的时候，让孩子模仿您曾经做过的某一动作。
鼓励孩子根据故事内容作创造性的表演。
引导孩子和您一起复述故事，您讲前面，让孩子结尾。
对于重复多次的故事，您故意讲错某个地方，引导孩子发现问题。
致家长的话
帮助孩子提高语言理解能力的最有效的方法就是：和宝宝平行交流，把宝宝看成一个“大孩子”。