书城亲子先教自己 再育孩子:0~4岁早期教育实践宝典
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第27章 制作一本《生活周刊》

如果您是一位热爱生活的妈妈,就随我们一起来做一本“特殊”的杂志吧。

您现在需要准备一把剪刀、一瓶胶水、各种照片、美术作业本、一些被宝宝撕坏了的婴儿画报和一些您想扔弃的各种废旧书刊……

都准备好了吗?最后,您需要准备的是一份心情,一份对生活的爱,带上宝宝一起“工作”吧!

生活是什么?您可能会说“生活就是工作、学习、吃饭、带孩子……每天都有不得不重复的事情”。您不妨问问宝宝“咱们每天都做些什

么”,听听宝宝是怎么回答的。然后您可以以时间为顺序,引导宝宝回忆从早晨开始的你们一天的生活,一边回忆,一边和宝宝开始找图片做杂志。

确定时间

先剪出各种太阳,问问宝宝“哪个是早晨的太阳”。无论宝宝的回答是否正确,您都不要马上表态,尊重宝宝的选择,并且把他选的太阳贴到白纸的正上方。您需要做的是——

从明天开始带宝宝看看早晨的太阳是什么样子,晚上太阳又去哪里了。太阳不见的时候,谁又出来了?两个都不见了,是怎么回事呢?

“讲解”锻炼宝宝主动观察事物的能力,提高孩子独立思考的思维。

确定人物和事件

太阳贴好以后,您把每个家庭成员的照片剪出来,分别贴在几页白纸上。然后提问宝宝“妈妈早晨做什么”,等孩子回答完以后,继续提问“做这个事情需要什么东西呢?”再引导宝宝找出相应的图片,把它剪下来,贴在妈妈照片的旁边。比如,宝宝说“妈妈早晨要上班”,那您就提问:“妈妈早晨上班需要些什么呢?”引导宝宝找出妈妈上班要用的包、衣服、鞋、车、饭盒等。再用同样的方式提问,有关爷爷、奶奶或其他人物。如果宝宝配合,后面要做的事情可以让宝宝独立完成。

您还可以引导宝宝观察早晨还有什么东西,比如,先把树的图片贴好,问问宝宝:“早晨树上有什么,它在做什么?”

用同样的方式,您和宝宝每天“工作 10 分钟”,要不了几天,一本《生活周刊》就做好了。现在,只需要您给书做件漂亮的“外套”,然后交给宝宝收好!

“讲解”提高孩子的归纳性思维。

讲故事

自从有了这本书,您就可以和宝宝一起讲故事了。“早晨,天亮了。妈妈要去上班了,妈妈先穿好衣服和鞋,然后拿着漂亮的小包下楼开车上班去了!”……一开始您帮助宝宝完成,您帮助的时候,语言尽可能生动、丰富。几次以后,等家里来客人的时候,您就可以让宝宝自己讲给大家听了。

“讲解”提高孩子的语言表达能力和表演能力

发现宝宝进步了

家长总认为 3 岁以下的宝宝容易分心,做什么事情都没有计划,如果让他独自一人乖乖地玩玩具,那是非常困难的。与其他老来缠您,不如您放下手上的活陪他玩一会儿,帮助他几次后,就可以放手让他自己做了。由于有了您的引导,宝宝不仅学会了观察生活和周围事物,还学会了安排和计划生活。您说宝宝能不变聪明吗?

同样的方法,您还可以引导宝宝完成《夜晚的世界》、《逛食品超市》、《快乐的动物园》等贴画杂志。在这样的游戏里,宝宝会在很多方面取得进步:

宝宝在动手的游戏中专注力提高了;

宝宝的手变得灵巧了;

开始掌握分类的技巧,知道哪些是动物、哪些是食物;

学会更好地观察生活和周围事物;

理解做事情的先后顺序,有计划性了;

更爱惜书了。

您还可以这样让孩子认识生活

让孩子尽可能多地参与家务劳动和家庭集体活动,让孩子感受生活中除了游戏以外还有许多其他活动;

如果可以,带孩子参与您和朋友的聚会或其他应酬活动,让孩子逐渐掌握适当的社交礼仪,感受生活中的交往过程;

有机会带孩子去农村生活一段时间,或是带孩子出去旅游,让孩子了解除了自家的小天地外,还有另外的大方圆;

当孩子面对挫折或困难的时候,不要急于把孩子解救出来,让他体味生活中的失败,增强心理承受能力;

当您和家庭面临危机或是困难的时候,您应该用孩子可以理解和承受的方式告诉他。比如,您可能面对离婚的危机,您应该告诉孩子,但不要把您的爱憎强加给孩子。

致家长的话

基于真实生活的教育才能让孩子更好地学会观察生活、体验生活。教会您的宝宝去体会生活吧!