早教老师的话：
宝宝通过感受音乐，熟悉音的时值长短， 在游戏中通过肢体语言， 拍手、握手、击掌，来培养宝宝对音乐的反应能力，体验音乐游戏的乐趣。
材料准备：
图片（握手、拥抱、打招呼）
音乐
活动过程：
开心总动员：
老师带动宝宝和家长一起唱《欢迎歌》。
“小宝宝，上午好！”和旁边的宝宝招手。
快乐大泡泡：
教师引导家长抱着宝宝，随着轻柔的音乐，沿着线走，熟悉活动室的环境，进入活动状态，稳定宝宝的情绪。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中F 盘 《摇摇小娃娃》）
小小运动员：头发、肩膀、膝盖、脚具体操作参见活动13 小老鼠上灯台。
复习活动：跳舞歌
教师带宝宝和家长一起欣赏音乐，感受音乐的优美旋律。
教师带宝宝和家长手拉手，围成大圈来表演。
欢乐蹦蹦跳：魔盒握手
活动导入：
“宝宝们，你们知道要向别人问好，都有哪些方法呢？”
请家长引导宝宝说说：“要说你好，可以和人抱一抱， 也可以和人握手！”
对家长的指导：请家长引导宝宝相互之间来做一做，也和爸爸妈妈做一做。
音乐欣赏：
“有一首好听的音乐，我们一起来听！”教师播放音乐，并随音乐做示范动作，请家长引导宝宝观察，拍手（过门音乐）—举手（长短音）。
两位教师配合用击掌方式示范第二遍。
（音乐可以从网络上搜索到）
音乐表演：
教师引导宝宝自己的左右手相握来感受音的长短；请家长引导宝宝和老师一起用举手的动作表现音乐一遍。
第二遍，请家长引导宝宝和老师一起用击掌的方式表现音乐。
第三遍，请家长引导宝宝一起站起来，边跑边找个好朋友来击掌表现音乐。
大家说Goodbye：
教师引导家长与宝宝一起拍手唱《再见歌》。
最后教师与宝宝相互拥抱，引导宝宝之间相互拥抱。
教您一招：
在家，爸爸妈妈可以引导宝宝用不同的方式来表现音乐。