同学C：有一次我在厨房里擦玻璃，怎么也擦不净油灰。妈妈说：用布蘸上温热的醋就好了。我试了一下，还真灵。爸爸说：在玻璃上先涂一层石灰水浆也行。这两种方法，同学们回家后可以试一试。
同学D：我家的厕所虽然天天刷，可还是有味。舅舅告诉我，拿一盒清凉油，把盖子打开，放在厕所的一个角落里，可以除臭，也能驱蚊。我试过真好使，一盒清凉油能用三个月。
同学E：夏天在家里放上几株西红柿秧，苍蝇和蚊子闻到气味就会飞走了。
同学F：用剩的肥皂头太小不好用，丢掉了又浪费，我就把它们加水煮化成水，装在瓶里留用，还可以把它们放到铁盒里煮软后捏成大块使用。其实还有一个最简便的办法，就是把小块肥皂用布包起来，就可以继续使用了。
同学G：白色的衬衣，领子脏了很不好洗，妈妈让我先把衬衣浸湿，再在脏的地方均匀地涂上一点牙膏搓两分钟，再按常法用肥皂搓洗，会格外干净。
同学H：放假时我们全家到姥姥家住了十几天。家里的花没人浇，我就把花盆集中在一起，中间放个盛满水的脸盆，找来一些吸水性好的布条，一头放在水里，一头埋在花盆里。从姥姥家回来，花盆里的土还挺湿润。
……
2舞蹈歌曲表演（可在同学发言中穿插进行。内容要求：体现劳动光荣、为人民服务等）
3小品表演《擦脸盆》。
同学甲：（手拿一个脏脸盆上场）这么脏的脸盆，又没有洗衣粉，又没有肥皂，可怎么办呢？
同学乙：（上）嗨，你不用发愁，瞧我的，我一不用洗衣粉、二不用肥皂、三不用清洁剂，只要有点水和这个就行了。（从口袋里拿出一张旧塑纸）
同学甲看着同学乙擦脸盆，不一会儿同学乙就把脸盆擦得干干净净。（同学们鼓掌，小品结束）
4小品表演《补盆》。（小品大意：一名同学拿来一个漏盆，正在为难，另一名同学走过来，看了看就动手补起来，他用一张旧塑纸捻成细长形，塞进破洞里，用蜡烛烧掉两面多余的部分，倒上水，盆就不漏了）
5小品表演《擦皮鞋比赛》。（小品大意：四名同学各拿着擦鞋工具上台，主持人说比赛开始，四名同学各用自己的绝招擦鞋，看谁擦得又快、又亮、又好，同学们鼓掌表示庆贺）。
6小品表演《钉纽扣比赛》。（小品大意：四名女同学各拿五个纽扣、针、线和布上场。主持人说比赛开始，四名女同学各施绝技，开始钉扣子，五个扣子钉完，主持人检查质量，以先后顺序排出名次）
（五）活动提示
1活动结束后，团支部要把同学们汇报的生活小窍门进行整理、分类编成册子，再复印后发给每个同学。
2表演小品时要注意安全，防止发生事故。
活动四：理财我也会
（一）活动对象：小学生
（二）活动目的
1通过活动，让学生学会合理地有计划地消费，特别是养成不乱花零用钱的习惯，并培养学生积累财富的意识。
2通过活动，让学生懂得劳动的价值、劳动和金钱的关系，懂得要珍惜金钱，尊重他人的劳动成果。
（三）活动准备
（1）填写调查问卷。
①晨会课填写如下调查问卷：
我今天带了元钱。钱是从哪来的？。
②放学回家前填写如下调查问卷：
我今天带了元，现在还有元。其余的钱是这样花的：。
③进行统计，统计结果如下：
昨天我们班个同学，共花了元钱。照这样计算，一个月（按30天计算）要花元。
（2）“打工”体验。
①教师引导学生：你们知道家长的钱是怎么来的？来得容易吗？他们一天的工作可以换取多少钱呢？如果让你去工作会怎么样呢？
这个周末，请大家也挑选简单而有意义的劳动，体验劳动的价值。请你根据家长（父母或祖父母）的工作（含副业）情况，选择一项合适的“打工”。（如果某些家长的工作不适合孩子，可把他们安排给邻近同学的家长，共同参加“打工”活动）请你们在家长的指导下劳动，并认真填写如下表单：
“打工”体验记录单
我给“打工”，“打工”时间为小时。劳动的价值是：。“打工”的体验是：。
②发动家长：召开一次家长会（学生也参加），请家长协助开展本次活动。让孩子根据父母（或祖父母）的工作（含副业）情况，选择合适的一项“打工”。如果某些家长的工作不适合孩子，则可把他们安排给邻近同学的家长，共同参加“打工”活动，并印发《告家长书》。
××家长：
为了让你的孩子感受劳动的滋味，体验劳动的价值，懂得劳动和金钱的关系，让孩子从小培养劳动的意识，从小培养勤于劳动、不乱花零用钱的习惯，学校准备开展“体验劳动价值”的活动，让孩子在周末为你们“打工”一天，希望你们配合我们，制订标准，按劳付酬，并指导孩子填写《“打工”体验记录单》；指导孩子用自己赚的钱，做一件自己认为最有意义的事，并写一篇“打工”感受。谢谢您的支持！
××中队
×年×月×日
③教师巡访：教师利用学生“打工”的日子，有选择地进行家访，及时了解学生“打工”的情况，搜集教育素材，同时鼓励学生认真完成这一任务。
（3）让学生用一元钱去买东西，要求是：看看谁买的东西最多、最有意义。
（4）搜集整理资料，将“‘打工’体验记录”情况进行归纳总结，拟订“打工”展示会交流项目。
（四）活动过程
1激活需求
2活动开始
主持人：随着现代家庭生活水平的提高，大家每天口袋里都装有一定的零花钱，少的有一两元，多的则有十几元，甚至几十元。可是，有了钱却并不表明你会花钱，也就是说，大家未必会把钱花在应该花的地方，让你的钱花得最有意义。你会自己赚钱吗？你会花钱吗？你会让钱增值吗？这些，都是理财教育的重要内容。有人说：“理财教育是从三岁开始实现的幸福计划。”这次活动，也许会带给你一些启发。
评比：一元钱买东西，谁买的东西最多、最有意义，并说说为什么。
告知全班同学一天所花零用钱的总和，引导学生在自己的花费清单里找一找并归类（也可以找同学、朋友一起归类），看看哪些是正常消费，哪些是乱花费行为。之后，全班讨论：哪些是正常的消费，哪些是不正常的消费，该如何把一定的钱派上最大的用场，花得最有意义，花钱有哪些学问。
3“打工”展示会
（1）技能展示：选择几项劳动技能，进行现场表演。如手工缝制、手工编织、自理能力、干家务活等。
（2）技能介绍：以“我学会了××”为题，介绍自己学会的绝活。
（3）根据自己的“打工”感受，开展“红领巾论坛”活动：劳动真有意义。
可以以正反方辩论的方式进行：
正：反：
劳动创造财富，创造幸福生活。劳动是辛苦的。
劳动使人脑聪手巧人能干。劳动是累的。
劳动是光荣的。劳动减少了游戏时间。
4学生自由交流
钱是劳动创造的，劳动是艰辛的，因此财富是来之不易的。
钱是珍贵的，所以我们要珍惜它。
5教师引导
花钱要会花，而不是乱花，要花得有意义：
钱花在家长身上——体现孝心。
用在救助他人身上——体现爱心。
用在身上——体现。
用在——体现。
6辅导员讲话
学会花钱，得制订花钱计划，并执行花钱计划；记好收支流水账，以控制自己不合理花费和超支花费，同时要做到量力而行；每周把多余的钱储存起来，定期存到银行，以备大笔开销，而像压岁钱这样的大笔“收入”则可存入银行，作为自己的学习基金或用来买保险；自己不用了的东西可以通过班级的“跳蚤市场”来转卖，变旧物为金钱……
（五）活动总结
通过活动，学生学会合理地、有计划地消费，特别是养成不乱花零用钱的习惯，并开始培养积累财富的意识；懂得劳动和金钱的关系及劳动的价值，懂得要珍惜金钱，尊重他人的劳动成果；通过评比“最佳‘打工’奖”、“最佳花钱奖”、“最佳展示奖”等，激发学生参与活动的兴趣。
三、交往技能
活动一：文明交往，自尊自爱
（一）活动对象：中学生
（二）活动目的
1指导思想
以现代教育思想和教育理念为指导，配合学校的德育教育，针对初中学生生理、心理的发育特点，利用主题班会的形式，对学生进行青春期的文明交往与自尊自爱教育。
2教育目的
（1）通过世乒冠军邓亚萍克服自身弱势，终于成功的故事，使学生增加自信心和自尊心。
（2）通过分析早恋、遇事冲动等现象，让学生进一步感悟这些是健康成长道路上的障碍。
（3）通过老师的亲身经历与个案分析，使学生对文明交往与自尊自爱的含义有进一步的认识，从而激励学生珍惜美好时光。
（三）活动
（1）教师加强有关方面的理论学习，以便加强指导的理论深
度，例如：马斯洛的需要层次理论、动机理论，弗洛伊德的行为主义理论等。
（2）活动前准备。
a布置全班同学，针对发生在身边的人或事，每人写一篇对文明交往与自尊自爱的看法。例如对哥儿们义气、朋友情面，以及男女生“早恋”等问题的看法。教师从中挑选一些有代表性的个案，在征得这些学生同意的情况下，与这些学生一起将材料做技术性处理，便于课堂讨论，形成在课堂上陈述的个案。
b让学生观察身边的人和事，自编、自导、自演发生在他们当中的故事（即小品），并录像。
（3）邀请部分家长参加，共同探讨中学生如何进行文明交往与自尊自爱，做到学校与家庭的良好配合。
（4）教室墙壁两侧粘贴学生自己创作的漫画（如：学生的吐烟圈比赛，一对“恋人”的约会，哥们儿义气）。
（四）活动过程
主持人：初二年级，是初中的关键时期，我们的生理、心理都在发生着变化，针对我们班最近出现的情绪不稳定、哥们儿义气，以及男女生不正常关系等现象，现召开《文明交往，自尊自爱》主题班会。
1学生演讲
《自己瞧得起自己，才会有人瞧得起你》
邓亚萍出生在乒乓球运动世家，受到了最及时的启蒙教育和最正规的早期培养。五岁时，别人还在上幼儿园大班，她就颇为自豪地牵着爸爸的衣角，跨进了业余体校的门槛。小学二年级的时候，她成了省少年体校的冠军。但当父亲领着这个小冠军兴冲冲地来到省集训队时，看到的却是失望与惋惜的目光：身材太矮，无发展前途。
坚韧、自信、不服输的邓亚萍没有气馁，她坚信要想让别人瞧得起，就先要自己瞧得起自己。个子矮、手臂短这个天生的缺陷无法改变，只有比别人多受累，多吃苦，下工夫练出自己的特长和优势，才会有出路，于是她进了郑州市队。
十岁的她，在市队年龄最小，比赛难免输球。每天的七千米长跑，因为常落在最后被罚款五角，每月六元的津贴竟不够交罚款。她下狠心，跑不快就绑上沙袋偷着跑，输了球，就央求对手别走，非赢回来不可！
工夫不负苦心人。不到两年，队内比赛她拿了第一，长跑也名列前茅，逼得教练将罚款又当奖金发给了她。
十三岁的她，代表市队参加全国比赛获得冠军，国家队教练张燮林看上了这个特殊的人才。
对自己的劣势，邓亚萍从很小就有深刻的体会，那时有人嘲讽说：郑州队就会捡“垃圾”。她气得用球拍乱砍球台。后来，她明白，生气没有用，要用行动来抗争。从此，每天第一个拧亮训练房灯的是她，最后一个离开训练房、经常赶不上吃晚饭的也是她。当然迎接她的是接连不断的花环：全运会冠军、亚运会冠军、世锦赛冠军、奥运会冠军……
通过世界乒乓球冠军邓亚萍由于手臂短、身材矮小，曾被别人瞧不起，但她不服输，顽强拼搏，成为乒乓球世界冠军的故事，告诉我们一个道理：在每个人面前都是“条条道路通罗马”，需要的只是清醒的、认准目标的眼睛和自强不息的精神。
2集体讨论
主持人：邓亚萍的成功，对于我们有什么启发？（主持人语）
学生甲：邓亚萍的成功是她自己努力的结果。