我熟悉并非常了解的学生麻双民、成学军、赵建兵等，他们先后在金融界、二轻企业界、现代建筑业等领域成为举足轻重的人物。究其成功的因素，除了社会提供的政策、机遇等外在条件外，他们有着共同的基本个性心理品质，这是他们成功的很重要的内在因素。经过多年调查研究，我认为他们共性的成功心理品质是：
1.他们有着积极进取的人生态度；
2.他们有着独立自主的自强意识；
3.他们有着争强好胜的竞争精神；
4.他们有着不折不挠的抗挫意志；
5.他们有着惜时如金的效率观念；
6.他们有着平等互利的合作习惯；
7.他们有着……
他们的这些优秀的心理品质并非是天生的，与当时学校教育关系也不大，而是他们在社会实践中，在艰难困苦中逐步磨炼逐渐积累而成的。是啊，他们的成功曾走过一段艰辛的路程。
如果现代教育，从课程设置到学校开展的活动，均能围绕学生良好的心理品质形成做点文章；如果学校领导的导和班主任以及各学科教师的教，均能围绕学生良好的心理品质做点文章，那么学生走向社会成功的几率就会成倍成倍地增长。世界强国的竞争实质上是人才的竞争啊！
学校应该为学生一生的发展负责，也应该为国家早出人才多出人才负责。为此，我要重新设置众成中学培养学生的蓝图，把培养学生健康、优秀的心理品质和成功的气质放在学校工作的重要位置来抓。
2005年3月15日