我当中学校长已半个世纪，大小会议上给学生讲话无数次，惟近两年来的讲话颇受同学们的欢迎。这要归功于山东省五莲县特殊教育学校古全凯、孙杰二位老师的一篇精彩文章的启迪。现将原文摘抄于下：
校长在各种大会上对学生的讲话，应避免空洞说教。针对中小学生的心理特点，把话说到他们心里，让他们爱听、想听。一般，可采用以下说法：
借助生活中的实例
生活中的实例极易引起学生的自觉行为动机，他们愿听，也乐意听。一个校长给学生讲提高修养要从眼前的一点一滴做起时，讲道：“某公司招聘一名职员，应聘者很多，一个其貌不扬的人被选中，人们不服，去问经理，经理说：他在门口蹭掉了脚下带来的土，进办公室随手关门，说明他做事小心仔细；他看到那个老人，起身让座表明他心地善良，体贴别人；应聘时，他先脱帽，回答问题干脆果断，证明他既懂礼貌又有修养，其他人都从故意放在地上的那本书上迈过去，只有他俯身捡起那本书，并放回桌子上。然后说：一滴水反映出太阳的光辉，一件小事折射出一个人的修养。所以我选择了他。”
借助绘声绘色的描述
绘声绘色要求借助种种修辞手段把抽象的东西描绘得如闻如见，生动形象。这种方法具有很强的感染力。一个校长在一次中学生心理素质教育报告会上讲如何摆脱烦恼时，使用了这种方法。他讲道：“我们都有这样的感觉：当我们朝着太阳奔跑时，看不见阴影总在我们的后面，只有眼前的无限光明。可以说，远大的理想和明确的奋斗目标就是照耀在我们人生道路上的太阳。为了她，我们开足马力，勇往直前地去追求，我们不会也不去计较个人的荣辱得失，因为我们眼中只有那颗光辉的太阳。我们无暇顾及背后给我们带来痛苦和烦恼的阴影。也正是如此，流星为那闪光的一瞬间，甘愿在孤寂中等待千百年。”在这段话中，校长把理想、目标比作“太阳”，把痛苦比作太阳下的阴影，把实现理想目标义无反顾地前进比作“朝着太阳奔跑”，道理讲得比较形象、透彻，学生也乐意听。
借助学生熟知的仿拟之语
仿拟是把人们已熟知的名句、名段加以点化、改造和模仿，注入自己要表达的内容，能给人熟悉感、新鲜感和亲切感。在学校优秀毕业生总结表彰大会上，一位校长在做总结时，通过仿拟毛泽东著作中的句子，深刻地表达了对取得优异成绩同学的希望和要求，他说：“夺取毕业的胜利，这只是万里长征走完了第一步。这一点现在就必须向你们讲明白。务必使同学们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；务必使同学们继续保持奋发拼搏的作风。你们的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人……”话音没落，台下响起了热烈的掌声。同学们眼中透出的是深深的感激和敬意。
借助哲理性的故事
有情节、有悬念、吸引人，含有一定哲理性的故事，是适合中小学生口味的。一个校长在一次国旗下讲话中便使用了这种方法。他讲道：“清光绪年间，孙中山留学回国。有一次，路过总督府，想会见两广总督张之洞。便写了便条，让守门传进去。张之洞见条子上写的是：学者孙中山求见张之洞兄。张之洞不大高兴，提笔在便条上写道：持三字贴，见一品官，白衣尚敢称兄道弟？守门人把条子交给孙中山，孙中山一看，又在条子上写道：行千里路，读万卷书，布衣也可傲王侯。守门人又把条子传了进去。张之洞一看，‘啊’了一声，连忙说：请！”看到下边气氛很活跃，同学们听得很认真，他接着说：“人这一生，要想有所建树，首要一条就是要有一种锐气，敢于向权威挑战。”听到这些，同学们都会心地笑了。
借助令人回味的美文
美的诗文可以陶冶人的情操。我师范毕业时，校长在讲“如何看待机遇”这个问题时便使用了这种方法，至今想来，仍是回味无穷。他说：“好风凭借力，送我上青云。成功需要机遇。机遇在哪里？众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。你们必须先在教育方面取得成就。而且要衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”同学们不约而同地鼓起了掌。
2011年10月16日