每当高一新生到校的第一周，年级领导便安排我给各个班级讲两个课时的学科以外的“开场白”。
我兴致勃勃地登上讲台。第一课时的开场白便是用极简单的语言作自我介绍了。接着我让同学们用手语回答我的提问：“读高中有哪几位同学不想考大学，仅仅是为着一张高中毕业证书呢？”我环视全班成员后，无一人举手，便高兴地说：“咱们班百分之百的同学都要考大学喽！那么，我今天演讲的题目是‘为什么要圆大学之梦？’”我边说边将“为什么要圆大学之梦？”九个字写在黑板的正上方。
我讲课虽无讲稿，但要深受同学们的欢迎，必须结合各班学生的思想实际，要有有血有肉的活生生的事例。由于各班学生的素质有所不同，所以，我组织的语言，讲解的快慢速度也得有所不同。然而所讲内容必须围绕一个中心——提高学生的自信心。
下面粗线条地列出我所讲内容的提纲：
圆大学梦可能是你们家几代人的美好愿望。假如你考上了大学，你的爷爷奶奶（或外公外婆）就会喜出望外地奔走相告亲朋好友说“我孙子（或外孙子）考上大学了……”你的父母更会兴奋不已甚至高兴得长夜不眠。而你呢？会快乐地劲歌狂舞。将来你的孩子也会在小朋友们面前伸出大拇指骄傲地说：“我爸爸妈妈是大学生。”不言而喻，你读高中担负着四代人的使命，这一使命是推卸不了的。考大学是你为四代之家应尽的义不容辞的责任，这一责任也是推卸不了的。
那就勇敢地把这一使命担负起来吧！那就竭尽全力去尽责吧！可能，有的同学会想：我能考上大学吗？
我给你的回答是：你能行！你有潜能！你一定能完成考上大学这一使命的。
接着，我又把培训学校领导、班主任、各学科教师时讲的“智力因素×非智力因素=成才”的内容给同学们讲述了一遍。又列举了大量的中、差等学生考上理想大学的典型事例，同学们听得很是入神。
最后得出的结论是：各位同学都有成才的智商。不过，起决定作用的是非智力因素中坚定不移的自信心和坚韧不拔的毅力。
成功了的同学们在实践中总结出下列五句话，我边讲边板书在黑板的左边：
信心是成功的烈火；
目标是成功的动力；
毅力是成功的天梯；
勤奋是成功的保证；
方法是成功的窍门。
看到同学们都聚精会神地抄记黑板上的八言五句时，我暂作停顿。待同学们抄记结束，又挺直腰板两眼渴望地看着我还想听我讲什么时，我便说：“这一节就到此为止，下一节再讲八言五句。”我的话音刚落，下课铃声响起。
我在同学们热烈的鼓掌声中走出教室。心想：这学科外的一门课，还真受同学们欢迎呢。
2003年11月11日