关键词◎同情
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：正确处理亲人、朋友和同志这一小范围内的纯属个人与个人之间的关系，是每个孩子必上的人道主义精神的第一课。让孩子从童年起就怀有一颗对他人的同情之心，对别人多尽一些义务，是十分重要的。
一位妈妈说家里养了一只黄猫，平时把它整理得干干净净，喂足了鱼肉。黄猫长得个大膘肥，跑起来动作敏捷，叫起来声音洪亮。儿子一开始总把它说成是"老虎"。本来老虎就属于猫科，再加上这只猫又是黄色的，难怪孩子会搞错。有一段时间，黄猫生病了。儿子对黄猫充满了体贴和温柔，他喂猫的动作很轻缓，安慰黄猫的时候就像妈妈对宝宝那样说话。看到儿子对小生命如此爱怜，妈妈不禁感慨："人之初，性本善。"看来，同情心是孩子与生俱来的。
人在遭遇痛苦、失意时，总是希望能够得到别人的同情，这样会让自己减少一些痛苦，内心得到一些抚慰。可是，反观自身，我们又有多少次给予那些需要帮助的人以援手或安慰的话语呢？
同情，是一种爱。它不是居高临下的恩赐，不是装模作样的慈悲，而是人与人之间一种和谐的联系，一种深厚的爱。
孔子说，仁者爱人。一个人富有宽博的爱心，自然能够设身处地为别人考虑。爱，不仅仅局限于通常的情爱、友爱，宽容大度，多给别人一点同情和理解，也是一种爱。爱是一种活动的情感，它不是静止的。爱是我们生活中一种很特殊的经验，要想拥有它，最佳办法就是把它赠送给别人。
爱的英文形式是"LOVE"，把它拆开来，可以这样理解。
L：就是倾听（Listen）。爱他，就是要无条件地、没有偏见地倾听他的需求。
0：就是宽恕（Overlook）。爱他，就是要宽恕他的缺点与错误，找出他的优点与好处。
V：就是支持（Voice）。爱他，就是要经常表示你支持他，真诚地鼓励，爱怜地"轻抚"与悦耳地称赞。
E：就是努力（Effort）。爱他，就是要不断地努力，花费更多的时间，做出某种牺牲，以显示你对他的兴趣。
《圣经》中说："爱是恒久忍耐，又是恩慈。爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。爱是永不止息。"在这个世界上，无论东西南北，无论是中国孔子的仁爱，还是西方耶稣的爱，都是人类作为群体发自内心深处的呼唤。
同情是人类智慧的一大来源，它帮人解决了不幸，也因此使人类更加往前进了一步。人因为有同情心而变得更加容易沟通，它带给人亲切友好的氛围。
◎让孩子懂得渴望同情是人的天性
同情从心理学上讲是人格需要之一，即扶助需要，也称为慈善需要。扶助需要强的人表现为富于同情心，喜欢帮助不幸的人；以仁慈、同情待人，宽恕别人，对别人较为慷慨；对有伤病的人，在感情和行为上给予很大的帮助。
亚瑟·盖茨博士在他的名著《教育心理学》中说：所有的人都普遍地渴求同情。例如，小孩急于展示他所受的伤害，甚至于故意割伤或弄伤自己，以期获得大量的同情。出于同样的原因，成人也会向别人显示他们的伤痕，叙述他们遭遇意外、疼痛的详情。为真实的或想象中的不幸而"自怜"，这几乎是人普遍的心理现象。
放学的时候，小合和妈妈路过天桥，看到有一群人围在一起。小合好奇地凑上去，原来是个正在乞讨的老人。老人看上去很可怜，跪在地上，前面还铺着一块白布，上面写着他已经80多岁了，被不孝儿女赶出家门，现在又病又饿，希望好心人帮忙。
小合发现看的人多，施舍的人少，就打算拉父母离开，却被妈妈拦住了。
"小合，给你10块钱，去桥下小商店买些面包和矿泉水来。""妈妈。"小合低声说，"我看他像是个骗子，我们何必帮他？""让你去就去，回头告诉你原因。"
小合只好去买了面包和矿泉水，然后送到妈妈手里。妈妈拿到东西后，转身交给老人，老人双手接过连连道谢。看到老人接过了食物，妈妈又掏出50元钱塞给老人。
下了天桥，小合迫不及待地问妈妈："妈妈，你是不是可以告诉我了？""很简单，如果他不接受食物，骗人的可能性就很大了。""万一他是装的呢？"
"小合，不管对方是不是骗子，都不能影响我们的同情心，毕竟世界上真正需要帮助的人绝对比骗子多。"说完，妈妈一边走一边拨打求助站的电话。
小合若有所思地点点头："我知道了，见到这样的情况就该适当给予合理的帮助。如果他真是骗子，救助站的人一定会知道。""乖女儿，真是长大了。"妈妈开心地说道。
渴望同情是人的天性，而正确看待和接受同情却能使一个人走出困境，走向成功。陷入困境，遭受挫折，需要别人的同情，但又不能仅仅满足于别人的怜悯。最关键的是要从别人的同情和理解中汲取力量，重拾自信，靠自己的顽强拼搏摆脱困境，争取成功。
“父母应该做的事”
1. 孩子表现出同情、善良的意愿时，父母应该给予肯定和表扬，这对孩子的心理健康发展很重要。
2. 引导孩子从小学会做一些表达爱心的事。例如：爸爸下班回来，让孩子倒水；妈妈洗衣服，给妈妈端张小凳子；分享水果时，应把最好的给父母。
3. 如果孩子很自私，遇事只顾自己，父母要表达对此不满的态度，如生气、愤怒等，让孩子感到自己这样做是不对的。
4. 引导孩子关心左邻右舍，在公共场合关心他人。
★育子必读：同情的故事
一位商人在大街上看见一个衣衫褴褛的铅笔推销员，正乞求般地推销他的铅笔，便顿生怜悯之情。他把一元钱丢在卖铅笔人的手里，就走开了。但他随即觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取铅笔了，希望不要介意。他说："你和我一样都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。"几年后，在一个社交场合，一位穿着整齐的成功商人快步迎上这位商人，并自我介绍说："你可能已经忘记了我，但我永远忘不了你，你就是那个重新给我自尊的人。以前，我一直觉得自己只是一个推销铅笔的'乞丐'，但你那天告诉我，我是一个商人。"谁也没想到，这位商人简单的一句话和平凡的举动，竟使一个处境窘迫的人重新树立了自信心，并且通过自己的努力取得了可喜的成绩。
孩子，我要对你说
1. 如果你拥有一颗富于同情的心，那你就会获得许多人发自内心的感激与认同。
2. 多给别人一点同情，就是给别人多一份宽容。这不仅是怜悯的表现，更是爱的化身。
§§第五章 品格篇