父母是孩子最好的榜样教育孩子不仅是发展他们的智力，同时要培养他们的品德。我们已有了大量关于早期教育造就天才的个案，如一些大音乐家、大美术家、大文学家、大科学家的产生，都离不开早期教育。斯特娜指出，如同智力的培养需要从孩子一出生就开始一样，孩子的优秀品德也必须从摇篮时期开始熏陶，否则是没有任何希望的。对孩子进行道德教育，越早越好。普林斯博士也曾经说过：“孩子的道德教育应从摇篮时期开始，因为当今社会所缺乏的不是头脑而是品德。”在对女儿品德方面的教育上，斯特娜始终坚持这样的原则：帮助孩子树立正确的、健康的道德观与价值观念，首先需要父母本身就有正确的观念与标准，教育孩子的过程往往是一个父母自身的教育过程。
在孩子品德的培养中，母亲起着重要的作用，母亲之所以起到举足轻重的作用，是因为母亲是陪伴孩子的第一人，在孩童时代也是陪伴孩子时间最长的人，她的一言一行都成为孩子模仿的对象。由于社会上没有专门培养孩子品德的机构，这个任务就落在了母亲肩上。因此说，不注意培养孩子品德的母亲，是没有尽到母亲的责任的。母亲要严格要求自己，做孩子的表率，努力培养孩子好的品德，为开拓他们的美好前程积极创造条件，这样做也能使自己成为一个伟大的人。世界上再也没有比伟大人物的母亲更伟大的人了。
母亲爱打扮，女儿也必然是爱打扮的；母亲多嘴多舌，女儿也不例外。这已成为社会上的定律。正如有人所说，孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。
让孩子成为一个勇敢的人勇敢是孩子的重要品德。有的母亲看到孩子受了一点伤就过分地安慰，这样做反而会加重孩子的痛苦，这是一种错误的做法。正确的做法应该是不过多地谈这件事，把孩子的注意力迅速转移到其他事物上，以帮他忘记痛苦。
斯特娜始终坚持用正确的方式教孩子勇敢。
维尼夫雷特患感冒的时候斯特娜是这样帮助女儿的：
有一次，维尼夫雷特因着凉患了感冒，吃了一些药后仍然不起作用，后来还发起了高烧。我赶忙去请了大夫。大夫说，女儿需要打针，否则高烧有可能导致肺炎。说话时，大夫显得很平静，而我却有些担心，不由自主地皱紧眉头。
虽然维尼夫雷特第一次听说打针这个词，但看到我的紧张样子，再望一眼忙碌中的大夫在摆弄针头、药品，心猛地抽紧了，哇哇地哭了起来。
大夫将注射器准备好一针扎下去后，女儿顿时哭得更厉害了。后来我想了想，女儿之所以害怕，大概是因为看见了我担心的表情，因为我的表情告诉她这是件很严重的事情。我想，如果女儿连打针都害怕，怎么能成为一个勇敢的人呢？想到此处，也为自己当时的担心劲而感到脸红。于是，在维尼夫雷特第二次打针时，我采取了另外一种态度。
“维尼夫雷特，打针并不可怕。不是吗？昨天你刚打过，并没有什么呀！”“可我害怕，疼……疼……”“没有什么好害怕的，妈妈在小时候打过无数次针，也没有什么损害。何况，为了治病忍受一点疼痛有什么关系呢？我相信你是一个勇敢的孩子。”维尼夫雷特一听到“勇敢”这个词，顿时就忘记了害怕。在这一次，女儿不但没有哭，还不停地与大夫说这说那。
有时候，锻炼孩子的勇气，常常对父母自己的勇气是一个考验。如果父母自身就对困难或对带有一些危险的活动感到害怕，那么这样的父母培养出来的孩子就不可能有勇敢的精神。有些父母仅仅是为孩子的安危担忧而牺牲给孩子锻炼的机会。这样的父母是很自私的，因为这些父母更多地是为了保护自己的感情不受到万一可能发生的危险所带来的伤害。
节俭是一种美德斯特娜认为，节俭是一种美德，无论是在贫穷的年代还是富裕的时代，我们都应当崇尚节俭。从小的方面是为居家过活打算，从大的方面是为人类后代节省资源，无论从哪个角度讲，我们都应该崇尚节俭。如果父母在内心认为孩子可以毫无顾忌地买东西，只会在孩子的习惯中留下不良的种子，让孩子形成一种概念，就是他想得到什么，父母都有责任满足他。这种做法是很愚蠢的。
在生活中，斯特娜总是教育女儿要节俭。她谈到了女儿要她买画笔的经历：
有一天我和维尼夫雷特在街上散步，碰巧路过一个文具店，就顺便带她进去看了看。女儿被一套漂亮的画笔吸引住了，看了很久，迟迟不肯离去。她对我说：“妈妈，我想买那套画笔。”我问她：“为什么要买它呢？”她回答：“因为那是一套很漂亮的画笔。”“可是，你不是有一套这样的笔吗？”我问女儿。
“那套笔是两个月前买的，已经旧了。”“什么？两个月前买的画笔，现在就旧了？我听说—位伟大的画家，他的一套笔用了大约十年还舍不得扔掉。再说，画笔有什么旧不旧的呢？只要能用就行了。”“哦，妈妈，你真小气。”女儿说。
“我不认为省钱就是小气。省钱是对的，省下的钱可以买其他有用的东西。”斯特娜就是这样，在生活中的每个小小的细节之中教育女儿要养成节俭的习惯。她认为，在孩子很小的时候就应该教育她节俭。有些父母自己很节省，对孩子却很大方，虽然这是一种对儿女的爱，但不是一种明智的爱。
勤劳是一个人最好的品德勤劳是幸福的源泉，而懒惰则是万恶之源。一个孩子的精力若用不到有益的地方，那他就会成为破坏力量，那是很不幸的。柏拉图说“任何坏人也不是出于本人意愿成为坏人的”。这一道理也适用于所有的孩子，孩子之所以长大后成为懒惰的人，大多是父母教育不良的结果。所以，身为父母，应该从小让孩子养成勤劳的习惯，使“懒惰”这个恶魔无机可乘。从小就爱劳动、好学深思、关心和同情他人的孩子，将来一定会成为幸福的人。
维尼夫雷特六七岁时，已经是一个十分受人欢迎和喜爱的孩子了，因为她和别人相处得很好，乐于助人，也常常会帮助别人做一些力所能及的事情。
人们都说她是一个勤快的孩子。，人们总会问斯特娜，维尼夫雷特在家里受到了什么样的训练，有什么秘诀没有。面对这些问题，有时斯特娜真不知如何回答。但是有一点，那就是她时常鼓励女儿自己做自己能做的事。
在维尼夫雷特两岁时，有一天，她在客厅中蹒跚地走动着，东摸摸，西看看，仿佛对一切都有浓厚的兴趣。忽然，手里的点心不知怎么掉在了地上。她没有去理会它，自顾自地向前走，似乎没有看见。
斯特娜用手指着垃圾筒，示意她把点心扔到那儿去。女儿好像没有弄懂，好奇而吃惊地看着妈妈，但就是不按着妈妈说的去做，一动也不动。斯特娜又一次了“警告”女儿，女儿还是没有动。维尼夫雷特的爸爸和女佣都想帮她捡起来，但都被斯特娜阻止了，她要让女儿自己捡起那块点心。最终，维尼夫雷特捡起了那块点心。
一般来说，父母往往认为孩子太小，不能自己解决问题。其实，父母应该相信孩子的能力，相信孩子自己会做好许多事情，他们只不过有时需要指导而已。父母不能让孩子永远躲在成年人的后面，而应该陪伴和指引孩子去探索，让孩子去适应生活，使他们有机会去体验生活，锻炼自己的能力。有了这样的前提，孩子才有可能乐于做一些自己该做的事，养成勤劳的习惯。
有些孩子在慢慢学会做许多事情后，家务事会被他们认为是既没有新鲜感更没有学习新东西所带来的刺激的事情，于是做家务就成了他们的负担。
由于孩子没有了做事的主动性，那么这时培养孩子勤劳的责任又落在了父母身上。
在这个阶段，父母不能像以前那样完全顾着孩子，而要有意识地使孩子认识到做家务事的重要性。在孩子对做家务事有所排斥时，父母不应该只命令他们，这样只会引起孩子的反感。孩子需要的是弄明白道理，而不是父母“去做这个，去干那个”的命令。如果因孩子不肯做事就大发脾气，大加训斥，这就更是错上加错。这种强制孩子做事的结果就是孩子干脆什么也不做，宁肯受些训斥，他们也不会再去做哪怕一丁点的事。
让孩子成为有爱心的人我们生活在一个和谐的世界中，我们应该对所有的人及所有的动物有爱心。爱心是人的重要品德之一。
斯特娜在女儿很小的时候就跟她讲，一个没有爱心的人，永远也不会得到别人的尊敬和爱戴。斯特娜还告诉女儿，一切事物都是相辅相成的，如果一个人只关心自己，那么他就不会有好的结果。
在斯特娜讲述教育孩子有爱心时，提到了女儿的一件事情。
有一天我下班回来，刚进家门口就看见维尼夫雷特和邻居的孩子吉姆正在用石块打一只从房屋旁经过的小狗。被石块打中的小狗发出凄惨的叫声。
我赶忙走过去制止了他们，并把两个孩子叫了过来。
“你们为什么要打那只狗？”我问道。
“那只狗太难看了，一点也不招人爱……”吉姆说道。
“我害怕它咬我，所以想把它打跑……”维尼夫雷特指着小狗跑开的方向说，“我想它再也不敢来啦！”“那只狗咬了你吗？”我问女儿。
“没有，我只是担心它会……它从院子外面经过的时候看了我一眼……”女儿说道。
“对了。它还在院子外面，并没有进来，怎么会咬到你呢？我看那只狗那么小，躲避你们还来不及呢，怎么敢过来咬你。”我说道。
“可是它太难看了……”吉姆说道。
“我看你才难看呢，你看你满脸都是灰尘，衣服也搞得那么脏。”吉姆听我这样说，又看了看自己身上的衣服，难为情地笑了。
我对他们说：“吉姆，那只狗无家可归，所以才很脏，你不但不帮助它，还那样欺负它，不觉得害羞吗？还有你，维尼夫雷特，你那样打它，它不咬你才怪呢。你想想，如果有人欺负你，你会怎样？”这时，他们两人哑口无言，都不好意思地低下了头。
从那次打小狗的事情之后，维尼夫雷特再也没有欺负弱小动物的举动。
不仅这样，她连小草小花都不会任意践踏，用她的话说：“它们都是有生命的，都需要别人的爱护。”当孩子有不良行为时作为不太懂事的小孩子，在他们的成长过程中，或许会有这样那样的毛病，甚至还会出现一些不良行为。对于孩子来说，他自己当然不认为那是不好的行为。这时，父母一定要注意引导孩子。有些父母发现孩子有了不良行为后，不是责骂就是惩罚，这种做法是不正确的。明智的教育是要注意方式方法，不论在什么情况下都不能伤害孩子，应该针对事情而非人本身。当女儿出现不良行为时，斯特娜十分注意教育孩子的方式。
维尼夫雷特5岁时，斯特娜和女儿一同去外面买东西，当他们快要回到家时，斯特娜发现女儿的手中拿了一个苹果，这让她感到奇怪，因为那天他们根本就没有买苹果。斯特娜仔细地回忆当天外出购物的情景，他们在路上曾在一家水果店前停留过，她意识到小维尼夫雷特在别人不注意时拿了那个苹果。当时，斯特娜并没有对女儿大加指责，而是耐心地向她询问这个苹果是怎么来的。维尼夫雷特也没有隐瞒，老老实实地把实情告诉了妈妈：“我看见那个苹果很可爱，我想那一定很好吃，所以就把它拿了回来。”晚饭后，当家里只有母女两个人的时候，斯特娜把女儿叫到了书房谈话，斯特娜这样描述那次谈话：
我问女儿：“今天你从水果店里拿那个苹果的时候付钱了吗？”女儿说：“没有。”我说：“今天带你出去买东西，我买的每件物品都是付了钱的。你知道为什么要这样吗？”女儿摇了摇头。
我说：“拿了别人东西后要付钱，这叫做买，如果不付钱，就叫做偷，买东西是正常的事，而偷东西是邪恶的事。”女儿说：“可是水果店里有那么多的苹果，拿一个有什么关系呢？以前那位先生还给过我好吃的果子呢！”我耐心地开导她：“水果店里当然有很多水果，可是那些都是用来卖的，是水果商谋生的手段。水果商必须把水果换成钱才可以维持生活，如果水果都被别人在不付钱的情况下拿走了，他怎么能够继续把店开下去呢？那么他又靠什么生活呢？所以，不付钱就拿别人的东西是极为错误的行为。至于有时那位店主送给你一个果子，是因为他看你是个孩子，对你有好感。这是他给你的礼物，你可以接受。但是，这并不是表示你可以随便拿。再说，别人对你那么好，你就更不应该随便拿别人的东西。”维尼夫雷特明白了我的意思，并且承认了自己的错误，表示以后再也不这样做。
从此之后，维尼夫雷特再也没有出现过“拿”别人东西的行为。