钱伟坚
那是去年12月的一天下午，第八节活动课，我正在办公室查找资料，班长急急忙忙跑过来报告：“老师，不好了，小津被人打了！”我听了立即赶往教室，并问小津被人打的原因。班长说不知道，只知道小津和班上三个男生在储物间吵架，然后小津就被人家打了。我问了这三名男生的名字，竟是我们班上三名高大的男生。小津比较瘦弱，平时不爱和同学讲话，只爱玩手机，值日清洁经常偷工减料，又爱讲脏话，所以我班大部分学生都不喜欢和他交往。
我来到教室，看到储物间外有很多同学围着，他们看到我来了，都一窝蜂地散开了。我走进储物间，看到小津正坐在地上，小声哭泣着，看着他瘦小可怜的身影，我低下身来关切地问：“你有没有受伤啊？”小津没有吭声，还在小声哭泣。看到此景，我又问他是否有不舒服的地方，顺手递给他一张纸巾，并让外面的同学先走开，想尝试与他慢慢沟通与交流，了解事情的真相，希望可以让他把心里的不平之气发泄出来，我也知道现在还有同学在储物室的外面，小津是不想让同学看到他现在的样子。于是我轻轻走出了储物间，并把他们再次驱散。这时，我和小津聊起来，也大概了解了事情的来龙去脉。这三位男生帮我班的一位女同学出头追小津电话卡的钱，然后他们在储物间发生了口角，小津骂了人家，结果这三名男生就打了小津。其实关于电话卡的事情我正在处理：我班一位女生用100元钱向小津买了一张中国电信的电话卡，没过多久，这电话卡却被人挂掉，原来这电话卡是小津从网上购买的，至于出问题的原因，小津说他也不知道，正在调查之中。我也不太懂得网上购物的事情，也相信小津说的话，结果电话卡的事情还没有解决，却又发生今天这样的事，我该怎样办呢？
我再次走进储物间，递上了一张纸巾：“出来吧，已经放学了，同学们都走了，你总不能一直躲在垃圾房吧，出来跟老师讲讲事情的来龙去脉，老师帮你解决问题，既然事情已经出了，我们就要想办法解决，你说对不对？我们不能够一味地逃避，要一起找到一个解决问题的方法。”
或许，是由于我苦口婆心的劝解，小津终于走出储物间，一边擦着眼泪一边说：“老师，他们打了我一巴掌，现在我就去验伤，照X光，要他们赔医药费。”
“他们打你，是不对的，但是，打击报复并不是解决问题的最好的方法，你身体哪里不舒服吗？”
“没有，他们只是推我几下，然后又打了我一巴掌。”
“既然这样，就没必要花几百块钱到医院验伤了，检查身体很费时间，另外照X光对身体不好。”“这不是白让人家打了吗？”“当然不是！人家打你首先人家是不对，但你要清楚在这事上你也有很多不对的地方，为什么拿了人家的钱却迟迟不还？另外你是不是又说粗话骂人家了？要不然为什么刚才没有同学过来为你讲话呢？我想首先是因为大部分同学都认为这件事你有错，更重要的一点是他们都不愿意帮你讲话，或过来阻止。为什么会这样呢，你有没有想过？”
讲到这里，小津的眼睛又开始红了。“现在，解决问题的关键在于如何放开心胸重新看待‘这一巴掌’，重新思索这件事应该怎样做。希望你能以宽容之心看待事情的真相，因为宽容别人的同时才能得到别人的宽容。我会让打你的三位男生向你道歉，但是，你必须还钱给那个女同学，只有这样，你才能得到全班同学的谅解。”
“是真的吗？”小津脸上露出一丝期望。“当然是真的！我相信你这次宽容了他们，他们也会体谅的，另外这100元电话卡钱，我会帮你向你父母解释的。”事情终于解决了。的确如此，只有学会体谅，宽容对待身边的人，自己才能够得到最大的宽容。
在蒙蒙夜色当中，小津骑着单车回家了。晚上我到小津家里家访，把事情经过告知他的父母，他的父母很支持我的做法，并拿出100元，让我代交给那位女同学。第二天早上，我找来这位女同学和那三位男同学，我先交给女同学钱，并讲明解决事情的正确方法，同时声明动手打人是严重违反校规的行为。这三位男同学已知道自己犯错了，恳求老师同学原谅，当知道小津已原谅他们时，三位男生都非常感动，当面向小津同学道歉了，最后那三位男同学也向我保证：以后和小津和平相处。
这件事在班级影响很大，同学们都感受到小津同学的认真和宽容，渐渐地，和小津讲话的人多了，同时我也督促小津改正自己的缺点，真正走进同学们中去。
点评：每一朵花都有自己的声音，同样每一位学生都渴望被所在的群体关注和尊重，每个班集体中不可避免都有那么一两个属于“弱势群体”的学生，严严实实包裹着的是一颗敏感而脆弱的心灵，如何用爱心将他们从自己设置的套子里走出来，让他们享受更多温暖的阳光和集体的笑声，是每位教育工作者应时刻思考和践行的问题。
（黄法强）