康熙教子经
为学之功有三等焉：汲汲然者，上也；悠悠然者，次也；懵懵然者，又其次也。然而懵懵者非不向学，心未达也、诱而达之，安知懵懵者之不为汲汲也。惟悠悠者最为害道，因循苟且，一暴十寒，以至皓首没世，亦犹夫人而已。古之圣人进修贵勇，如汤之盘铭曰：“苟日新，日日新，又日新。”岂有瞬息悠悠之意哉！孔子曰：“有能一日用其力于仁矣乎？”盖深悯学者之悠悠，而冀其奋然用力也。学而能日新，则缉熙不已，造次无忘，旧习渐渐而消，至趣循循而入，欲罢不能，莫知所以然而然。故诗人美汤曰：“圣敬日跻也。”
译 文
治学的功夫有三个层次：主动好学的是上等，悠闲自在的为中等，茫无头绪的是下等。属于下等的也并不是不向往学习，而是他们的内心还不清楚什么是学习，只要引导使他们明白，怎么知道茫无头绪的人就不会成为迫切向学的人呢？只有悠闲自在的态度学习的人对学道最为不利，做事马虎守旧，得过且过，一曝十寒，他们对治学总是一种漠不关心的态度，摆出与普通人相同的姿态。古代圣人进修学业，贵在积极进取、创新，如商汤的《盘铭》上说：“苟如日日更新，更要日日更新，又要再日日更新。”这其中哪隐藏着一丝一毫懒散懈怠的意思呢！孔子说：“有谁能在某一天把他的能力用于仁德呢？”这是深深怜悯那些对学习抱无所谓态度的人，希望能够激发他们努力学习的话。学习而且能够在每一天中都有收获，有进步，那么就会出现辉煌光明的景象，即便由于时间匆忙也会使学过的记住不忘，而以前的不良习惯也会逐渐抛弃，学习的势头也趋向循序渐进，到了这个时候，即使是想停止学习也很难办到，自己很自然地继续学习了。所以诗人赞美商汤说：“圣人是一天一天在进步啊。”
成功教子黄金法则
一个人要想不断进步，就意味着不断地获得并发扬优点，克服缺点。而要使子女做到这一点，必须有一个良好的家庭教育条件。
孩子从小到大的成长过程，也是满足自己精神和生理需要的过程。根据马斯洛的需要层次理论，人的高级需要是互助尊重、自尊和创造成就的自我实现，孩子和大人一样都有这种强烈的需要。表扬和鼓励是满足这种需要的好方法。
人在受到表扬和鼓励时劲头最大。用行为科学的观点来分析，表扬属于激励因素，可以使孩子满足和积极向上，不断进步。即使表扬和激励的方法不是很准确，一般也不会使孩子产生不满和消极的情绪。指责、批评做得再好也只能起到没有不满和不产生消极情绪的作用。如果指责、批评的方法和内有容稍有不当，则会引起孩子的不满和消极情绪。所以，我们要少用指责、批评的方法。多用表扬鼓励的方法。
人最难的就是认识自己，孩子更是如此，而表扬、鼓励是帮孩子认识自己优点和长处的重要方法。孩子认识了自己的优点和长处，就会有意识地长期保持下去，形成自发的热情，稳定的习惯。
有一个9岁的男孩，因为在学校里经常打别的孩子，所以是个操行不及格的问题儿童。母亲带着他进行心理咨询后，孩子的表现有所好转。从前每月平均打人10次，现在每月只犯两三次，可是他仍然没有得到母亲期望的分数。老师向男孩的母亲解释道：“我不得不给他一个不及格，因为他又一次在操场上打人。”
老师这样做好像对孩子说：“只有当你不再打任何人之后，我才能给你好的操行分数。”他完全忽略了一个重要的事实：他没有对孩子朝向目标的缓慢进步给予丝毫奖励。
无论孩子正在学什么，阅读、骑三轮脚踏车、奏乐器、培养较佳礼貌或不再打人等等任何一样，我们都应该对他努力迈出的每一步予以鼓励。
有一个念托儿所的小男孩，他是老师和同学眼中的“捣蛋鬼”。在在他身上，简直找不出什么值得夸奖的事，来推动他的行为向前进步，可是他的父亲总算突破了难关。
有一天，晚上睡觉的时候，他很安静地在躺在床上（可能由于饭后玩得太累了），父亲把握住这个机会，说：“孩子，你今天表现得非常好，真是一个乖孩子。以后继续努力。”
在父亲的鼓励下，过去的“捣蛋鬼”终于变成了“乖孩子”。
当孩子很乖的时侯，有些父母反而很少关心他们，因为他们不烦大人，所以就容易受到忽视。这些父母对孩子良好的表现简直没有丝毫鼓励，可是孩子一调皮，马上就引起大人的注意。换句话说，我们立刻就鼓励了孩子不当的行为。
表扬和鼓励是一把双刃剑。表扬的东西正确，调动了孩子积极上进的精神。表扬的东西错误，助长了孩子的不良习气。那么家长应该表扬鼓励孩子的那些表现呢？一般应从以下四个方面进行：
一是好的思想品德。就拿孩子的爱国意识来说，如果没有随着年龄的增长达到应有水平，孩子就会缺乏责任感和使命感，失去强大的动力。好的思想品德是成才的基础。
二是健康的心理。要表扬、鼓励孩子不怕困难挫折、心胸开阔和乐观的精神。要培养坚强的意志和自我控制能力。有的家长不注意培养孩子具有开阔的心胸，结果导致孩子的心胸狭隘，常常产生沉重的思想包袱，妨碍孩子的进步。
三是在生活方面。要表扬、鼓励孩子勤俭节约，热爱劳动，培养独立自理的能力。
四是在学习方面。要表扬鼓励各种学习行为和学习中的闪光点，从完成学习任务、认真做作业的基本行为到刻苦 学习、认真钻研的精神，从学到基本知识取得一定进步到获得优异成绩，只要家长注意都有闪光点，值得家长表扬和鼓励 。有的家长常常批评指责孩子：作业不好、考分不高、学习不行，还不知道自己的行为挫伤了孩子的学习积极性，使孩子产生厌学情绪。
父母要做到在以上四个方面经常对孩子进行表扬、鼓励，就要不断的学习、加强自身的修养，与时俱进，跟上时代的步伐。这样才能“慧眼识真金”。随时发现孩子的优点、长处，抓住孩子的好苗头，触动孩子的心灵，促使孩子不断进步。