康熙教子经
凡人能量己之能与不能，然后知人之艰难。朕自幼行走固多，征剿噶尔丹三次行师，虽未对敌交战，自料犹可以立在人前。但念越城勇将，则知朕断不能为。何则？朕自幼未尝登墙一次，每自高崖下视，头犹眩晕。如彼高城，何能上登？自己绝不能之事，岂可易视？所以，朕每见越城勇将，必实怜之，且甚服之。
译 文
一个人要能够认识到自己能做什么，不能做什么，只有这样，才能理解别人，懂得别人的艰难、苦衷。我从小至今，走的路很多，曾经三次出师征剿噶尔丹，虽说我自己没有亲临前线对敌作战，但我觉得我还是敢于站在大军之前。但想想那些带领士兵无所畏惧地攻城作战的将军们，就知道自己绝对做不到。为什么呢？因为我从小到大不曾攀登过一次高墙，每次从高崖顶上往下看，就会头晕目眩。像我这样的人，碰上那么高大的城墙、城楼，怎么能够登上去呢？自己绝对做不到的事情，怎么能够轻视、小看它呢？所以，我每次见到那些登城作战的将军们，就非常同情他们，但更多的是佩服。
成功教子黄金法则
孔子说：“三人行，必有我师。”是的，每个人都有自己的缺点，同时每个人也有自己的优点。要想让孩子出类拔萃，父母就应该从小教育孩子发现别人的优点，学习别人的优点，这样才能逐步提高自己，超越别人。
巴菲特把自己敬仰的人称为“精神父亲”。1998年5月，已经取得了辉煌成就的巴菲特与风头正劲的比尔·盖茨应邀联袂为华盛顿大学商学院的学生们做演讲，对话中有这样一段精彩的论述：“成功就是获得了你想得到的东西，而幸福就是追求你想得到的东西。虽然我不知道幸福具体指的是什么东西，但我决不会去做任何不愉快的事情。当你们走出校门的时候，我建议你们去为敬仰的人做事。这样你将来就会像他们一样。”这段话无疑是巴菲特自己切身体会的经验总结，因为他自己就是通过为自己敬仰的人做事才逐渐成为股神的。
沃伦·巴菲特有着令人羡慕的一帆风顺的少年时代，他17岁即进入了内布拉斯加州大学学习，专业是企业管理。应该说这门专业是巴菲特真心的选择，因而学习兴趣较浓，将业余时间差不多全投入书海之中。一个偶然的机会，他读到了本杰明·葛拉汉的《聪明的投资人》一书，这本书深刻地影响了巴菲特的思想。本杰明·葛拉汉投资理论的精髓就是强调对于一家企业实质投资价值了解的重要性，并相信能通过数学方式正确地计算这种投资价值。这个理论，对巴菲特投资思想的形成起到了一定的作用。同时，由于葛拉汉当时还兼任政府公务员保险公司的主席，使巴菲特有机会了解和熟悉保险业务，并将自己积蓄的9000美元投资到保险公司的股份上，并赚了一笔可观的收入，使他在具有扎实知识的同时，积累了对保险业务的投资经验。
巴菲特拿到哥伦比亚大学经济学硕士学位后，回到了故乡奥玛哈。在一家公司工作之余，他争分夺秒地、全身心地阅读各种金融书籍。后来，巴菲特又亲身经历了葛拉汉关于“价值第一”这种理念的检验，他要求到纽约加盟葛拉汉——纽曼公司，巴菲特要求担任的仅是“无给职”的工作，即使如此，葛拉汉还认为巴菲特是“价值高估”而加以拒绝，但是，经过巴菲特的执著请求，葛拉汗最终才答应收下他，从此以后，他就与自己最钦佩的人一起进行投资、操作实践。本杰明·葛拉汉投资风格的精华，是不轻易说“不”，这是一种充满智慧的理性投资方法。这一点深深地影响并吸引着年轻的巴菲特。
除了本杰明·葛拉汉之外，还有一位对巴菲特影响很大的人，就是菲力浦·费雪。巴菲特说他投资生涯中85%像葛拉汉，15％像费雪。当巴菲特第一次读到费雪关于其投资理念的力作《普通股和普通的利润》一书时，竟像磁石般被深深地吸引了，于是他又开始寻访费雪，要求拜认这位老师。
找到费雪后，费雪高兴地收了这个学生，并时时加以指导，特别是他呕心沥血研究出的股市投资的最新的、可行的方法学，使巴菲特能够更好地、准确地判断出长期投资。葛拉汉的研究领域以分析公司资料和年报见长，但很少关心企业的类型及特质。而后者恰恰是费雪新的方法学所关注的重点，尽管葛拉汉与费雪的理论有时甚至是对立的，但巴菲特却把他们的精华悉数纳入了自己的知识体系，并融入自己的投资实践之中，创造出了具有巴菲特投资艺术特色的奇葩。从巴菲特这位天才投资大师的成长之中，我们看到了渴求知识的执着，他几度为了获得新的知识而寻访老师，使他顺利平坦的求学之路平添了亮色，也使他矢志追求的投资知识更加扎实和完满，正因为巴菲特有超越平凡的强烈求知欲和主动寻师问道的不平凡行为，才为他成为投资大师铺平了道路。
巴菲特的成功经验告诉我们，选出自己最钦佩的人，然后学习他们的优点，这样就可以“取人之长，补己之短”，在不知不觉中步入“成功人士”的行列。
古人说：“学之染人，甚于丹青。”意思就是学习能改变人的素质，比丹砂、青靛染物的效果还要明显。学习是人的“磨刀石”，可以使人日益变得有理想、有志气、有拼劲、有作为，人只有经过学习，才能增加才智；刀只有经过打磨，才能更加锋利。一个人经过刻苦学习，大脑中积累了许多知识，它就像树上盛开的鲜花，一到秋天定会收获丰硕的果实。
为了让孩子养成“佩服别人，不断学习”的良好品性，父母需要从以下几个方面对孩子进行引导、教育：
●为孩子做出表率
只有父母拥有“钦佩别人，向别人学习”的胸怀，才能为子女做出榜样，也才有资格、有能力教育子女。古今中外的志士名人都深知，培养锻炼自己最好的方法，就是刻苦学习。学的知识要博广，就要孜孜不倦，持之以桓。要不懈地坚持下去，就需要坚定正确的志向。任何人，即使天赋较好，也必须经过学习，学习，再学习，方能成才。一个不爱学习的父母，只会日趋平庸，是无法担负育子成才的重任的。我说的学习是对人综合素质和知识的泛指，不仅仅是“他（她）们是什么文化程度、文凭有多高”。有的父母也可能是文盲，但其他的基本素质很优异，也能教育子女健康成长、成才。如陕西省武功县有一个没有任何“文凭”的普通农家，却培养出两个大学生，一个中专生。这类例子古今中外屡见不鲜。
●掌握好夸奖与表扬的“度”
夸奖和表扬要慎重，标准要定得高些，对孩子经过努力，克服困难才能完成的事进行表扬和夸奖，使他经常感到自己需要不断努力，不断提高。要引导孩子看到别人的优点和长处，多发现多学习，必要时让他经受一点挫折，亲身体验骄傲的结果，感受骄傲的危害。如果以表面的、显性的结果来评价孩子，使这方面有优势的孩子，不用付出努力就能受到表扬，长此以往就容易养成沾沾自喜、自我陶醉、瞧不起人的坏习惯。
●教育孩子养成谦虚的品质
父母要教育子女一分为二地看待自己，既看到自己的成绩、长处，又要看到自己的缺点、弱点，特别要以严格态度要求自己。一滴水只有放进大海才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合一起的时候才能有力量。只有正确对待自己，才能扬长避短，更好地前进。同时，父母要教育子女认清自满的危害。古人讲“历览古今多少事，成由谦虚败由奢”，“骄傲自满必翻车”。什么时候骄傲自大，自满自足，那么他就会停止前进的脚步。虚心使人进步，骄傲使人落后，这是被历史一再证明了的颠扑不破的真理。只有不断克服骄傲自大的缺点，才能培养谦虚的美德。