康熙教子经
天下事固有一定之理，然有一等事如此，似乎可行，又有不可行之处；有一等事如此，似乎不可行，又有可行之处。若此等事，在以义理揆之，决不可预定——必如此必不如此之心。是故孔子云：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”
译 文
世界上的事情是没有一个惟一固定的准则。事情往往会似乎这样做行的通，但又发现其中有不可行之处；事情常常是这样做好像行不通，但又有可行的地方。像这样的事，在于用义理来揣度它可行不可行，决不能够预先定下一种必定这样做或必定不能这样做的预先规定。因此，孔子说：“君子对于天下的事情，没有规定要怎样做，也没有规定不要怎么做，只要符合情理，能把事情做好，采取什么方式都可以。”
成功教子黄金法则
生活是多姿多彩的，处理问题时有的应根据固定模式，有的则无一定之规。无论遇到什么问题，父母都要引导孩子灵活处理，灵活运用。基本原则要遵守，但不同形势，不同环境，不能机械地套用。
有位炮兵军官，到下属部队去视察演习，发现了一件奇怪的事，一个班的11个士兵把大炮装好，每个士兵各就各位，但其中有一位却纹丝不动，直到整个演习结束，他也没做任何事。
军官奇怪地问：“这个人站在那里干什么呢？我发现他没有做任何事情啊？”部下们也奇怪地说：“我们也不知道，但作战培训教材里就是这样布置的呀。”
官军回去查阅资料才知道，在以前作战，用马拉炮，为了使马不受惊，要选一名战士上前牵着马，但是现代化的军用设备，早已实现了机械化，怎么用得着牵马的人呢？可每次演习都有一位士兵在等待着“牵马”。
相信大家都知道“纸上谈兵”的故事，正是由于赵括不懂变通，才导致战争失败，四十万大军被全部活埋。
公元前262年，秦昭襄王攻打长平，守将廉颇是个富有经验的老将，他深知秦军远道而来，打持久战粮草将接济不上，便坚守不战。秦昭襄王知道赵括是个只会纸上谈兵的人，便到赵军散布这样的议论：“秦国就是怕让年轻力强的赵括带兵；廉颇不中用，眼看就快投降啦！”赵王中计， 便准备起用赵括。
蔺相如对赵王说：“赵括只懂得读父亲的兵书，不会临阵应变，不能派他做大将。”赵王不听，坚持拜赵括为大将，去接替廉颇。结果四十万赵军，很快就在纸上谈兵的主帅赵括手里全部覆没了。
墨守成规，不善于随阵应变的主帅，只能是败军之将。
还有一则发生在当今社会的故事，对父母教育孩子具有极大的启发意义。
某大高等学府毕业的小赵揣着一家著名广告公司的面试通知，兴冲冲地提前十分钟到达了那座大厦的一楼大厅里。当时他很自信，他专业成绩好，年年都拿奖学金。广告公司在这座大厦的九楼。这座大厦管理很严，两位身体健壮的保安分立在两个门口旁，他们之间的条形桌上有一块醒目的标牌：“来客请登记。”
小赵走过去，礼貌地询问：“先生，请问903房间怎么走？”保安抓起电话，过了一会说：“对不起，903房间没人。”
小赵觉得有些不对劲，对保安说：“不可能吧，今天是他们面试的日子，这是公司给我发的面试通知。”说完，小赵将通知书递给保安。
保安看了看，又拔了几次电话，对小赵说：“先生，非常抱歉，903房间还是没人。我们不能让您上去，这是规定。”
时间在小赵的焦急等待中一分一秒地过去了。小赵心里虽然着急，也只有耐心地等待，同时祈祷该死的电话能够接通。已经超过约定时间十分钟了，保安又一次彬彬有礼地告诉小赵电话没通。
小赵当时根本没想到第一次面试就遇到这种情况。面试通知明确规定：“迟到十分钟，取消面试资格。”他思前想后，始终不明白为什么会发生这种事情，最后只好唉声叹气地回到学校。
晚上，小赵接到广告公司的电话：“先生，您好！也许您还不知道，今天我们就在大厅里对您进行了面试，很遗憾您没通过。您应当注意到那位保安根本就没有拨号。大厅里还有别的公用电话，您完全可以自己询问一下。我们虽然规定迟到十分钟取消面试资格，但您为什么立即放弃却不再努力一下呢？……祝您下次成功！”
任何事情都是随着时间和地点的不同而不断变化的，理论惟有联系实际才具有生命力。我们不能只重视让孩子啃书本上的知识，要开阔孩子的眼界，多给孩子实践的机会，教育孩子理论联系实际，培养孩子随机应变的能力。具体来说，父母可以从以下培养孩子处理问题的灵活性：
●正确对待孩子的特点和表现
敢于突破固定思维的孩子会有一些与众不同的奇思怪想，父母切忌不要随意讥笑孩子，更不要说：“你怎么不像某某孩子？”这样的话，容易使孩子陷于固定模式的束缚之中。
●创造良好的条件和环境
让孩子学会灵活处理总是，必须为他们创造一定的环境。父母可以买一些孩子看得懂的描写创造发明的故事书籍；玩具坏了，不必动不动就买新的，可以提供一些简单的工具，让孩子自己动手改造。
●让孩子学会模仿
突破常规束缚的关键在于求新求变，而求新求变一定要建立在原来成功原形的基础上，没有模仿，就没有创造，就不能很好地把前人的成就继承过来，没有站在巨人的肩头上，就不能创造更新更杰出的成就。