记得某天我去其中的一个儿童之家，发现有一个小孩一个人在屋子的中间坐着，没有做其他的事情，就是坐在那里。
我好奇地看着他，看到他的脖子上戴着一个金十字架的奖牌，那个是优秀的孩子才会得到的。
但是，后来我知道，这个孩子之所以会坐在屋子中间，是在接受惩罚。
事情是这样的，班上的同学因为优秀获得奖牌，一位优秀的孩子就把奖牌戴在脖子上。
在接受奖牌后，这个孩子开始进行着转移教具的重复动作。在这个动作中，由于要不停地俯下身捡拾东西并且不停地活动，所以奖牌也随着动作摆动。
当他进行重复动作的时候，奖牌不小心滑落到了地面，这个时候，受到处罚的这个小孩从坐的地方跑过来拾起奖牌，在手中把玩。
在玩儿了一会后，受到处罚的孩子想要物归原主，可是这个进行重复动作的孩子好像视而不见一样，对这个荣誉毫不在意，只关心自己的动作。
这样，奖牌就交到了受到处罚的孩子手中，这个孩子直接把奖牌当作自己的荣誉戴在胸前，没有丝毫的不舒服。
了解到这些后，我慢慢发现无论是荣誉还是处罚，孩子都不在意。关于这个问题，我还要继续深入探索。
在经过长时间的研究中，我发现当初的想法是正确的。这些鼓励或者批评的方式对孩子来说毫无意义，反而还对孩子的正常生长有害。
后来，在我的要求下，老师直接取消了这种鼓励或者批评孩子的方式，因为这些孩子根本不需要。
孩子对于这种方式还没有任何感觉，这件事情之后，他们就直接不再有这个行为了。