语言是人们表达思想进行交流传播信息的最基本的工具，教师是用简洁的语言向学生传播自己的思想。言为心声，人们在日常交往中交流思想、传递信息、讲授知识、表达情感，必不可少地要使用语言，可以说语言是人际交往的最基本的工具。那么，教师语言规范化要求更是非常重要的。作为教师，你的语言不仅要绘声绘色、浅显易懂，而且在传递知识和信息的时候要有规范的要求，不能胡言乱语、信口开河。注意：①用语（口头用语有要求）；②态度（热情主动、敷衍了事、应付、不耐烦甚至反感、厌恶）；③内容和形式（说什么、如何说都很重要）。
教师用语的基本要求：
1.语言要规范而形象
规范：一般应该是规范的汉语普通话以及法定的、允许的、标准的少数民族文字语言。不仅要规范而且要形象。教书育人，传递信息，不仅要循循善诱而且要给对方容易接受的具体感觉。
2.态度要和蔼而耐心
教师面对的教育对象不同（幼儿的特点是天真纯洁；小学生一般听老师的话，学习主动性有但不强；中学生有自己独立自主的思考，喜欢接受新知识，却有青春逆反心理。），因此教学时态度要注意。
3.内容和形式要有讲究，内容要得体
《教育法》规定，教育事业是要为社会主义现代化事业培养接班人和建设者；换而言之，教师传递的知识和信息，应该有助于我国的社会主义建设。内容上要遵循法律法规。教学的方式要适宜。要因材施教、因人施教，不能以不变应万变。
教师用语的规范，要注意：
第一，要讲普通话。《宪法》规定，国家推广普通话。不仅汉字、民族语言文字的书写要标准、规范；同时，口头语言也要规范，发音要标准，要让别人听懂。
第二，要讲文明话。要和那些不文明的语言划清界限，不仅不能使用不规范的语言，同时语言上避免“脏、乱、差”（低级趣味、黄色语言、下流段子，都不是教师之所为）。讲文明话的另外一种含义就是要使用规范的礼貌用语，要尊重别人、尊重自己。
第三，要讲现代语。要与时俱进，要有现代感（满口之乎者也，好像是很有学问，但如不是在研究古典语言恐怕与别人讲就不大容易沟通。教学时，进行古代文学研究、背《唐诗》、推荐《古文观止》给学生学，借古鉴今，古为今用，不能把它拿到现在生活中，因为行不通）。
第四，要讲直白话。要直白而形象、浅显易懂、循序渐进，强调以理服人；不要聱牙嘈杂、枯燥乏味，不要有玄奥、晦涩、别人不理解的名词和概念，因为不容易沟通。教师用语的表达方式，因不同的学科、不同的教学对象，甚至不同年龄、不同性别而不同。
在教学中、在教学方式上，语言方面有几个规则：①平等交流；②要善于沟通（沟通实际上是一种双向的交流，既要了解别人，更要被对方所了解。）；③要强调互动。
下面谈一谈语言美的问题：语言美包括语音美（声音美）、谈吐美、境界美。
1.语音美
发音要清晰，语速要正常，语气要谦和，语音要不高不低，发音要标准而正确，等等。作为教师，语言美、声音美有三点要注意：①语调、语声、发音不能太高，不高声喧哗是一种基本礼貌。教师要耐心，声音要柔和一点（声调高就有种训斥蛮横之意）；②速度要适中；③发音要标准。
2.谈吐美
就是表情和动作要注意。表情不能呆若木鸡、面无表情；表情要专注，不能心不在焉、敷衍了事。动作要适度，不能过分地夸张，特别是那些不必要的夸张动作容易分散学生的注意力。
3.境界美
实际上就是教师在语言表达上的具体内容和态度方面的思想和境界。首先，境界、格调要高雅；其次，要有上进心，要不断地学习；再次，要掌握真知，传递正确的知识；最后，要有科学和民主的精神。
教师用语忌以下几个方面：①忌粗口。所谓粗口就是骂人的、黄毒赌黑的语言；②忌训斥。不仅不能体罚学生而且不能当众训斥他们；③忌侮辱。不能用语言侮辱学生的人格尊严；④忌讽刺。不能对学生进行讽刺挖苦；⑤忌妄言。不能信口开河、妄自议论国家政府大政方针，不能对法律、我国社会主义制度随意加以圈点；⑥忌乱言。教师之间、家人之间交流的问题没有必要在学生面前“坦诚相见”。
（高建新）