学习指导和要点提示
文面包括写字、标点和行款（修改符号也可包括在文面之内）。
文面自然不是文章写作的最重要部分，但它是为内容服务的，和内容表达有直接关系。书写合乎规范，标点使用正确，行款格式恰当，不仅反映了写作态度的严谨、精细，也直接有助于文章内容的准确、圆满的表达。相反的情况，轻者会影响内容的表达，重者，混乱不堪的文面就会把整篇文章毁灭掉。写作要了解和把握一些文面的基本知识和要求，应该把文面作为一项基本功来对待。
本章第一节写字，要在写正确的基础上做到端正和美观。对师范院校学生和教师、干部来说，不仅要写正确，还要提出“字美”的要求。写字正确就是不写错别字。如何纠正错别字是语言学要讲的问题，字美是书法艺术专门研究的问题，这里只就写字的基本要求作简要说明。
本章第二节标点，一九五一年中央出版总署公布了《标点符号用法》，对各种标点的使用都有具体说明，不再重述。主要讲两点，一是介绍国家尚未作出规定而已在社会上通行的几种标点符号，一是标点符号书写位置。
本章第三节行款，从标题，署名、引文等方面说明行款的基本格式。
文面，即文章卷面的表现格式。卷面有如人的脸面，写字正确如五官端正，写字美观如人有美貌。俗话说：“人要脸，树要皮”，写文章也不能不讲文面。
写字
郭沫若一九六二年八月给《人民教育》的题词指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，最容易误事的……”（《人民教育》1962年9月号）这段话，对写字的重要意义和基本要求都作了切中肯綮的说明。
文章是书面语言。书面语言靠文字来记录，文字是记录的符号，是构成文章的材料，“斯乃言语之体貌，而文章之宅宇也。”（《文心雕龙》）因此写文章要重视写字，不写错别字，不写不合规范的简化字。用字的标准就是现行的词典、字典。一九六五年一月，中央文化部、文字改革委员会发出了关于推行《印刷通用汉字字形表》的联合通知，一九五六年国务院公布了《汉字简化方案》，一九六四年又根据这个方案，编出了《简化字总表》，到目前为止，所有词典字典都是依照上述字形表和总表用字的。我国一向对写字是十分重视的。古代教育定“六艺”（礼、乐、射、御、书、数），把书——写字，列为第五位。司马迁的《史记·石奋传》中说：“（石）建为郎中令，奏书事，事下，重读之，曰：‘误书马字，与尾当五，今乃四，不足一，上谴，死矣！’甚惶恐。”“马”字下边有四点一勾（指繁体的“马”字），四点代四足，勾代表马尾，石建大概是漏了一点，因此“甚惶恐”，怕被皇上处死，因为汉初萧何草律，其中对用字也作了法律规定，凡吏民上书奏章，字不正或写错了要“弹劾”（治罪），看出当时对用字的重视和对用字不正执法之严。
写字，首先要做到正确，进一步要做到端正，美观。
端正，就是字体整洁清楚，不马虎，不潦草，让人一看就懂。萧红《回忆鲁迅先生》一书中曾谈到鲁迅先生批评有的青年人，“自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍还看不明白，这费了多少工夫，他不管。”的确，有人写字太草率，太不为别人着想了。有的东倒西歪，缺手断足，不成字形，有的字迹潦草，满纸涂鸦，难以辨认；有的龙飞凤舞，横出旁斜，字体不规。所谓端正的字，就是叶圣陶指出的“个个字笔画清楚，间架匀称，整幅字行款整齐。”（《改变字风》）他并且提出了六条端正的基本要求：（一）笔笔交代清楚，横是横，撇是撇，一点不含糊。（二）横平竖直，不要歪斜，这就端正了。（三）就一个字而言，各笔的距离务须匀称，不太宽也不太挤，这须相度各个字的形状，偏旁占一半还是三分之一，头和底各占几分之几，中心又是哪一笔，相度清楚，然后照此落笔。距离勾称，不宽不挤，看在眼里就舒服。（四）就一行的字而言，须求其上下连贯，无形中好像有一条直线穿着似的。还须认定各个字的中线，把中线放在一直线上。中线或是一竖，如“中”字“草”字，或是虚处，如“非”字，“井”字，很容易辨明。（五）就若干行的字而言，须求两行之间有一条空隙，次行的字的笔画触着前行的字的笔画固然不好看。（六）写一长篇的字须要前后如一，如果开头端端整整，到后来潦潦草草，这就通篇不一致，说不上匀整了。（《中学国文学习法》）
美观，汉字是形象性很强的表形表意的方块文字，写得好，不仅能准确地表达意义，还能给人以形象的美感。“书画同源”，书和画相通，古人又把诗、书、画三者称为姐妹艺术。“横竖如骨骼，撇捺如手足，点勾如耳目”，这是前人对汉字书写体态美的形象比喻。东晋女书法家韦铄，写过一本专讲书法艺术的书《笔阵图》，对笔画的书写要求作了很形象的说明；———象蜿蜒千里的阵势，若隐若现；、——象高山的顶峰上滚下石头，声音隆隆犹如大山崩裂；丿——象利剑截断犀牛的角、大象的牙；——象有几千斤力强弓射出利箭；｜——象万年的枯藤那样苍劲坚挺；乙——象巨浪碰击，阵雷滚滚；——笔画转折象强弓硬弩那样遒劲有力。写字是“易为难工”，“易为”是说要达到一般要求比较容易，“难工”是说要达到美的要求就比较困难了。楷书要求一笔一画规规矩矩地写，它是汉字的正体，学写字最好先学楷书，有了写楷书的基本功，再进一步学习行书、草书。楷书基础没打好，就急于写行、草，是造成书写潦草不规的一个重要原因。古人说，楷书如立，行书如走，草书如奔。学写字就要先从学“立”入手，然后再学“走”学“奔”，如果立不稳，就乱走狂奔，必定不会有好结果。
标点
标点是书面语言中的有机组成部分，它不仅能表示停顿、语气等，而且能帮助准确地传达文章的内容，用得巧妙，还有助于刻划人物，抒发情感，增强文章的艺术表现力。郭沫若早在一九三四年就指出：“标点之于言文有同等的重要，甚至有时还在其上，言文而不标点，在现今是等于人而无眉目。”（《正标点》）吕叔湘、朱德熙认为，说标点是另一形式的虚字，也不过分，应把它们和“和”、“的”、“呢”、“吗”同样看待。
一九五一年九月二十六日《人民日报》发表了中央人民政府出版总署制订的《标点符号用法》，对各种标点的用法都作了举例说明，这是我们使用标点符号的主要依据。《标点符号用法》列举了十四种标点符号，就是逗号（，），句号（。），顿号（、），分号（；），冒号（：），问号（？），感叹号（！），引号（“”‘’），括号（（）〔〕），破折号（——），省略号（……），着重号（·）专名号（——）（现在多半不用了），书名号（）（横版改用（《》、〈〉），这些都是常用的标点符号。还有一些不常用的标点，《标点符号用法》没有列举的，但在公开出版物上已经通用了，这些标点的合法性还有待国家将来作出明确的规定。既然已经公开使用了，就应当遵从约定俗成的原则，承认它们的使用有一定的合法地位，我们也应当有所了解。这主要的有以下几种：
一、间隔号（·），用于隔开年月日、书名和标题，以及外国人的姓、名、父称之间，如：1983·5·12，九·一三，《画蛋·练功》，约瑟夫·维萨里奥诺维奇·斯大林。
二、连续号（——），用于相关的人或事物的联系，把两个词连成一个词。连续号是短横，占二格，与破折号不同，破折号是“断”，连续号是“连”。如：伏尔加——顿河运河。日本——中国友好协会。泰山——12型拖拉机。
三、波浪号（～），用于时间、地点、数字的起止，字典词典中常用于代替重复的字、词。如：青岛～济南，1949～1983年，亩产800～900斤，笔①写字画图的用具：一枝～｜—管～｜……
四、隐讳号（×），用于不便明说或不需明说的姓名、日期、地点等，如剧本开头介绍剧中人物；“公司的职员，毕业于大学，报刊上提到的人物不便点名也用×代替。