袁洁有一个习惯，他总会随身携带一个小本子。一旦看到好的故事或者有意思的句子，他就会将其抄在自己的本子上。
上了初中以后，开始学写议论文的时候。袁洁这个本子便派上了大用场，丰富的资料总是让袁洁的作文看起来很饱满、很出色。为此，袁杰屡次得到了老师的夸奖。
对于任何人来说，积累知识都是很重要的。我们常常会感到翻阅过的书籍有印象，但用的时候却怎么都回忆不起来了。但如果把它们随手抄在一个本子上，就不容易丢弃了。那么如何有效的积累知识呢？
阅读是个不错的办法。阅读是获得知识最基本的方法，同时也是知识积累的重要途径。要培养孩子阅读的兴趣，让孩子充分地阅读，在读中理解，在理解中读，反复诵读，从而读有所值，读有所得，在读中自然而然地积累了丰富的知识。
除了课堂上的阅读，还可以将阅读延伸到课外，比如：在一堂语文课上，老师给学生讲《蟋蟀的住宅》一课时，引导他们说：“小小的蟋蟀竟然能有这样吃苦耐劳的精神，去建筑自己的住宅。其实，在自然界中，每种动物都有他们独特的生存本领，你们想不想知道其他的呢？大家可以去看看本文作者——法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，那本书上就介绍了各种昆虫和小动物的习性。”
接着，老师还介绍了法布尔自学成才的故事，调动了学生阅读的积极性。
像这样将阅读延伸到课外的机会很多，不仅可以让孩子对课文有更深刻的理解，还能他们有一个全新的感受，同时扩大了他们的视野，增加了其对知识的阅读积累。
在阅读的同时一定要做读书笔记，这样便于理解和记忆，还有利于以后备查备忘，提高自己的分析综合能力。课外的读书笔记，通常有眉批、摘录、提要式、专题式、日记式、图表式、索引式等方式，而笔记的形式又有笔记本、活页纸、纸条、卡片等几种。清楚的记好笔记，有利于自己对知识的记忆，也有利于知识的沉淀和积累。
还可以让孩子将自己阅读的报刊、书籍中感兴趣的材料剪下来，当然，如果是图书馆或别人的书刊，可将感兴趣的部分复印。将剪下来的材料注明出处、作者和年月日，分类装订成册，并保存起来，以备将来随时查阅。这样长期坚持下去，也可以使孩子成为知识上的“富翁”，并拥有了某方面的丰富材料。
另外，让孩子亲自讲解其实也可以积累知识。将学过的知识转化成自己的话语说出来，可以巩固和加深记忆，在知识在说话中慢慢沉淀积累。
积累知识并不是目的，而是手段，是为了以后的运用。毛泽东曾说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”灵活地运用自己所积累的知识，是深化知识积累的有效方法。