教训案例
高分低能儿
湖北华容县有个“神童”，13岁以高分考入湘潭大学物理系。17岁考上中国科学院硕博连读研究生。母亲将家务活都包下了，上大学期间，仍形影不离陪伴。
“神童”在智力上是个“高能儿”，在与同学交往上却是个“低能儿”。他从不和同学交往，看书看累了就一个人在教室里跑跑。有一次，老师没来上课，一个同学让他给老师打电话，告诉他电话号码是“119”，结果把火警招来了。
2000年，从未离开过母亲半步的“神童”觉得自己已经长大了，执意不要母亲陪读，独自去北京读中科院硕博连读。可是离开母亲照料，他竟无法安排自己的学习和生活。连穿衣吃饭都需要提醒，冬天不知道给自己多加衣服，甚至赤脚。有一年冬天，他竟穿着单衣、穿着拖鞋去天安门逛了一圈。由于只埋头读书，不与人交往，考试时间改变了他浑然不知；连硕士毕业论文提交的时间他都错过了。
2003年8月，已读了3年研究生的他，收到学校给他的“肄业通知书”。
专家解析
“人生的乐趣和辉煌正是从战胜自我到超越自我”。理想的追求比追求的理想更重要。分数高，不是一切都好；成绩差，也不是一切都差。既不能因成绩好而一叶障目，不问孩子的道德品质和生存能力；也不能因成绩差而看不到孩子其他方面的优点和长处。只有全面了解孩子，才能有的放矢地教育孩子、培养孩子。
我们培养优秀学生要注意：一是引导树立志向，做到“志存高远”；二是帮助认识自己，做到“有自知之明”；三是培养一颗“童心”，做到豁达大度、淡泊名利；四要激励超越自我，做到自强不息；五要训练耐挫心理，做到能上能下、荣辱不惊；六要培养创造能力，做到与时俱进。
赏识教育对于信心不足且实力被低估的学生是有效的，但对于养尊处优、眼高手低、志大才疏的学生，恰恰需要让他清醒。孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这是一种自我道德修养的方法。
被亲情和友情包围的人是无比幸福的，但是“满招损，谦受益”“缺少谦虚就是缺少知识”。要教育孩子学会反思，总结成绩，也总结缺点和过失。总结的过程也是自省反思的过程，正确归因才能进一步提高。自省不是诿过于人，也不是自怨自艾，是实事求是，冷静客观，有利于自立、自强。
教育误区
1．目空一切。傲气十足，处处高人一等，将自傲当作自信，盲目自满，有点成绩沾沾自喜，扬扬自得，固步自封，总认为“人皆不如我”，看不起其他人。
2．责人严，责己宽。惹了麻烦，做了错事，伤害了他人，不主动承认错误，逃避责任；遇到挫折、困难时，将自身的过失归咎于他人，缺乏自省的意识。
3．争强好胜。看不到或不愿意看到别人的优点和长处，妄自尊大，自鸣得意，处处要占上风，不能与别人平等相处，友好往来。
成长故事
空讲100次不如真实体会一次
初中的时候，老师经常夸我“聪明”“有天赋”。我渐渐开始放松自己，早上不起来早读了，晚上，装模做样地看一会书就睡觉了。没过多久，我的成绩出现了滑坡。妈妈很担心，我还安慰她：“连老师都说我聪明，下次就赶上了。”
一个周末，爸爸带我去公园划船。别人都是顺风划，爸爸却是逆着风，而且挑的是有桨没篷的船。我不会游泳，很害怕，问爸爸：“为什么要逆风划船？”
爸爸迎着风，费力地划了几下，然后一松手，船就往后退，很快回到起初的地点。我百思不得其解。爸爸说：“逆水行舟，不进则退。学习不也是这样吗？”
我恍然大悟，但有点不服气，说：“可是我聪明啊，很快就会超过别人的。”听了这话，爸爸连划几下，急忙追赶前面的一条船。可是，虽然距离不太远，船上的人看我们在追赶，也使劲划起来，怎么也追赶不上。爸爸说：“你聪明，可是你落后了；你使劲，别人也不闲着，聪明不可靠，勤奋最可靠，何况聪明的也不是你一个！”
我真实地感受了一把“逆水行舟”，在以后的学习中我始终不敢懈怠。
相关链接宋·王明清《挥麓后录》：（徐师川）既登宥密，颇骄傲自满。
骄傲自大，自以为了不起，满足于已有的成绩，而非谦虚谨慎。