教训案例
中国老版的教学模式
积重难返。学习为了考试，考试为了上大学，上大学为了好工作，好工作为了富裕的生活……不在乎过程，不在乎自我，用最简单的物质来衡量成功与失败。
老师：今天上课，我们讲“灰姑娘”的故事。
大家都预习了吗？学生：这还要预习？老得“掉渣”了。
老师：灰姑娘的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？学生：书上不都写了吗？不会自己看啊？
老师：这故事的重大意义是什么？学生：得，这肯定要考的了。
老师：好，开始讲课文。谁先给分个段，并说明这么分段的理由。学生：……
老师：开始讲课了，大家认真听讲。学生：已经开始好久了……
老师：这句话是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？学生n人开始睡觉……
老师：如果换成另一个词，为什么不如作者的好？学生又有n人开始睡觉……
老师：这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？学生：我又不是你，我怎么会注意到啊？(又有n人开始睡觉……)老师：怎么这么多人睡觉啊？你们要知道，不好好上课就不能考好成绩，不能考好成绩就不能上大学，不能上大学就不能……你们要明白这些做人的道理……
专家解析
诚然，中国的教育在无数次的改革和磨砺中有了许多的进步，可我们不得不承认，我们对于孩子的教育太过功利了。我们的教育在孩子接触社会的时候，就及早为他们准备了戒备和冷漠。中国的教育忘了为别人设身处地，忘了学会说实话，忘了用自己的语言来表达自己。在这样教育的氛围中成长起来的孩子，在“规范”的教育中忘记了宽容，而宽容是多么重要的品德啊，因为宽容将获取心灵宽和与淡定。我们的教育将知识和受教育变成包袱挂在孩子的肩上，把成人生活中单调的追求变成孩子求知的动力，这动力能维持多久？
教育误区
积重难返。学习为了考试，考试为了上大学，上大学为了好工作，好工作为了富裕的生活……不在乎过程，不在乎自我，用最简单的物质来衡量成功与失败。
成长故事
美国一所普通小学的一堂阅读课
老师先请一个孩子上台讲“灰姑娘”的故事，对他表示了感谢，然后提问。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？学生：……
老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉（灰姑娘）没有跳上马车，可能会出现什么情况？学生：会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然朋友要吓着了。
老师：好，如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止她去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：是的，如果我是后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会，因为我爱自己的女儿，我希望她当上王后。
老师：是的，后妈不是坏人，只是不能像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。
老师：后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？学生：因为有仙女帮助她。
老师：如果没有仙女的帮助，她能不能去参加舞会？如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能成功地跑回家吗？学生：不会，那样她就吓到王子了。（大笑）老师：所以，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会同王子遇到了。
老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁能够决定她去参加王子的舞会？学生：她自己。
老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？学生：要爱自己！
老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，水晶鞋没有变回去。
老师：你们太棒了！就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？孩子们欢呼雀跃……
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功：成功；近：眼前的。急于求成，贪图眼前利益。