如幼儿园中有的家长修理或油漆大型教学用具和运动器械；有的烫洗、缝纫孩子表演时穿的服装；有的帮助搜集教学活动所需要的材料；有的联系安排孩子外出游览参观的场所；有的提供交通工具；有的充当司机、监督者或保护者；有的在家打印家园通讯；有的为校庆或校运动会的庆祝活动做准备工作。无论是在校内还是外出旅行，家长们都是最好的帮手，是一种实惠而有效的不能忽视的人力资源。家长参与了教育可以使家长对学校日益增长的高期望对教师造成的压力有所减缓，还为教师分担了管理学生行为的负担，同时还能避免老师把精力分散到许多与教学无关的行政工作上，从而提高了教师的工作效率。
此外，家长可充分行使参与权和知情权，能很好地监督和促进学校的教学和管理，而且还拓展了学校的教育服务功能。随着家长参与层次的提高，学校教育完全在家长的监督之下进行，使得学校教育透明化，因此无疑要求学校更加虚心地诚恳地倾听家长的呼声，为了下一代，增加家校合作的机会，进一步加大办学的开放性。
2.集资募捐
近年来，在有些学校中，部分有经济能力的家长采取了为学校的建设募集资金、捐款送物等多样的做法，从而增快了学校的发展，也使自己的子女享有了较高质量的教育。
但是，对于学校来讲，家长不仅作为一种教育资源，也会演化为各种不同的社会资源。越是名校，它所凝聚的社会资源就越是丰厚。孩子之间的竞争，有时候会演变为家长所据有的社会资源、教育资源的竞争。学校也因此逐渐成为一个激烈的社会竞技场而不再是单纯的学生乐园。现代学校已是社会的不可缺少的而且举足轻重的组成部分，对于社会阶级、阶层之间的差距起到推波助澜的作用。而那些能够给学校带来短期经济利益的社会资源往往是一种隐患，会对学校的教育性产生消解作用，使原始的教育变了质。
家长与教师之间的关系在这样一种家校合作关系的基础上，往往成为一种利益关系，在这个教师与学生、学生家长之间的交往演变为私人性的过程中，学生和学生家长会沦为“教育商家”推销商品的受害者而不再是主动的学习者。教育腐败、教育乱收费现象中暴露出的问题，在很大程度上影响了学校、教师在学生和家庭中的威望和影响力，影响到孩子在学校所接受的教育影响以及身心的全面健康发展。使得部分来自贫困阶层的学生在学校中慢慢地沦为弱势群体，而得不到公正的对待。这种现象不容忽视。
三、学校的家长教育
家庭教育指导
在家校合作中，家长参与学校教育和学校的家庭教育指导是两个重要的方面。
父母生育了孩子，从生理上具有了做长辈的资格，但从科学教育和孩子的发展的角度看，生育孩子的父母不一定具备教育孩子的资格。也就是说，只给予孩子生命的家长并不是一定具备胜任教育孩子的资格。教育理论和经验也表明，生育了孩子的母亲只能得四十分，把孩子养大的母亲，才刚得六十分；把孩子养大并教育的母亲才能得满分。由此可见，并不是孩子出生家长就有了教育资格，它是慢慢逐步学习的过程。
1.家长学校
这是兴起并迅速发展于20世纪80年代后的一类学校，是对家长教育子女进行指导的一种形式。这类学校的主要目的是对家长进行相应的家庭生活知识和教育知识的宣传和教育，帮助家长更好地了解儿童、青少年成长的规律，加强父母与孩子之间的交流，增进孩子与家长的感情，消除两代人之间的代沟；让家长认识到孩子在不同年龄阶段容易发生的问题，并给出预防措施，明确家长以及子女在家庭和社会中的角色。这是学校加强学校和家庭教育的一致性、提高家长教育素养、整体有效地提高教育效果的好方式。
家长学校的教育内容非常全面，它涉及教育学、伦理学、心理学、医学科学理论、生理学以及文化艺术等多方面的知识。随着全国整体文化水平的上升，许多的家长能够意识到掌握科学的理论对培养教育子女是非常重要的。因而，有些中小学还为家长学校出版了教育子女的心得体会和教育研究论文集等许多刊物，以满足家长教育子女的需要，对家长有很大的帮助。
家长学校可采取丰富多彩的形式进行教育活动，如举办专题讲座、系统培训、定期交流和评比活动。既可以家校统一进行，也可以分年级、分班进行。可以请教育专家向家长传授科学教育子女的知识和方法，还可由学校领导和优秀教师向家长宣传德育的知识和方法；还可以让教育子女方法适当、效果显著的家长向其他家长介绍教育子女的经验。
家长教育可以从以下几方面着手培训：（1）有关家庭关系和社会发展的知识，主要偏重家庭环境和背景对孩子成长的影响；（2）有关残缺家庭的孩子应怎样教育，这是一个不能忽视的社会问题，它不可免除地对孩子造成影响；（3）有关亲子关系的知识，让家长观察了解孩子，进行有效沟通，抛开那些狭隘的教育观念；（4）有关家校联系方式的知识，包括怎样与家长交流和家长在教育孩子方面达成共识等。这样就可以使家校合作制度在校内环境上得到优化。
总之，家长学校的教育方式要灵活多样，不要总是老一套方法。教育内容应理论与实际相结合，既有科学的理论知识又有丰富多彩的实际事例。课堂讲解尽量生动不枯燥、见解精辟，以取得实际效果为目标。这样，家长才能更主动地参加学习、积极思考并提出问题，掌握科学的教育方法，有效地提高家长和学校合作的实效性。
早在苏联时期，为了提高父母们的教育修养水平，教育家苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学开办了“家长学校”，而且取得很好的效果。这个学校教父母如何培养孩子，向家长介绍不同年龄期的儿童心理发展和身体发育的规律性。他说：“我们坚信，教育学的知识无异于法律知识，是每个人都必须知道的。”
在这个学校里，家长学校按孩子的年龄和学习程度分成了学前组、上学初期组、少年期组、青年期组。每个组隔一定时间段每月举行两次活动。苏霍姆林斯基说：“我们做到了让几乎所有的家长都参加家长学校的学习。大概有四分之一的家庭，孩子的父母都来家长学校学习。结果出现了这样的情况：学生家长随着孩子在学前组学习三年，在学龄初期组又学习四年，在少年期组和青年期组都分别学习了三年。这一套的体系使家长教育知识受到启蒙以及提高了他们的教育素养，也因此使我们学校的教育工作顺利进行。”为了增强教育的效果，苏霍姆林斯基还亲自编写了有关家庭教育的一些建议性的材料。这个中学的“家长学校”毫无疑问给我们提供了教育参考。
家长学校有以下三种类型：
（1）系统培训。按照儿童年龄阶段，分期分批地为家长培训。可以把所在地区的职工和幼儿的母亲分班，让她们分两个阶段进行学习。从母亲怀孕开始，可以学习妇幼保健和儿童教育知识，每期可以定为一周左右；三至六岁儿童的母亲可以学习儿童教育学、儿童卫生保健、心理学等知识，每期可定为三天左右。还可以办孕期班、乳儿家长班、婴儿家长班、幼儿家长班等各种类型的“家长学校”。
（2）跟踪培训。即家长随着孩子的成长，逐年参加培训，进行学习。如有的“母亲学校”第一次学习时间为两个月，内容是如何给婴儿洗澡、穿衣、喂奶等科学知识。一年后进行第二次学习，让家长学习如何对二至三岁的幼儿进行早期教育。两年后让这些家长再来学习怎样对三至六岁幼儿进行教育的相关知识。孩子在进小学之前，他们还要来学习怎样当一个合格家长的知识。
（3）专题训练。针对家长在教养子女中迫切需要解决的问题，向家长传授有关知识。例如举办“新入学儿童家长学校”，为家长讲解“儿童兴趣和良好习惯的培养”和“小学一年级语、算教材重点、难点与辅导”等专题知识。
要使家长很好地接受并掌握“怎样做个称职的家长”的知识，必须要做好以下这些方面的工作：
①针对家长的教学内容要合情合理。
首先，教育内容要有针对性。每个家庭情况不同，孩子接受教育的情况也不同，因此，要对家长按照学生的不同层次进行分组，对于家长的教学内容就要适合这个层次学生的实际情况，才能明确地更实际地解决问题。最好做一个关于此方面的调查再制定教学计划。而且，家长所要学习的内容的难易程度要适合家长的实际情况，做到“因材施教”。
其次，教学的内容要系统化。传授的知识所涉及的方面要广，系统要完善，涉及到相关的学科要全面（如：教育学、心理学、法学、伦理学等等）以及生活学习中的各个方面（如：道德品质、卫生保健、行为习惯、生活自理等等）。
再次，教学内容要跟上时代。学生对于新鲜事物一般都很好奇、很敏感，相对而言，家长却显得迟钝。因此，对于新事物要有所涉及，不能因为是家长不熟悉的就避而不谈，要注意时代发展的新产物。
②针对家长的教学形式要多样化。不仅要请教师专家授课，还应该让家长在课堂上讨论，家长间进行经验交流，家长与学生间多对话，还可以网上讨论等等。只有形式多样化了，才能使家长的积极性提高。
③指导家长的教学人员要多元化。除了本学校的教师参与教学外，还应该有教子模范、家庭教育专家的参与，相关领域的人员同样也可以（如：警察、医生等等）。
④对于家长的管理要科学。从家长参与学习的出勤率到参与学习的评价和反馈，都要有一整套合情合理的思路，而且要明确、严谨。如果管理松散，时间长了，不仅仅是家长觉得这些都无关紧要，就连教师也会觉得自己的所做的事没有意义，也不再去重视它。这样肯定达不到预期的效果。
⑤还要依赖于教育立法才能使家长学校的运作趋于成功。立法就能让学校的运作更加正规化，让学校的每一个举动都做到有法可依，从而更好地开展工作。
广州市家长学校的教材内容
下面是广州市教委中教处编写的《初中学生家庭教育》一书，按初中三个年级编写，总共14课，现将有关内容摘录如下：
初一年级
初一年级第一课教育孩子是父母不可推卸的责任
初一年级第二课中小学衔接和学习指导
初一年级第三课青春期的教子模范
初一年级第四课少年不良行为的发生原因及改正方法
初一年级第五课少年期孩子自我意识的特点及自我教育能力的培养
初二年级
初二年级第一课致使孩子学习成绩分化的原因
初二年级第二课如何让孩子正确地处理人际关系，使他们善于择友
初二年级第三课重视培养孩子的进取心
初二年级第四课要对孩子青春期性道德加以教育
初二年级第五课家庭教育对孩子的劳动观点如何培养
初三年级
初三年级第一课注意培养孩子的社会责任感
初三年级第二课家庭环境对孩子的成长有很大的影响
初三年级第三课不要忽视孩子的业余生活
初三年级第四课如何指导初中毕业生志向的选择
2.家庭教育讲座
有的学校没有举办家长学校。对于这样的单位，为了提高家长教育孩子的责任心，使家长掌握教育子女的科学方法和知识，学校应根据学校的要求和家长的需要举办家庭教育讲座。同时要配合学校教育，明确地有条理地分主题地对家长们进行家庭教育。讲座可以由教育专家和学校领导主讲，也可以请教育模范家长做主题发言。
讲课的内容要理论联系实际，方式要丰富多彩。除了要有生动活泼的例子外，还应有精辟的理论概括。做到既富有情趣，能积极调动起家长的参与；又富有知识，使家长从中能受到启发。
“玩”出来的聪明孩子（小学第二册家长会）