陈景润（1933年—1996年），汉族，福建福州人。中国着名数学家，厦门大学数学系毕业。
1966年发表《表大偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》（简称“1+2”），成为哥德巴赫猜想研究上的里程碑。而他所发表的成果也被称之为陈氏定理。这项工作还使他与王元、潘承洞在1978年共同获得中国自然科学奖一等奖。
1999年，中国发表纪念陈景润的邮票。紫金山天文台将一颗行星命名为“陈景润星”，以此纪念。
不要打击孩子的好奇心——好奇塑造巨子
这曾是令世人震惊的一大奇迹：一位屈居于六平方米小屋的数学家，借助一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔写写算算，总共耗去了几麻袋的草稿纸，最终攻克了世界着名数学难题“哥德巴赫猜想”中的“1+2”，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠“1+1”只有一步之遥的辉煌。创造这个奇迹的正是我国着名数学家陈景润。他是一个深深地痴迷着数学的人。在外人看来，他是个整天只知道埋头攻关的“超级书呆子”，其实不然，陈景润不仅在数学上取得了令人仰望的成就，他在教育孩子方面同样有独特的做法。
在其他人眼里，陈景润头上是顶着光环的：中国科学院院士、蜚声世界的数学家，可是在他的独生子陈由伟（小名欢欢）眼里，爸爸只是一个由得他“胡闹”的人。
小时候，像所有好动的小男孩一样，天生聪明的陈由伟特别淘气，他总是拿着一支笔在家里的墙上涂来抹去，乱涂乱画，弄得墙上一片脏乱。可陈景润从来没有阻止过孩子的这种行为，他认为那是儿子在动脑筋，不要管他。家里有个旧的大计算器，小由伟总是好奇地按来按去，每蹦出来一个数字，他总是目不转睛地瞧着，心想：这东西怎么会认数字？后来他把计算器翻来覆去，还把那些个键子“挖”出来，想看看里面究竟有些什么，妈妈急得直跺脚，可陈景润认为儿子在作研究呢。更让妈妈心疼的是，几十块钱买回来的玩具，小由伟一拿到手，便好奇地把玩具解剖──拆开看个明白。母亲便拉下脸来严肃批 评儿子。这时，陈景润总是乐呵呵地站在儿子一边说：
“孩子有好奇心是件好事。他能拆开玩具证明他有求知欲望，能研究问题。当父母的要支持他才对。”儿子如此调皮和淘气，陈景润不但没有对他进行批评和指责，没有制造一种恐怖的高压氛围，还以此为乐，从儿子的调皮中看出了儿子潜在的积极的能量，看出了好奇心，看出了研究的“苗头”，看到了儿子标新立异的思想，并加以小心翼翼的保护和热情的鼓励。这就是这位数学家的高明之处。正是在爸爸的一再“纵容”
之下，陈由伟才一直能够对所有的事物保持强烈的好奇心，心灵和思维也没有受到任何的束缚和捆绑，得到了空前的自由和解放，并且有了自己的主见，从来不盲目从众，不迷信权威，这种“无为”式的教育方式让陈由伟获得了积极健康的成长。
每个孩子从母体生下来，来到一个和他们曾经生活过的母体完全不同的全新世界，都会感到新鲜和好奇。因此，好奇心是每个孩子天生就有的，但不幸的是，有些孩子好奇的天性在不知不觉中就慢慢地被家长消磨殆尽了。没有了好奇心，也就没有了想象力和求知欲，孩子对一切也就不再感到新鲜了，这也是为什么有些孩子不愿意尝试新事物的原因。家长如果想让孩子保持对这个世界的兴趣，就要注意开发和保护孩子的好奇心，为孩子创造一个开放、无拘无束的成长环境。
名门家训析要：
“好奇是知识的萌芽。”孩子天生好奇，好奇的天性体现出了人的探索精神。好奇心是人类一切发明和创造活动的动力。
当你的孩子向你提出各种不着边际的问题时，一定要仔细地给他们作出解答，他们这时候的好奇心说明他们正准备迈上一条成才之路。当孩子对周遭的事物产生好奇的时候，说明孩子的智力已经有了较大提升，孩子的综合分析能力和逻辑思维能力开始发展。当儿童因为好奇提出问题时，如果家长能够给予孩子正确答案，那么不仅会使孩子获得知识，而且在精神上也能让孩子感觉到满足和愉快。孩子的好奇心能够促使孩子孜孜不倦地去发现新问题、解决新问题、学习新知识、进行新的创造。因此，鼓励和培养孩子的好奇心，是提升智力和创造力的前提和必需。
闻名世界的大发明家爱迪生小的时候就对这个世界充满了好奇。
有一天，他路过鸡窝，看见一个老母鸡正蹲在窝里孵蛋，他感到非常好奇，就跑去问妈妈老母鸡在做什么。妈妈告诉他：
“母鸡在孵小鸡。”“哦。”他若有所思地点了点头，走掉了。到了吃饭的时候，爱迪生不见了。全家人到处去找，最后发现他蹲在邻居的鸡窝里。妈妈问他在干什么，他一本正经地说：
“我在孵小鸡。”正是因为爱迪生从小对世间的事物充满了强烈的好奇心和刻苦学习、钻研的精神，才最终成长为一名世界闻名的大发明家。
着名教育家陈鹤琴曾说过：
“好奇是小孩子得着知识的一个最紧要的门径。”
据一些研究结果显示，当家长对孩子的好奇心进行鼓励的时候，孩子会获得更大的动力，将自己的好奇持续下去，并变化成一种试验和探索。因此，保护并开发孩子的好奇心，既能够培养孩子的创造性思维，同时又能够让孩子对世界有强烈的兴趣，激发孩子探索的欲望。
成长链接：培养孩子的好奇心
每位家长都想要培养出思维敏捷、有一定的创造力与想象力的孩子，这一切的前提，就是要让孩子从小就具备很强的好奇心。那么，家长应当如何培养孩子的好奇心呢？
为孩子创造一个丰富的成长环境。由于孩子好奇心强，大脑思维活跃，想象力丰富，对一切事物充满了幻想，因此，为了继续让孩子的想象力和好奇心得到发展，家长应当为孩子创造宽松的成长环境。
同时家长应当尽可能让孩子多多接触大自然和这个五彩缤纷的世界，开阔孩子的视野。因为外界事物是孩子思考的源泉，当孩子接触外面那些新奇的事物时，能够让孩子蓬勃的好奇心得到满足和发展，让孩子的想象力和创造力得到快速的提高。
对于孩子提出的问题，要耐心倾听，认真解答。孩子虽然有好奇心，但是限于自身知识的匮乏，很多事情他们弄不明白，于是他们就会提出各种各样刁钻古怪的问题。比如会问“星星离我们有多远，能不能摘下来一个”等听起来很幼稚的问题，有的时候家长或许会很 烦，但是这个时候一定要注意保持耐心，仔细倾听，对孩子这些看似荒唐幼稚的问题一一给予解答，并且注意回答的时候不要用说教的方式，而是应当声情并茂，既科学，又让孩子感到非常有趣。这样才能让孩子继续保持强烈的好奇心和兴趣，才是培养孩子想象力和创造力的正确方式。
孩子淘气时不要打骂。由于孩子天性好动，又对身边的东西充满了好奇，因此喜欢动这个动那个，有时候会做出一些令人难以容忍的举动，家里人常常会说孩子是个“调皮鬼”“捣蛋鬼”，但是孩子淘气恰恰说明他们生性活泼，俗语说得好，“疯丫头出巧的，淘小子出好的”，这句话说明，淘气的孩子往往在某些方面能力更强。因此，家长在发现孩子淘气的时候不要打骂，而是应当对孩子进行劝慰，同时对其行为向好的方面加以引导。
少约束孩子，多给孩子动手的机会。在养育孩子的过程中，家长不要给孩子过多的限制，不要事事替孩子包揽，而是应当尽量放开手脚，让孩子有自己动手的机会。很多家长在养育孩子的时候，这也不让做，那也不让做，这会限制孩子自由活动的空间，逐渐抹杀孩子的好奇心。由于这个世界对孩子来讲是全新的，因此他想通过自己的具体行动来了解这个世界，而家长如果一再限制和包办的话，就会让孩子失去探索的兴趣，孩子的好奇心也会与日俱减。
好奇心将会把孩子引向知识的殿堂，因此不论是家长还是老师，都要在日常生活中注意培养孩子的好奇心，为孩子的健康发展提供一个良好的成长环境。
培养孩子，要因人而异——因材施教原则在家庭教育当中的运用
陈景润也是一个“望子成龙”的人，对于自己的孩子有很高的期望，他希望孩子将来能够子承父业，继续研究数学，突破他的成就，以至于孩子尚没有出生的时候，他就和妻子由昆商量，假如生下来的是儿子，就让他专攻数学。儿子刚刚几个月大，小拳头总是紧握着，他硬是将儿子的小手掰开，把一支铅笔放在他的小手里，想要教给儿子学写字。孩子刚刚一岁多，他就在家里教给孩子英语。桌椅、糖果什么的，都贴上字。儿子渐渐长大了，他又把教育重心转移到数学能力的培养。可是事情没有按照他想象的轨迹发展，一心想让儿子研究数学的陈景润发现“接班人”对正负数、奇偶数根本提不起兴趣，明显有一种“回避数学”的姿态。尤其是儿子上中学时，老师要他到“华罗庚学校”学习，母亲也给他报了名，不过陈由伟自作主张退了学。作为数学家的陈景润感到些许失望，不过他没有强要儿子学数学，而是尊重他的兴趣。陈由伟虽然对数学提不起精神，但是对吹鼓号却兴致颇浓，当一所培训学校挑选十来岁的小由伟练习吹小号时，陈景润表态说：
“只要欢欢（陈由伟小名）乐意，我没意见。”小由伟如愿以偿，来到了他曾经无比向往的鼓号队，凭借着他对吹小号的兴趣和天赋，再加上勤奋努力，小由伟在小号方面的技艺在学校也小有名气了。陈景润看到儿子如此热衷于吹小号，于是他和妻子商量并很快达成了一致：
儿子不一定非要子承父业学习数学，最重要的是让儿子有自己的兴趣，快乐学习，能够开创属于自己的大好前程。
陈景润对儿子的教育一直如此，了解孩子的天赋和特长，尊重孩子的选择，进行正确的引导，因材施教，让孩子能够健康自由地成长。
陈景润认为，培养孩子，要因人而异，不同环境、不同性格，教育的方式方法也要不同。这种教育理念正是这位举世闻名的数学家的过人之处。或许孩子在这方面能力不行，但是在另一方面，他可能有超乎常人的天赋。当今为人父母者可以借鉴一下陈景润的教育方法，反思一下自己是否扼杀了孩子在某方面的天性，没有对孩子进行因材施教。
名门家训析要：因材施教是培养孩子成才的正确方法，每个孩子都有自己的特点和长处，作为父母，应当有发现孩子特长的眼睛，针对孩子的特长和个性，因材施教。只有因材施教，激发孩子的兴趣，发扬孩子的长处，才能让孩子早日成才。先贤孔子对学生的教育就非常注重因材施教。
孔子经常教育学生应当言行一致，切勿巧言令色。有一天，子路对孔子说：
“先生提倡的仁义之道，颇令人向往！我所听到的这些道理，应该马上去实行吗？”
孔子说：
“您的父亲和兄长都还健在，都需要你去照顾，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”孔子恐怕子路还未孝养父兄，就去杀身成仁了。
没过多大会儿，冉有也来问：
“先生！我从您这里听到的那些仁义之道，应该立即去实行吗？”
孔子说：
“听到后就应当立即亲身实行。”
孔子这两个不一致的答案把身边的公西华弄糊涂了，他迷惑不解地问孔子：
“先生！子路问是否闻而后行，先生说有父兄在，不可以马上就行。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，请教先生？”
孔子说：
“冉有生性胆小怕事，遇事畏缩不前，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，敢作敢为，因此我要平息他的暴性。”
相传孔子弟子三千，共培养出贤人七十二，这不仅仅是由于孔子能够诲人不倦，同时还因为他教育弟子时懂得因材施教。
相信所有的家长都希望自己的孩子能够出人头地，希望孩子能够在今后激烈的竞争中脱颖而出，于是让孩子这也学那也学，但是最终的结果却往往和希望背道而驰，这其中很重要的原因就是父母没有能够认清孩子，因为每个孩子在智力、性情、心理等方面都有各自不同 的特点，父母只有先了解孩子自身的特点，尊重孩子的选择和兴趣，因材施教，才能够让孩子发挥出自己的特长，达到事半功倍的效果。
成长链接：因材施教，成就英才
每个孩子都有自己的特长，并且都有很大的潜力可挖，因此父母应当善于发现孩子的过人之处，并进行积极的诱导和培养，进行因材施教，具体应当做到以下几点：
对孩子仔细观察，发现他的兴趣和特长所在。在日常生活中，家长应当留心孩子的行为举止，比如他在和其他小伙伴玩耍、交谈时观察他爱不爱说话，语言表达怎么样；或是在与小伙伴做游戏的时候看看他爱不爱动手，对唱歌跳舞有没有兴趣等。发现孩子的性格倾向和特长后，对其进行适当的诱导。
多让孩子接触新事物，发现他的闪光点。由于孩子在很小的时候很难确定自己的兴趣所在，对一个新事物的热爱往往只有三分钟热度，这样下去不利于孩子的专注，同时孩子真正的优势没有被发现，孩子的天赋有可能就此埋没。因此家长要多给孩子机会，鼓励孩子培养一种或者多种爱好，对孩子观察一段时间，看孩子究竟更喜欢哪一方面。找到孩子的兴趣和特长，不仅能够让孩子对学习和生活充满信心与活力，同时对孩子今后的成长非常有益。
多给孩子展示的机会。每个孩子都有很强的表现欲，当家长了解孩子的倾向和爱好以后，要多给孩子自我展示的机会，在孩子展示的过程中给予鼓励和表扬，提高孩子的自信心。比如，如果孩子喜欢跳舞，可以带他到公园里面去跳舞；如果喜欢唱歌，可以在家里举办派对的时候让孩子展示自己的才艺。父母应当鼓励孩子大胆参加，敢于展示自己，让孩子在这些活动中获得自信和上进的动力。
尊重孩子的兴趣爱好。父母要尊重孩子的兴趣和爱好，让孩子的兴趣爱好得到健康的发展。因为孩子在专心于自己喜欢的事情时，大脑思维最为迅速、最为活跃，孩子的创造力和想象力才能得到最大的发挥，同时还能锻炼孩子专心致志的品质、坚持不懈的精神，这对于提高孩子的整体素质来说是非常重要的。父母可以对孩子的爱好进 行引导，但是不能擅自做主让孩子做与自己志趣相异的事情，更不能不问孩子的喜好，天天让孩子参加培训班，那样的话，只能让孩子的心理负担重重，对自己的学业产生厌恶，甚至逐渐失去对生活的热情。
当然，由于孩子的辨别能力较弱，父母也不能任由孩子选择自己的兴趣爱好，而是应当给予指引和帮助，让孩子在发展自己爱好的同时，不影响正常的学习和生活。
家长只有真正发现孩子的喜好和特长，并给以科学的引导和培养，对孩子因材施教，才是培养孩子成才的正确方法。