李秋芬本来是想见到喜佳妈妈把签约的事情告诉她，没想到生一肚子气。
她做完面膜，头发也不整了，立刻回到了家。
大宝妈妈说的话，肯定是添油加醋了。事实是，呱呱妈跟高老师是这样说的，她说：“谢谢高老师对我的批评，我刚才是说，呱呱是一个聪明的孩子。”
高老师说：“我说过我从来不否定孩子的优点。——我想问问您，您爱人在哪上班，他平时管孩子吗？再一个，这孩子是不是跟奶奶长大的？”
李秋芬说道：“没错，他是奶奶一手带大的，我爱人在N大型游艺集团后勤保障站工作。您知道，我们工作都忙，没时间照顾孩子，所以——”
高老师打断她：“我理解。我们好多家长都有类似的借口，很少配合学校共同教育孩子。我们不能放弃对孩子的教育。孩子是未来，我们把未来放掉了，收获的就是现在，——现在，您感觉好吗？”
“我很难过，”呱呱妈妈说：“都是我不好。”
高老师又说：“孩子都是好孩子，我从来不认同同学之间存在什么差别。要说有，责任也在老师和家长身上。希望您平时能多督促他的学习，就是再忙，也应该抽点时间管管他。只要方法得当，我相信，您的孩子会赶上来的。”
“我完全接受您的教导！”呱呱妈妈嗫嚅道：“在同等条件下，您是否能在排名上给呱呱往上挪挪？如果可能，是不是能给呱呱加上一两朵小红花？这样呢，学习上可以促进孩子的积极性。”
“您看，您在孩子的教育问题上，的确是有办法。至于排名问题，老师正如您所说，在同等条件下，王呱呱和孙喜佳，他俩的位置是经常调换的——”
听听，这才是当时的原始对话。大宝妈妈说李秋芬管高老师死乞白赖地要小红花，纯粹是瞎掰，——简直是，滑天下之大稽！
不错，她李秋芬在某些方面是不免粗俗，但不能不顾脸面啊！她大小是个领班，多少也算场面上的人物。虽说说话不能滴水不漏，但在分寸把握上，还是有一定的度的，不可能像大宝妈妈所描述的那样露骨。
李秋芬不想去做什么解释，更不会把原始对话再翻一遍到处去给人讲。没人听，也没必要。否则，只能是越解释越糟糕，越描越黑。——还是沉默吧，做一只沉默的羔羊比啥都好。
沉默是金。
李秋芬刚刚到了多多奶奶家。
呱呱踩点似的，随后也回来了。
呱呱甚是奇怪，向妈妈问道：“咦，你咋在奶奶家？”
李秋芬依然想着美发店那事，听呱呱问，恍然应道：“我今天休息。”
呱呱皱起了眉头，嘟囔：“咋还休息。”——呱呱显然忘记了，妈妈今天就不上班。
妈妈没听清，问他：“你说啥？”
“没，我没说啥。”说完，要跑。
妈妈一把薅住他，说道：“一见我就跟兔子见鹰似的，你跑啥跑？”
呱呱站住身。
他知道，眼下必须得讨好妈妈，这样，才有机会玩啊。他觉得，该跟妈妈谈谈心了。
呱呱便问：“妈妈，你休息几天？”
“你想让我休息几天？”
呱呱答：“我想让你现在就上班去。”
妈妈问：“为啥？”
呱呱答：“你不是班迷嘛，不上班你不难受？”
她说：“妈妈今天不难受，妈妈要给你出题。”
闻听此言，多多叫了起来：“奶奶，你看妈妈，又给我出题！”
也是刚好回来的奶奶并没应对的好办法，只好对呱呱说：“让她出吧，呱呱，你给她做，你就当自己是先进工作者——”
呱呱无奈，只好服从，乖乖地坐在桌前。
妈妈把多多从椅子上揪起来，自己坐下去，让呱呱站着，说道：“你给妈妈背背乘法口诀。”
呱呱问：“从几背？”
“从四。”
“一四得四，二四得八，”呱呱背道：“三四十二，四四十六——”
“停！”呱呱妈妈做出暂停的手势，接着找出纸和笔，说道：“你把你背的这些，给妈妈写出来。”
“好吧。”
妈妈把椅子让给呱呱，呱呱坐下，趴桌沿上一笔一划地写，妈妈站一旁看。
呱呱写的是：1x4=4，2x4=8，3x4=102，4x4=106——
见呱呱写得不对，妈妈紧急叫道：“停！”她指着那几道题叫道：“这就是你问题所在。”
呱呱问：“我有问题？”
“你看啊，呱呱，”妈妈耐心地说：“你这一乘以四等于四，二乘以四等于八，都没有错。”
“既然没错，”奶奶不知啥时候来到跟前，问呱呱妈妈：“你，为什么说多多有问题？”
“是呀，妈妈，我有啥问题？”
“你们看啊——”呱呱妈妈尽量放平心态，说：“这一乘以四等于四，二乘以四等于八，这都对，但是，我要说的是，这三乘以四应该是几呢？”
呱呱答：“三乘以四等于十二。”
“对呀！”妈妈笑着问道：“四乘以四呢？“
“十六呗！”奶奶答。
呱呱点头道：“答得对，奶奶，是十六。”
“但！”呱呱妈妈举着那张答卷让奶奶看，加重了语气：“您看多多写的是几。”
奶奶问：“几？”
“您自己看，妈，您没看出来是几？”
“我没看出来。”
“这么大的字，您就看不出来？”
“看不出来。”
“那好，呱呱，你告诉奶奶吧。”
呱呱问：“你让我告诉奶奶啥？”
“我让你告诉奶奶三乘以四等于几。”
那两人同时答：“等于十二呗！”
“对呀！”妈妈说：“可是，呱呱你自己看，你写的这个答案是几。”
“几？”呱呱问。
妈妈把那张卷子递给呱呱，说：“你自己念。”
指着那道题，呱呱念道：“三乘以四等于十二。”
“你写的是十二吗？”妈妈问。
“是呀！”呱呱答。
妈妈：“请说明理由。”
“十二、十二，”呱呱指着“10”，说道：“这不是十？”接着指住“2”，说道：“这不是二？”
“连起来呢？”妈妈问呱呱。
“十二呗！”呱呱和奶奶同时回答。
“回答得对！”呱呱妈妈依然保持着耐心，对他俩说：“但写出来就不对了，——你俩看啊，这儿写的不是十二，而是一百零二。这说明多多对数缺少整体概念。”
“不对吧！”奶奶说。
“怎么不对？”妈妈问。
奶奶道：“你让呱呱写十二，呱呱写的是一百零二，对不？”
妈妈：“对呀。”
奶奶：“既然百比十多，你咋说多多把数整少了呢？”
妈妈：“我说的是缺少，不是整少，我没说他把数整少了。”
“就说了！”多多可算抓住妈妈话柄了，说：“你刚刚说过的，难道你不承认？——是你差了一个数，不是我！”
“十和百就应该差一个数！”妈妈推了推眼镜，不由提高嗓门，喊了起来：“二和十也差一个数！”
“请说明理由，妈妈，说明你的理由，——为什么？”
妈妈：“因为它们都是整数！”
奶奶问妈妈：“你说二是整数？”
“甭管到哪，谁敢说：二，不是整数？”
“二百呢？”奶奶问。
“二百也是整数。”妈妈答。
“那五呢？”多多问。
妈妈认起真来，道：“五还是整数。”
奶奶：“要是把二百和五连起来呢？”
“咋连也是整数！”妈妈回答道：“——绝对整数。”
“不对吧妈妈！”多多叫道：“二百和五连起来应该是二百五。——二百五是不够数，不够数才二百五呐。”
见妈妈语噎，多多高兴地蹦了起来，拍手乐道：“藕——藕——妈妈错喽，藕——”