书城社科做整个的校长
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第21章 日常管理不能松懈(5)

汤普逊老师开始特别关注泰迪,而泰迪的心似乎重新活了起来,汤普逊老师越激励泰迪,泰迪的反应越快,到了学年尾声,泰迪已经成为班上最聪明的孩子之一。虽然汤普逊老师说过她会平等地爱美一个孩子,但泰迪是她最喜欢的学生。

一年后,汤普逊老师在门边发现一张纸条,是泰迪写来的,上面说汤普逊老师是他一生遇到最棒的老师!

六年过去了,汤普逊老师又发现了另一张泰迪写的纸条,泰迪已经高中毕业,成绩全班第三名,而汤普逊老师仍是他一生中遇到最棒的老师!

又过了四年,汤普逊老师又收到一封信,泰迪说有时候学校生活并不顺利,但他仍坚持下去,而不久的将来他将获得荣誉学位毕业!他再一次告诉汤普逊老师,她仍是他这一辈子遇到最棒的老师!(每当读到这里,我心中就有一股升腾一般的感觉,我又觉得是心与心的对话,我觉得泰迪是最棒的!我觉得泰迪是一个坚韧不拔的孩子,这样的孩子和我一样都有一种坚持!)

又四年过去了,又来了一封信。信里面告诉汤普逊老师,泰迪大学毕业后决定继续攻读更高学位,他也不忘再说一次,汤普逊老师还是他这一生中遇到最棒的老师,而这封信的结尾多了几个字:“泰迪·史塔特博士。”故事还没结束呢!你瞧!

该年春天又来了一封信,泰迪说他遇到生命中的女孩,马上要结婚了,泰迪解释说他的父亲几年前去世了,他希望汤普逊老师可以参加他的婚礼并坐上属于新郎“母亲”的位置,汤普逊老师完成了泰迪的心愿。但你知道吗?汤姆逊老师竟然戴着当年泰迪送的假钻手环,还喷了同一瓶香水,是泰迪母亲过世前最后一个圣诞节用过的香水。(每次读到这里,我就强忍住心中的激动,但还是泪流满面的!我默默地想,我又默记在心:普天之下,能有如此敬重心目中恩师的学生;普天之下,我们干老师这一行的还有什么理由不感到职业的荣耀和人的尊严!)

他们互相拥抱,史塔特博士悄悄在耳边告诉汤普逊老师:“汤普逊老师,谢谢你相信我,谢谢你让我觉得自己很重要,让我相信我有能力去改变!”

汤普逊老师热泪盈眶地告诉泰迪:“泰迪,你错了!是你教导我、让我相信我有能力去改变,一直到遇见你,我才知道该怎样教书!”

遇到人生中的贵人时,要记得好好感激,因为他是你人生的转折点。

我觉得,教师应当是朴素的,教师应当回归到本质,这个本质可以理解为做人的本质。犹如去掉陷阱上面的鲜花和草丛一般,让孩子们看到毫无掩饰的真实!人世间最朴素的人,既可以当学生的好老师,又可以当学生的“好母亲”。“我们老师一定要坚信自己的职业是至上的”我对这句话毫不动摇!我们深深地思考,教书不仅仅是教书,教书是教书育人,教书是教学生学习新知识,育人是培育人生、培养人,教书育人兼而有之,才是教师职业的最高境界。

回到我讲话的题目:做一个最朴实的班主任。怎样做才能成为一个最朴实的班主任呢?

第一点,只有放下我是“老师”这个心理负担,才能快乐生活在学生中间。

我先给你们讲一个不是故事的故事,前几天,我接了一个电话,是一位妈妈打来的,她很急迫地告诉我:“孩子初中快毕业了,是上衡中,还是上冀州(中学)?”我告诉她:“时间还早着呢,不用急。”她说:“能不急吗,到时候还能来得及吗?”我忙给她解释说:“还没到考试的时候,你不用操心,特别是操心过早会增加心理负担的,久了就会产生心理疾病。”我用我自己经常说的一句话叮嘱她:当你用真心做好每一天该做的事,等到了那一天,自然会得到你希望得到的东西;可是,当你日复一日地追逐着你期望得到的结果时,你得到的不是你当初所希望的那样。为了节省电话费,电话挂上了。

作业:想象完这个家庭的结果,思考一下,班主任这个老师应该怎么当?今天,参加会议的班主任,要在一个月内交一篇有关这个题目的感悟。

其实,我就觉得我们做学校工作的每一个人,用坚持的信念呼喊着一句话,过程、过程、还是过程。教育就是过程,教育过程的过程就是教育者和受教育者共同期望的结果。

第二点,只有把学生的事交给学生做,这个班级才会有秩序。

我很欣赏李炳亭先生的“菜园子理论”。班主任其实就是看菜园子的园丁,你不用替它们长,它们都会自然生长的。不信,你们可以到菜园子里看看,你会看到满地的萝卜白菜之类的菜,它们在自由自在地快乐生长。假如,你觉得自己是个辛勤的园丁,对它们不放心的话,你整天不停地摸摸这颗、晃晃那颗,在好心一点的园丁再给它们搭个遮阳篷,相信,用不了多久满园子的菜就会逐渐变黄、甚至枯萎了。

作业:想一想,我是为了学生好。这句话的深刻含义?我最想说的一句话:人家哪位孩子的父母对待自己的孩子比我们不好?我们需要思考的问题是,我们总是一厢情愿地想事做事,有时候,别人会不理解的。我还赞赏一句话,一粒米和一颗钻石,放到鸡面前,鸡会选哪一个?有时候,你认为重要的东西,别人不一定也这么认为。思考一下,只有把学生的事交给学生做,这个班级才会有秩序。

记住,我只有一个条件,不要一丝一毫的理论,朴素、朴素、再朴素。

第三点,只有用人格魅力来感染学生,才能点燃爱的教育。

我这里强调的人格魅力,主要有三个方面:师德方面,服务方面,合作方面。

关于师德方面。李素丽说过:“认真做事只能把事情做对,用心做事才能把事情做好。”体会一下,最好与自己的心灵对对话。类似话我讲过多次了,学校中层听我讲得最多,其实我都在重复着自己和别人对话的东西,我觉得我们都是用心的。相信,今天参加会的班主任,用心思考我所讲的,你就会成为是一个师德高尚的品牌班主任。

关于合作方面。班主任要善于合作,班级不是一个人的事,班级是学生和老师的事,班级是学校的事,班级也是家长的事,最终还是社会的事。有这么严重吗?有。这方面的事比比皆是,我们学校也不乏这方面的事例。希望你们认真研究总结。我说家校合作,就是希望大家一定不要片面认为,学生到了学校就是班主任的事,回到家里就是父母的事,要不然,为什么我还谈合作。我发现有的班主任不动脑筋,一点小事就叫家长来。我经常换位思考,一是严重伤害了学生,严重破坏了师生关系,严重影响了学生对你的信任;二是凸显了班主任能力不高,削弱了班主任的执政能力。我当过家长,体会很深。想一想,大多数家长在自己的孩子面前的威信并不高,说严重一点,家长无能。在教育孩子方面,家长说得最多的一句话是你不听话我就给你老师说。这时孩子一般都不在说什么了。可是等到了学校学生犯了错,班主任一发怒就说,叫你家长来。为了孩子家长又不敢不来,硬着头皮来了,班主任劈头盖脸大人孩子一块训!家长没了面子,就朝孩子发火,孩子受了夹板气。这个时候,孩子们心灵的最深处不停地向外迸发出:恨、恨、恨!事后,思考一下,班主任损失最大,一是家长和学生一块恨你,二是同学们都不希望你这么做,“叫家长”是班主任高招,三是你在学生中的威信和他们对老师的尊重大打折扣。我们不妨换一种思维:合作是不是更好。班级有活动、学校有活动一定邀请他们参与,我给万方副校长说,今后凡是学校的活动,邀请家长作为荣誉,分给你们参与指标。

关于服务方面。我觉得给别人服务是高尚的事,我讲的服务有两个方面:一方面为高效课堂服务,为高效课堂服务你会成为名师;另一方面为学生服务,你会得来一生的报答。有一首歌颂北京广渠门中学高金英老师的歌《与祖国同行》:人生就是一本书,自己写来大家读,有的讲解很精彩,有的段落却模糊。阴晴圆缺平常事,还有脸笑心在哭。不说什么无怨无悔,不说什么十分满足,只知道人在世就一回,怎能做那多姿的盆景树,回首慢慢来时路,脚印个个好清楚。

我有许多小秘密,就不告诉你

我讲话的题目是:我有许多小秘密,就不告诉你

这个题目来自于一首歌,我是一条小青龙,我有许多小秘密,就不告诉你。当班主任好!好在可以锻炼人,为什么这么讲?因为一位班主任管理着四五十人的班,还有这个班上每位同学的父母,有得还有爷爷奶奶、姥姥老爷的就更多了,这一算下来就有三百多人,是不是你比我管得还多?管得人多了既是莫大好事也是天大责任。

请记住,我给每位班主任配几把打开通往孩子们密室之门的钥匙。

第一把钥匙,倾听,放大孩子们的声音!孩子来到学校和在自己的家里的心理感受是完全不一样的,可以说,他们个个很尊重老师,积极团结同学的。他们都在追求向上的一面,这时绝对的真理,请你一定坚信!我们的党,我们的总书记、总理反反复复强调“民生”,这民生是什么?如果用到学校来讲,就是广大同学和老师的声音,特别是孩子们的声音是微弱的,爱心和尊重心不强的人听不见,只有负责任的老师和领导才会听得见,现在的学校就缺少了这样的老师和领导,倾听型老师。这是你们班上的最真实的声音,你帮助了他们,你帮助他们解决了问题,孩子们就会信任你,因为你是他们心目中值得信赖的人,他们就会有更多的小秘密想告诉你!

第二把钥匙,放手,把班内事务交给班长。以前,日复一日地听到班主任累啊!辛苦啊!不容易啊!你再想想,校长是不是也这样,市长是不是也这样,省长是不是也这样。其实这都是不得法的具体表现,班内事务说大也大,说小也小,说没也没,不信,你请几天假,回来后依然涛声依旧,是不是这样?昨天,赵子涛同学主持了校长有约,很有激情,很有主持人的风采。前些天,我写了感悟《拜读李庾南》我说:“李老师管理得法,凡事放手,让学生自己处理学生之间的具体事务,创立了“四自”说,即自学、自治、自律、自理。她的班上有了5个值日班长,周一到周五轮,给孩子们锻炼的平台。她说,过去,班上发生了什么事情,都是我去处理,做法官,判谁对谁错,现在让他们自己去处理。体现了教育的主体是受教育者的思想。作为班主任,李老师从不放过班上的‘最后一个’”。班主任管什么?不放过班上的“最后一个”。为什么这样讲?这是硬骨头,谁啃?让学生啃,肯定啃不动的,只有老师亲自来啃。有一个木桶理论,木桶盛水的多少完全取决于那块短板。一位班主任对每个孩子都那么尽心,那他们的父母也会把你当成知心朋友,他们就会告诉孩子,你有一位好老师,是咱们家里上辈子积得德,记住!好好听老师的话。你是他们心目中值得信赖的人,他们就会有更多的小秘密想告诉你!

第三把钥匙,勤快,用心记录每一天。每天早早来学校,每天晚晚回家去。啥时候找,啥时候在,孩子们的主心骨!孩子们才信任你。也如开饭店、门市那样,每天早早开门,晚晚关门,肯定会越干越大。“世界塑胶大王”台湾王永庆,1988年,美国权威杂志《福布斯》报道,在全世界拥有10亿美元以上资产的富豪中,王永庆以40亿美元居第16位!他的奋斗历程传遍了全世界。15岁在台湾南部的嘉义县县城一家米店里当上了小工。他的米店开门早,关门晚,比其他米店每天要多营业4个小时以上,随时买随时送。有时顾客半夜里敲门,他也总是热情地把米送到顾客家中。没有付出哪里来的收获。我还建议咱们的班主任学习我的文章《一生成就的基石》。平时,一定手不离本,随时记录,这个本子有时候可以分为两部分,一部分是记录会议内容、上课内容,另一部分可以是自己的感受。建立台账,用心记录好每一天。十年后、二十年后、五十年后就是厚厚的心灵之书:《班主任手册》。像李庾南老师那样,因为你是他们心目中值得信赖的人,他们就会有更多的小秘密想告诉你!

第四把钥匙,激情,让青春飞扬起来!去年,我看过一本书,是一位三十多岁的班主任写的,这位班主任喜欢唱歌,她经常教给孩子们唱歌,像《水手》:在受人欺负的时候总是听见水手说,他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕至少我们还有梦,他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要问为什么。还有,《阳光总在风雨后》《我一定要成功》《感恩的心》《今天》《壮志雄心》《男儿当自强》《掌声响起》《让世界充满爱》《启航》《永远不要说放弃》《相信自己》《不再犹豫》《永远不回头》《雄心飞扬》《让世界充满爱》《从头再来》《爱的奉献》等等。

昨天,我和谭老师讲,你们要善于发挥课程优势,特别是音乐课,让孩子们唱起来,他们的心就会飞扬起来。你想让同学们都阳光灿烂,老师先要充满阳光。老师和同学们充满青春活力,向心力、战斗力、学习力无不增强,歌曲拉近了同学们之间的距离,你是他们心目中值得信赖的人,他们就会有更多的小秘密想告诉你!

第五把钥匙,活动,让孩子们关注世界。班主任要热爱生活,关心世界。李炳亭说过一句笑话,地球离了谁都会转,但是我怕它转不好。重大国内国际节日的关注宣传、开展活动,孩子们能够了解更多的民俗文化、地方文化、社会文化、世界局势等,如3月5日“学雷锋纪念日”,我们开展什么样的活动。帮助老人、助残、献爱心,写日记等形式的活动。爱心教育活动让师生之间更亲密,你是他们心目中值得信赖的人,他们就会有更多的小秘密想告诉你!

第六把钥匙,学习,不让大脑干渴。当班主任需要智慧,任何时候都不要让大脑干渴。为什么这样讲?以我多年锻炼的体会告诉你,夏天,当你登山的时候,手里有限的矿泉水一定不要等到口渴的时候再喝,一定要零零星星地润,什么叫润?就是一点点,如润润嗓子那样。这样在山上4个小时,最多两瓶水。因为人体缺水不要紧,关键是细胞不可缺水!一旦细胞缺了水,你喝多少都觉得不解渴。学习也如此,日积月累,润物无声。最好到图书馆去,让沉睡在书架上的书籍成为我们的好朋友。对于老师来说,最大的危险就是脑壳掏空,精神财富耗尽而无以补充。如果你总是有那么多讲不完的故事,那么孩子就开始喜欢上你,你是他们心目中值得信赖的人,他们就会有更多的小秘密想告诉你!

第七把钥匙,保密,这张嘴不是随便讲的。因为你是他们心目中值得信赖的人,他们就会有更多的小秘密想告诉你!

我给了你们几把钥匙?请记住!七把钥匙。

沉甸甸的担子,让腰杆挺得更直!

一、课改,把课堂真正还给学生