书城教材教辅大学语文同步练习
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第8章 记叙文单元(4)

C.我望着那灯光,路是那么远,我又没有翅膀。我只有一个渴望:飞!飞!

D.财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质,要是它只消耗在个人的利益上面

E.我不顾同行者的劝告,把头伸到车窗外面,去呼吸广大天幕下的新鲜空气

三、词语解释题

1.照壁上“长宜子孙”四个字

长宜子孙:

2.那些可怕的梦魇

梦魇:

3.许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子

捱:

四、简析题

1.傍晚,我靠着逐渐黯淡的最后的阳光的指引,走过十八年前的故居。大门开着,照壁上“长宜子孙”四个字却是原样地嵌在那里,似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀。我望着那同样的照壁,我被一种奇异的感情抓住了,我仿佛要在这里看出过去的十九个年头,不,我仿佛要在这里寻找十八年以前的遥远的旧梦。

(1)从这个开头可以看出文章中关于人生道路思索是由什么引发出来的?

(2)“照壁上‘长宜子孙’四个字却是原样地嵌在那里,似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀”,这句话有何寓意?这是什么表现方法?

(3)从这个开头可以看出本文的抒情有什么特色?

2.黑暗来了,我的眼睛失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么,反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向着来时的路回去。已经走了四五步,我忽然掉转头,再看那个建筑物。依旧是阴暗中一线微光。我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般,我痛苦地在心里叫起来。在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中,我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐姐爱尔克点的灯罢。她用这灯光来给她的航海的兄弟照路,每夜每夜灯光亮在她的窗前,她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。最后她带着失望进入坟墓。

(1)这段抒情的触发物是什么?

(2)“大门内亮起”的“阴暗中一线微光”有何象征意义?

(3)“哈立希岛上的灯光”有何象征意义?

(4)“爱尔克的灯光”与作者的姐姐有什么联系?这是什么表现手法?

(5)“我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了”比喻什么?

3.“长宜子孙”,我恨不能削去这四个字!许多可爱的年轻生命被摧残了,许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。这就是“家”!“甜蜜的家”!这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。

(1)“长宜子孙”本来意味着什么?作者为什么恨不得要削去它?

(2)从这里可看出文章的中心思想是什么?

(3)“爱尔克的灯光不会把我引到这里来的”,这句话是什么意思?

往事(一之十四)

一、单项选择题

1.本文作者赞美大海的目的是()。

A.展现大海风姿和性情的丰富性

B.启发孩子们进行创造性联想

C.感叹上下数千年无“海化”诗人

D.赞美大海美德,召唤人们做“海化”青年

2.本文描绘大海的风姿时,主要采用的修辞手法是()。

A.比喻B.比拟C.借代D.层递

3.借赞美大海的特性,来寄托作者的人格理想,这种表现方法是()。

A.铺垫反托B.对比反衬C.托物言志D.侧面烘托

4.用海的各种姿态和情势,暗示人的情感和性格,这种表现方法是()。

A.铺垫反托B.对比反衬C.侧面烘托D.象征暗示

5.本文的主旨是赞美大海的丰富性格和高尚品德,但文章开头却两次说它“单调”,这种表现手法是()。

A.铺垫反托B.对比反衬C.侧面烘托D.欲扬先抑

6.“海是神秘而有容”一句中的“有容”的意思是()。

A.容貌美丽B.态度从容C.内涵充实D.胸怀宽广

7.“下雨的时候,便是她忧愁了,落泪了,大海上一切都低头静默着。”这句话所采用的修辞手法是()。

A.比喻B.拟物C.拟人D.借代

8.“我希望我们都做个‘海化’的青年。”其中“海化的青年”使用的修辞手法是()。

A.拟人B.拟物C.借代D.夸张

9.“海是温柔而沉静”,这句话使用的修辞手法是()

A.拟人B.拟物C.借代D.夸张

10.本文中,有一个孩子因谈论大海而被誉为“好一个小哲学家”,他说的话是()。

A.“假如有位海的女神,她一定是‘艳如桃李,冷若冰霜’的。”

B.“海太大了,我太小了,我不会说。”

C.“不是说做女神,我希望我们都做个‘海化’的青年。”

D.“可惜这么一个古国,上下数千年,竟没有一个‘海化’的诗人!”

11.本文中,用“艳如桃李,冷若冰霜”来形容大海,所暗示的大海的一个性格特征是()。

A.温柔而沉静B.超绝而威严C.神秘而有容D.虚怀而广博

二、多项选择题

1.下列作品内容,通过对话形式展开的有()。

A.《季氏将伐颛臾》B.《赵威后问齐使》

C.《寡人之于国也》D.《往事》E.《门槛》

2.本文所赞美的大海的性格和美德有()。

A.温柔而沉静B.超绝而威武C.神秘、有容、虚怀、广博

D.单调E.艳如桃花,冷若冰霜

3.本文所运用的主要表现方法有()。

A.欲扬先抑B.托物言志C.象征暗示D.对比反衬E.拟人化

4.下列作品,属于托言志的有()。

A.《秋水》B.《种树郭橐驼传》C.《往事》

D.《炉中煤》E.《鹰之歌》

5.下列作品,采用象征手法来表情达意的有()。

A.《往事》B.《香市》C.《鹰之歌》

D.《门槛》E.《炉中煤》

6.下列作品中,采用拟人化手法来描绘事物的有()。

A.《种树郭橐驼传》B.《往事》C.《炉中煤》

D.《鹰之歌》E.《苦恼》

三、词语解释题

1.联想到何处为极

极:

2.夜里她曳着白衣蓝裳

曳:

3.海是神秘而有容

有容:

4.也是虚怀,也是广博

虚怀:

5.狂飙疾转的在怒涛上驱走

狂飙:

四、简析题

1.每次拿起笔来,头一件事忆起的就是海。我嫌太单调了,常常因此搁笔。每次和朋友谈话,谈到风景,海波又侵进谈话的岸线里。我嫌太单调了,常常因此默然,终于无语。

(1)从哪里可以看出作者对大海的热爱?

(2)作者为什么说“大海太单调了”?

(3)从全文看,这段话运用了什么表现手法?

2.杰两手抱膝凝听着,这时便运用他最丰富的想象力,指点着说:“她她住在灯塔的岛上,海霞是她的扇旗,海岛是她的侍从;夜里她曳着白衣蓝裳,头上插着新月的梳子,胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上”楫忙问:“大风的时候呢?”杰道:“她驾着风车,狂飚疾转的在怒涛上驱走;她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候,便是她的忧愁了,落泪了,大海上一切都低头静默着。黄昏的时候,霞光灿然,便是她回波电笑,云发飘扬,丰袖轻柔而潇洒”

(1)概括杰所描绘的大海的性格。

(2)这段文字运用了什么手法来展示大海的形象?

(3)作者为什么要多方描绘大海的形象?

背影

一、单项选择题

1.本文的主旨是()。

A.渲染小知识分子家境的窘迫B.描述父亲对儿子态度的变化

C.揭示父亲晚年心境的颓唐D.抒写深挚感人的父子亲情

2.本文在刻画父亲形象时所抓住的一个独特视角是()。

A.家庭环境B.父子关系C.背影D.晚年心境

3.本文描述了儿子对父亲前后态度的变化,这种表现方法属于()。

A.环境渲染B.侧面烘托C.铺垫反托D.对比反衬

4.开头和结尾都描述了家庭的窘迫情况,这种表现方法属于()。

A.铺垫反托B.对比反衬C.侧面烘托D.环境烘托

5.本文中的父子亲情及其社会内涵,都是通过不动声色的人物行为和环境描述来表现的,这种表现方法称为()。

A.对比B.象征C.侧写D.白描

6.本文三次写到儿子望着父亲的背影流眼泪,这种表现方法属于()。

A.铺垫B.侧写C.对比D.象征

7.在写父亲翻越月台为儿子买橘子的情景之前,先写父亲是个胖子,穿铁路、爬月

台一定困难,这种表现手法是()。

A.铺垫B.侧写C.对比D.象征

8.父亲晚年常对儿子发怒,但自感“大去之期不远”时,却变得十分惦念儿子、孙子,这种心理是由于()。

A.家景窘迫,触目伤怀,不能自控B.家景变化,心情也发生了变化

C.儿子长大,对父亲的态度发生了变化D.人之将死矣其心也善

二、多项选择题

1.本文刻画父亲的形象所运用的表现方法有()。

A.总体上的白描B.视角独特C.侧面烘托

D.环境渲染E.铺垫手法

2.本文刻画父亲形象,开头、中间、结尾都扣住“背影”这一独特视角,其艺术表现效果有()。

A.抓住父亲的特征,形象鲜明突出B.便于透过儿子的视角,进行侧面烘托

C.“背影”反复出现,形成主旋律D.全文皆扣紧“背影”,结构呼应严谨

E.“背影”含蓄,引读者注意、思考、回味

3.本文刻画父亲形象所采用的主要人物描写方法有()。

A.肖像描写B.行为描写C.言语描写D.心理描写E.景物描写

4.本文通过侧面烘托手法来刻画父亲形象,这主要体现在()。

A.儿子对父亲态度的转变B.晚年父亲对儿子态度的变化

C.儿子多次望着父亲的背影流泪D.父亲为儿子送行、托人、买橘子

E.几次写到父亲的肥胖、黑马褂

三、词语解释题

1.回家变卖典质,父亲还了亏空

典质:亏空:

2.一半为了父亲赋闲

赋闲:

3.但他终于不放心,怕茶房不妥帖

妥帖:

4.哪知老境却如此颓唐

颓唐:

5.他触目伤怀,自然情不能自已,情郁于中,自然要发之于外

不能自已:中:

四、简析题

1.我看那边的月台栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了我再向外看时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。

(1)概括这段描述的大意。

(2)总体说来,这里运用了怎样的表现方法?

(3)刻画父亲形象,作者选取了一个怎样的独特视角?

(4)这段文字主要采用了哪两种人物描写方法?

2.近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景一日不如一日。他少年时出外谋生,独立支持,做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一封信给我,信中说道,“大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影

(1)这段描述的主旨是什么?

(2)“近几年来”,父亲为什么“待我渐渐不同往日”?

(3)“最近几年”,父亲为什么又“只惦记着我,惦记着我的儿子”?

(4)这段话主要是通过什么方法来揭示父亲晚年的心境的?