1.我为人人，人人为我
来自西点的星火
在西点，每年都有数千新生接受入学训练。这些基础训练可以检验很多东西，比如你身体有多强壮，头脑有多聪明，腿脚有多麻利，甚至你的意志有多顽强。而最重要的一点是：团队合作。他们要在这里一起吃一起睡，一起完成许多魔鬼任务。团队，是西点军校给每个新学员的第一份礼物。
这是2009年发生在西点新训上的一个故事：
被五周基础训练折磨得疲惫不堪的学员们，将迎来最后一周的“野兽训练”，去挑战他们的极限。在“野兽训练”中，学员们要做到的就是生存。尽管气温高达40℃，所有人还必须要全身裹得严严实实，因为丛林里有数不清的毒虫。条件的艰苦可见一斑。
李安是一位韩裔的西点新生，亚洲人的身躯在部队里显得十分娇小。也许是训练的强度超出了他的负荷，行军第三日，李安受了伤，医生告诉他是脚骨骨裂，而且有感染迹象。但他不想放弃，同样自己的队友们也不想他在这个时候变成普通美国公民。于是，小组长大卫站出来说：“我们的战友李安脚骨受伤，而且正在被感染。我们不能抛下他，必须有人照看他。这才是团体的意义！”
当李安还来不及感动的时候，沃根这样对李安说：“嗨，其实当团队里一个人出现了小问题，能更加增强团体的凝聚力。我们还得感谢你。”
队友们非但不把他当做拖累，甚至反过来感谢他。这让李安十分开心，而且在接下来的行军中扮演起了刺客的角色，毕竟谁都不会对一个“残疾人”太过警惕。
点亮孩子的天空
其实这样的事在西点并不少见，或者说是司空见惯。因为在部队里，想要一个人行事是行不通的。就算你是天兵天将，也抵不过敌人的千军万马。因此，“不抛弃！不放弃！”成了每个人的座右铭。
在物质化比较严重的现今社会，想必各位为人父母者都能体会到，人与人之间的距离感越来越强烈，有的人甚至连跟自己一栋公寓楼的人都认不全。
而孩子们不一样，男孩们喜欢打闹，女孩们喜欢闲聊。总之，在他们的眼中，伙伴是比金钱更重要的东西，他们可能还不知道什么是团队意识，但是他们的行动中却包含着各种团队意识。
比如一起玩游戏时自己队伍赢了会开怀大笑，一起做作业遇到不会的题目能争论半宿，一起踢足球会为自己人受伤而大打出手。甚至一起逃课被抓住，所有人都站出来认错，等等。
培养孩子的团队意识就是要从这些点点滴滴做起。经常让孩子们参加团队游戏，比如踢足球、春游、运动会、大合唱，等等，这样既丰富了他们的友情，也锻炼了团队协作能力。
陈老师是一个贫困山区的语文教师。在这里，孩子们的物质生活虽然不够丰富，但是精神食粮却让她动容。她讲述了这样一个故事：
“我们学校是在湖北的老山里面，这里的学生家庭条件都不太好。有的学生家住在几座山开外，必须要住宿才行。因为学生太穷，食堂无法盈利，没人愿意承担起伙食的供给，他们还要自己带米和面。
“每个星期天的下午，都能看到几个孩子背着一袋粮食往学校走，但是令人欣慰的是，胳膊有残疾的小刘同学，每次都有人帮他背了过来。
“后来我才知道，他们一行五个孩子，四个人轮流帮小刘背米，而小刘则多在课余时间帮他们做饭烧菜。”
小刘由于受到了同伴的关怀而感受到温暖，这对一个残疾儿童来说是十分珍贵的礼物。我为人人，人人为我，团队替你抵挡了风雨，也温暖了心房。经常参加团体活动的孩子，因为接触的同伴比较多，他们的孤独感会更少。在遇到麻烦的时候，会想到找人帮助解决，而不是自己默默承受。同时，由于团队合作需要相互之间的信赖和信任，这就能锻炼出孩子们诚实的魅力。
温馨小提示：孩子的协作精神很重要
教会孩子协作的精神，有利于孩子友谊的培养，还能让孩子的身心得到全面发展，减少少年孤独症的患病几率。如何教孩子学会与人合作呢？父母们不妨多让孩子投入到集体游戏中去寻找感觉，如果孩子不愿意与众人相处，父母还可以通过鼓励、诱惑的方式，或者采用竞猜法，让孩子在小集体中进行竞猜答题游戏，周围孩子的踊跃参与会带动孩子的情绪，让孩子不知不觉参与进“团队协作”中来。
2.团队不是随大流，领导能力不可抛弃
来自西点的星火
同样是来自西点的三年级的学生，沃根参加了这次学员训练。而不同于上一次的学员新训，沃根要从战士变为中尉，也就是班长，带领一个九人小队。
作为学长，能和这些新学员一路走过“野兽训练”是一次难能可贵的经历，也是一种荣誉。
他说：“现在我要带领他们，我感觉这很有趣。不同于以前，我可以教他们做我想做的事，指引他们努力通过测试。”每天起床号角一响，沃根必须起得比任何人早，夜晚还要照顾所有人，经常还要对部分学员进行心理疏导。
在一次叫做“公里”的演习中，沃根不幸受了伤。在晚上班会时间，沃根把班里的九名战士集合起来：“现在我受伤了，你们最想做的事是什么？”
“我来负责照料队长。”其中的一名女生柯林勇敢地挑起这个重担。“既然如此，那我可以帮柯林提一些行李”“我也来”……
看到自己的队员如此关心自己，沃根很是欣慰。直到摩格提出令全场惊讶的建议：“我认为，沃根军士现在受了伤，不能再让他天天起早贪黑地为我们服务了，我希望能够暂代他的军士位置。”
所有人面面相觑，看着沃根。“哈哈哈！好小子，好，就按你说的办！”沃根露出一种乐坏了的表情，接着说，“摩格好样的，西点是培养军官的地方，不是培养士兵的地方，士兵才需要随大流，不可乱冒刺头。做军官，就要学会领导人。”
于是，在剩下的四天野兽训练中，摩格顺利地肩负起队长的职务，也带领队员们走向合格的奖台。
点亮孩子的天空
男孩就应该像摩格这样，努力培养领导能力。只会服从于人的男生，在未来是很难有所建树的。多数情况，他们希望别人为他指引方向，希望有人带着他走路，也就失去了自己开路的能力和信心。相反，具有卓越领导力的人更能够赢得人心，更能够看清大趋势，也就更能为人所用。换言之，领导者领导自己的生活，跟随者被生活领导。
在美国，青少年领导力的培养被视为每个孩子成长中的必修课。美国家庭和学校希望孩子具有不被世事左右的价值观，释放孩子的聪明才智。可以说，美国对青少年领导力的重视，是让美国多年来在创新领域发展领先的重要因素。
良好的领导能力，是一个人发挥交际、协调、组织等能力的综合体现，有领导能力和团队精神并不冲突，一个合格的领导者能使团队的意见统一，能指导团队的发展方向，能协调队员的关系。在任何一个团队中，都有一个领导者。无论是足球队还是交响乐团，无论是偶像组合还是民间社团。如果一个团体没有了领导者，将变得混乱不堪，每个人都希望伸张自己的见解，最终让团队失去了聚合力。
培养孩子的领导力，需要注意：做事之前先让他自己做决定；在团队中讨论时，鼓励他发表意见；经常让他在人多的场合亮相，能够在万人之前不怯场；当他说“你认为喜羊羊会逃掉吗”的时候，让他改口说“我认为喜羊羊会逃掉，你呢？”；经常制定长期的计划表，让他对未来要做什么清清楚楚；培养创新能力，积极让他参与各种手工活动。
当一个男孩拥有了领导力，那他早晚会成为一个组织的核心，而占据了重要位置，就能够做出更大的成就。
温馨小提示：领导力不是“目中无人”
领导力并不是要让孩子“目中无人”，做什么都要一家独大，而是要面面俱到。它要求的不是孩子与众不同，而是要他能带领团队与众不同。换言之，就是要让他能带领整个团体做到他认为风光无限的事，而不仅仅是他自己。
因此，当孩子由于领导欲望太强烈，而被团队所排斥的时候，应该疏导他，教育其适当放下自尊心，降低架子。在融入整个团体中后，再说领导的事。
3.少了你，地球照样转
来自西点的星火
一个人再怎么几近完美，他也只是所属团队里的一滴水。当他流进了大海，那他就成了海水；当他流进了长江，那他就成了江水；当他流进了水库，那他有可能成了自来水。他自己没变，是集体给了他另外一个名字，可是少了这滴水，大海还是大海，长江还是长江，自来水也不会停止供应。
在西点，学员们从不将自己禁锢在一个小圈子里，他们总是试图突破，和更多的人为伍。是的，你并不是站在金字塔顶的人，需要归属感的是你，而不是整个团队。
哈马斯·格塔是西点军校的一名学员，他勤于锻炼，对理论知识也是了如指掌。可是有一个最大的问题就是，他为人十分冷漠。一次训练营活动时，哈马斯·格塔认识到了自己的这个不足。
在一次对排活动中，哈马斯被分在了看起来是全班最弱的一组，这让他十分郁闷，可又不得不跟着这个在他眼里就是垃圾的队伍前进。
在一次模拟实战中，他们一行六个人必须击破另外一方的防守线，拿下旗子。哈马斯站出来开始指挥：“瑞，你到这棵树后面做偷袭，记得手雷要省着点用……”“大卫，你和贾斯汀守住我们的壁垒，绝对不能让他们靠近。”
“为什么是我，我想要冲上前去。”贾斯汀显得不舒服了，“为什么不是你看旗子，队长都还没说话，你急着安排什么？”
气急的哈马斯什么也没说，走到了自己的帐篷前默默地坐下了。而事后，由于他没参加活动，哈马斯被安排护旗。
点亮孩子的天空
哈马斯以为自己是整个团队的中心，整个团队都必须听他的，所以他才会在队长发话前安排起来。可事实上团队并不像他看重自己那样看重他，这就导致了他自己的优越感和现实产生巨大落差，一时生气的他选择了离开，可殊不知他的离开非但没有影响到整个团队，反而因为自己的一时之快而落得最没意思的活。