时代在进步，我们对于孩子的要求也在于日提高，打造一个有社会竞争力的孩子，是我们每个家长的使命。这个“竞争力”却不应该是我们公认的“学习成绩”、“工作业绩”，充其量这些算作其中一部分。竞争力应该是一个人幸福的能力。
9.人的学习成长应从尊师开始
尊重老师即是对知识的尊重，没有尊重何谈知识！同时，我们也该思考一下为何么我们失去了这个尊师重道的环境。
作为教育者，我们渴望被尊重
尽管中国自古都有尊师重道解惑也的优良传统；尽管为了弘扬我们的民族精神，我们有了个教师节；尽管在社会、国家的关照下，我们教师的经济地位与社会有了一定的提高。但是我还有着别样的感觉，学生的一声“老师好！”都会让我心情异常快乐。学生给我的任何礼物哪怕是折叠的一个小小的千纸鹤都会使我非常感动，甚至兴奋。此言一出，绝非有歌功颂德之嫌疑，我向人民保证！
我曾经给身边的同事说：“我怎么会这么容易感动呀！”同事说，那是因为这尊重太难得了！或许真是如此，因为人往往对失去的或者稀少的东西最为珍惜！不只身在同一“战壕”的“战友们”是否有同样的感受呢！
最近一个中学老师现在在做义工，主要进行传统文化的宣传与传授。她拿着本《弟子规》站在讲台上说，我曾经是一位中学教师，在那里我难以感受到当老师被人尊重的感觉，而看到的是越来越多孩子冷漠的眼神，我感觉这些孩子特别的可怜。我不知道这是为什么……后来我读了《弟子规》，我发现这孩子缺少的就是对于师长的尊重。所以，我真的希望每个学校都能让学生学习《弟子规》。
看来我们同行都有同感。
现在的孩子几乎不在制作礼品或买个贺卡“孝敬”老师大人了。学生与老师见面打招呼还在，但彼此之间隔阂大了。思来想去找不出原因，最后毫不客气地下个结论：这些孩子越来越不懂感恩了。更加解气泄愤的结论是：他们是毁灭的一代！可事实真是如此吗！
老师也收礼，收礼只收“脑白金”
我们很快发现家长与老师的礼尚往来慢慢多了起来。父母请老师吃饭多了，送给老师的礼物多而贵重了。这家长如此“尊师重道”的行为与孩子如此远离传统文明礼仪真是形成了鲜明的对比了！
某天一个朋友说现在的幼儿园的老师很是“吃香”。虽然工资不高，但外快多。这些衙门要说是油水多，或许都无质疑。但是一个幼儿园老师何有这敛财的机会呢！
他说他认识一个幼儿园教师，每年都有很多小孩的家长们给这位老师送昂贵的首饰和高档的化妆品。虽然我还是很怀疑老师为什么会收如此贵重的礼物。这真让人有点羡慕。我再不能依据自己的实际否定教师的经济来源不足的问题了。我也再不能说“三尺讲台，两袖清风”是老师们职业的骄傲了。看来物质欲望原来是不分行业的，我怎么现在才知道呢！大概是我总是后知后觉的一个人吧！“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”大概也不再是我们这些老师们的美名了。真的很可悲。
有一天，另外一个朋友问问我女老师们现在都喜欢什么样的礼物！看来家长给老师送礼是很费心的，难得家长一片苦心，作为老师不笑纳实在是说不过去！同时这也说明在家长的心里给老师是送礼是头等大事。
某天这位朋友的爱人约我去他们家玩，跟我闲聊时说，孩子的老师去年结婚时听说他们是做家具商场装修的，所以就给他们联系说买家具的相关事宜。后来这位朋友夫妇两个人就帮那老师买了一整套家具，并且足足让那位老师省了几千块钱。真是多一个朋友，多条路。家长与老师也是朋友关系嘛！我们何以说长道短呢！
我们在聊这些时，孩子就在身边。孩子是在听，他知道了一个事实——他的老师找他父母帮过忙了。如果老师对他好，他就会把这归结于是这是父母帮了老师的忙，而不会归结于是自己的成绩好，表现好等。另外一个疑问是：我们的老师教育我们是无私奉献还是别有用心呢？
前不久，当我听一位自己的同事说，“看来，我也要给孩子的老师送点礼了，让老师把孩子的座位往前排一下！”如此以来，本身当教师的家长给孩子的老师也要送礼了！市场型的运行模式是无处不体现其先进性、操作性、可实施性！
不管是世界上有没有不透风的墙，还是隔墙有耳，或者有些家长在教训孩子时会喊出此事，比如，“你还不争气，我为了你都给老师送了那么多礼了！”孩子总会知道父母给老师送了礼。对于他的关照什么的，全都归结于家长送礼的功劳了。那么教师的形象是高大、圣洁、还是唯利是图呢？现在具有聪明智慧、超前知识面、绝好语言表达能力的孩子一定会对此深恶痛绝的。
本来作为家长是希望孩子被老师能多关照些，学习上能得到快速的进步，这也是必要的外交手段，但是在孩子的思维水平还达不到这么客观看待事物的水平。其结果往往适得其反。第一他无法尊重老师；第二当老师真正关照他时，他反而很反感；第三，即便在他取得成绩后，老师对他的好，也往往被看作这老师又是想贪图点什么；第四，一旦这老师因为什么批评他，他最先想到的是这老师大概这段时间没有收到父母的礼物了，在整自己。我们被尊重的可能性还有多少呢！
我有一个高中同学至今都对我们原来高中班主任有看法。她一直认为班主任对她不好是有原因的：有一次班主任在找到她，让其在邮电局工作的父亲帮个忙，但是由于某种原因，她的父亲没有为此老师办事。由此她把老师对她的不好都认为是由这件事情引起的。
这些现象真的让我们好好思考了，作为老师也好，作为家长也好。我们如何帮助孩子建立一个尊师重道
“开除”学校门卫
某日，我下班时，走到学校门口，看到一群学生围着看热闹。就走上去看看怎么回事。只听一个声音“你要是不想混，就滚蛋！”接着是更大的嗓门“你信不信，我若让你明天走，你绝对不会是后天走！”我以为这是一位老师在训斥学生，但事实是学生在教训老师。这世界是无奇不有呀！
过了会儿，政教处老师过来把围着看热闹的学生解散，我们才弄清楚事情的原因。由于那个学生没有班主任批的请假条，保安不让其出去，由此产生冲突。学生如此“豪言壮语”的教训老师，而且又如此口出狂言，这哪来的勇气与胆量呢？事实表明，这一切他如此非常的底气是有根据的。
原来那位学生的家长曾经帮过学校的忙。对于父母言谈间流露出来的信息，他自然就会把世俗的观念放在自己思想的前沿去理解了。认为是自己父母帮了学校的忙，“吃人嘴短，拿人手软”，所以学校对于他及他的家人都是应该心怀感激的。当他的“利益”被侵犯时，学校理应向着他说话，惩罚侵犯他“利益”的某某人，那也是水到渠成的事情。而且他还会想“你们对我不好，我告诉我家长，你们下次就别想让我父母帮你们！”
世道变得太快了，老师都被学生炒鱿鱼了。还谈尊重那不是自己打自己嘴巴吗！
让我们找回失去的尊重
我们每个都一样，在自己的努力让得到认可和鼓励是最大的满足，物质的奖励在心理学上往往说是会起反作用。其实，大部分的老师需要的是尊重和认可，他们原本就具备职业上的奋斗和努力的精神，所以，每个家长尽管放心，你即便不给老师送礼，很多老师也不会放弃对孩子的管理。当然，您或许会持与此相反观点，因为您的孩子有些时候确实没有得到关照，但我们去想想如果这个班主任是您，您需要照顾的不是一个孩子而是五六十个孩子的时候，会不会有偏薄呢，人为人，自然会有无法圆满的地方。那种看礼下碟的老师并非多见，这些人的存在就如同大社会上不完全都是好人是一样的道理。
在孩子取得好成绩时，出于感激，我们表示一下心意未尝不可，特别是孩子各方面受到老师的帮助后，我们应该带着孩子去感激老师，送点礼也应该，让孩子知道做人要懂得感激和知恩图报，这样也往往是一个教育的契机。但如果孩子需要关照、需要调位，你去送礼给老师，首先你心理上也为了老师没尽到职责心怀怨言，送礼只是迫不得已罢了。如果您的愤怒难以排解，那就会出现“看看你，学习上不去，老师连个座位都不愿意给你调！现在都要花钱调座位了！”一系列的语言成汹涌之势涌出来，直喷到可怜的孩子身上，这孩子还会尊重老师吗。
亲爱的同行们，或许我们在这个社会上还依旧是收入偏低的人群，我们还不足以让我们的家人都跟着我们享受荣华富贵。但是教师的天职势必已经延续了千年，我们还得继续发扬作为教师的优良作风。既然选择了当老师，那就要接受一个事实——你放弃了追求荣华富贵的机会；既然选择了当老师，就得知道自己在追求什么——那一份为人师表后的被尊重；既然选择了当老师，就应该知道自己此生最大的价值就是——甘为人梯……
尊师重教没有错，提高教师地位不为过
有一天眼见的事实又让我为本以难得的尊重再次忧虑起来。
有一天，一个学生家长跟学校老师吵起来了，抑制不住自己满腔愤怒地说：“你们老师，算什么东西，还不是早晨只能吃个饼子！……”老师是吃饼子，但大概不是耻辱吧！何以如此引起您的不满呢！如果您真为教师的待遇不满，您可以发发倡议书什么的，或者手握大权的话就为老师们做点实实在在的事情吧！
老师的社会地位和经济条件自然赶不上天天能吃“鲍鱼龙虾”的人们，但至少还有很多老师在自己的岗位上兢兢业业，起早贪黑地的努力着吧。即使没有功成名就，但也会没功劳有苦劳吧！家长对老师如此的不尊重实在让我们身为教师的人心寒呀！
这让我想起大宅门里掌门大嫂为沈家少爷、小姐们请来先生后的一句话，“从今天起，先生的所住、所食、所穿将与我们同等待遇！”看来不是所有的贵妇阔佬都是让我们教师们心寒的！
这里我无权无职来批评指责我们的社会同胞们。不尊重也许源于社会的现实。有一天，我的学生说：“老师，我这辈子都不做老师，我们这些学生这么难教，老师辛苦不说，工资又少。”看来这不是部分人难以尊重教师了，社会的现实主义也让我们的学生不再崇尚教师的职业。
有一天坐出租车，司机问我做什么的，我很骄傲地说当老师的。他说，那你的职业好呀，受人尊重，但就是工资有点少。言语中带有那么点不舒服的感觉。我问他每个月收入多少，他说，大概四五千吧，每天想吃什么，玩什么，还是可以的！在这个城市，一个出租车司机的收入确实比我们当老师的高的多，难怪听他的话有那么点酸酸的味道。
对老师的尊重恢复过来，真的需要很多方面的努力。教师社会地位的提高，在这个现实社会中，就必然讲究经济地位的提高。这成为社会很敏感的话题了，也需要社会、国家的努力。当然，我们也看到了我们国家对教育的投资随着经济的发展在逐年上升，教师的工作环境和工资待遇也随着国家对教育的投资而不断地提高。
同时，教育的引导和价值观的完善也同样很重要。我们每个人都有责任恢复对教师的尊重，在这个物欲横流的时代里，老师能甘守平淡的日子，这本身就更加值得尊重。
10.滴水之恩，定当涌泉相报
“滴水之恩，当涌泉相报”是渐渐地被大人们淡忘了，还是被孩子们遗忘了呢？
感觉我们的生活越来越缺少感动了。不知道是我们的神经由于生活、工作、学习的压力变得麻木了，还是我们的生活里确实缺少能感动我们的人与事了，倒是我们感觉越来越多的理所当然了。没有内心的感动，我们好像对于“感恩”也慢慢陌生了。
感恩：乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。从古至今：“滴水之恩当涌泉相报”真切地表达了对给予自己帮助的那个人的感恩之情，是对知恩图报这种美德的最好阐释。但是我们的生活中却有些风景真是让我们难以理解。
吃惯了肉，那点饺子何以感动
大概是2006年，一个年轻男教师到办公室给同事们讲“我发现我请学生出去吃饺子，学生连一点感动都没有！连声谢谢都没有，甚至一点感谢我的表情都没有，吃完就走人了！”周围的老师们都笑起来，“小伙子，你知道学生在家吃什么吗？他在就家全吃的是肉，在这，你请他吃的只不过是饺子，他能感动吗？改天你请他去五星级宾馆吃顿鲍鱼、龙虾，或许他能感动地痛哭流涕呢！”说完，大家都笑起来。
我想如果这孩子在家吃的是鲍鱼、龙虾，那我们教师请他到五星级宾馆吃满汉全席，他都不会感动！
我们的给予或许不是最正确做法
某学校是政府扶持的一所公益性质中学，在校学生大都是从山区出来的学习成绩优秀的学生。每个学生除了不用交学费外，还可以享受政府每个月二百块钱的生活补贴。由社会企业及个人的捐赠，这些孩子还有机会领到生活用品。
但是，据有老师反映，这些孩子往往把学校发的用品带回家，然后再向学校要。甚至在每个月回家的时候，学生向老师要回家路费的现象也时有发生。学生觉得政府的、有钱人捐赠的东西不拿白不拿，拿了也白拿，何必不拿！老师收入至少比我们的父母强多了吧，给点路费之助，那也是情理之中的事情！
我们不谈钱，谈钱伤感情。但我们要思考一个问题：这里面我们在为孩子创造学习机会时，孩子们是否也该接受另外一种教育——感恩教育。
某个班主任最近跟我聊起来说：“每次遇到我们班的某同学，我都让她坐我的电车，带她一程，然后苦口婆心地给她说要好好学习，但是这孩子就是没什么改变！到底是孩子的心本来就暖不化，还是我做的不够好呢？”
也许是冰冻三尺非一日之寒吧！我这样安慰我的“战友”。但或许是孩子本身缺少一份感恩！任何人对他的好，那都是理所当然的。何谓感动，何谓感激，何谓因为有这样的“看得起”而激起那灵魂深处的动力呢！没有这份灵魂深处的触动，又何谓改变呢！
也许不是她一个老师遇到这样的事情，我在去年的时候也遇到类似的学生。她的家庭比较复杂，母亲去世早，父亲又再婚。所以也是经常报以可怜这孩子的情感，总期盼这孩子能独立生活并在学习上取得进步。所以每次遇到她也在同一家餐馆吃饭时，我都一并把饭钱都付上。并多次因为担心她，而主动找到她，与她谈心！但是我最后还是因为心力难以执掌而放弃自己在她身上的努力！