一位陈老师回忆道：上小学的时候老师让我们写日记，因为他评语中的鼓励，我从此爱上了写作。工作后，我就让自己的学生坚持写日记，连续坚持了两年，结果取得了很显著的成效，就连当初最怕写作文的学生，在毕业时，也将自己曾经的日记精心编成一本
书，作为一本美好生活的纪念册。
其实，学生爱匕日记，把日记当作朋友，是-件非常有：意义的事隋。
(1)写日记可以增强文学素养，巩固文学功底，帮助写出一手好文章。
(2)写日记能帮助我们记录回忆，当我们翻开日记的时候，往日重现，能帮助我们回忆起曾经度过的美好时光。
(3)写日记可以帮助我们思考生活，思考人生，学会用理性的思想及感性的认知来认识生活，树立正确的人生观和世界观。
(4)写日记可以帮助我们抒发心里的感受，教会我们发现生活，感悟生活，学会感恩，有利于心理的健康。
“好记性不如烂笔头”，用笔把一天看到的、听到的、感受到的、做到的、想到的记录下来，就等于把它们储存在记忆中了，等再过二十年、三十年甚至五十年，那时翻开日记本，被带到那美好幸福的回忆中，使你更加热爱生活。
日记如此重要，那么到底如何去激发学生写日记的兴趣呢？
(1)适度及时的表扬。学生刚开始写日记时，会有诸多不足之处，教师应不断地给学生以激励，要及时发现学生的优点，增强学生对写日记的兴趣和自信心。
(2)引导学生平时多观察，从现实的生活出发，可以让学生记录眼前发生的事情，这是激发学生写作兴趣的好时机。
总之，记日记，贵在坚持。老一代革命家陈毅同志外出视察甚至是出国访问时，百忙之中，还每天坚持记日记。我国著名的科学家竺可桢坚持写日记，十年如一日，竞写了五十多本。逝世前一天他还写下当天的气温及风向，这是多么顽强的毅力！青少年同学们更应当以顽强的毅力，持之以恒，把写日记这一项有意义的工作努力坚持下去。
多读书、读好书
高尔基先生说过： “书籍是人类进步的阶梯。”多读书，读好书能带给人许多好处。
书的好处是举不胜举：书可以净化心灵；书可以使人理智；书可以使人放松心情；书还可以给人们精神鼓励……
有一个孩子在汶川大地震中受了重伤，沉重的水泥板压住了她的腿，使得她动弹不得，她当时心情是既害怕又寂寞。可这个小姑娘并没有被害怕与寂寞吓倒……当她被救援人员找到时，惊讶地发现．她认真地在废墟里看书，手里打着一个手电筒，而她身边的同学已经失去了生命。记者问到为什么在这种时候读书，她说： “我害怕，书帮我克服了恐惧，帮我渡过了难关。”
开卷有益，书，能给人无穷的力量；书，是人类的良师益友；书，是人们成长路上不可缺少的伙伴。多读书能给人知识和智慧，陶冶情操。
开卷有益大致体现在以下几点：
(1)多读书有助于学生提高写作水平，只有多读书，读好书，多体会，学生的语言库存才能变得丰富，语言品味才能提高，文章才会生动有趣，使人回味无穷。
(2)多读书可以让学生获得一些课外知识。培根说过： “知识就是力量。’’不错，多读书，不仅可以巩固学生已有的知识，还能增长课外知识，让学生感到浑身充满力量。
(3)多读书可以使学生变聪明，有智慧去战胜对手。书让人变得更聪明，让人变得勇敢地面对困难。书籍可以让学生用自己的方法来解决问题。这样，他们又向自己的人生道路上迈出了一步。
(4)多读书也能愉悦学生心情。读书是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，有助于身心健康。
开卷有益，只有养成多读书的良好习惯，才能使学生形成健康向上的道德情操。青少年时期，学生的时间也很充足，正是培养学生读书习惯的最关键的时期。学校及老师必须要保证学生每天都有一段独立安静的阅读时间，保证学生能静下心，沉浸书中，仔细阅读享受。另外，学校还要努力营造读书大环境，使学生受到读书氛围的熏陶，产生内心想要读书的欲望。
俗话道： “风日为益友，读书是良师”。是啊，读书有这么多的好处，生活中一旦少了书，是多么乏味无趣，让我们一起牢记开卷有益，多读书，好读书，读好书吧！
有方法的学习效率高
著名科学家爱因斯坦曾总结自己伟大成就的公式是：W=X+Y+Z。他说：“w是指成功，x是指刻苦努力，Y是指方法正确，z是指不说空话。”德国伟大哲学家笛卡尔也说过： “最有价值的知识是关于方法的知识。”由此可见，方法是获得成功的重要法宝。
冬雪总结她的学习经验说： “以前每次考试总是考70多分，自己也是很努力，可是成绩老是上不去。非常让人烦恼。不过现在，我每次考试成绩都在90分以上，好几次都还是100分呢！成绩提高的原因就是我用了我的法宝：合理地安排时间。”
无数事实证明：只有科学的学习方法才能使学生的才能得到充分地发挥，学生才能越学越聪明，才能提高学习效率和培养学习乐趣，从而节省大量的时间。而不得当的学习方法，会阻碍学生的发挥，只能是越学越死，导致学生学习效率低。
到底如何才能掌握科学的学习方法呢？下面主要介绍六个方面的学习方法：
(1)要激发学生学习的兴趣。同学们要认识到，学习是一件乐趣无穷的事，学习帮助我们开发了智力，培养了能力，帮我们了解世界，只有对学习有浓厚的兴趣，才可能学好。
(2)树立明确的学习目标。做任何事都要有明确的目标，学习尤其如此。目标制订的越明确，学习的积极主动性就越高，学习意志就越坚强。
(3)积极展开讨论。 “独学而无友，则孤陋寡闻”。每个人在学习上都不可能全知全能，每个人在学习上也不是一无是处，讨论对每一个人来说都是非常重要的。
(4)合理安排时间，科学地用脑。首先，要遵循生物钟的规律，按时作息，保证充足的睡眠。然后科学用脑，做题时争取做到举一反三，触类旁通。
(5)好好利用参考书。参考书是对课本知识的补充，对提高学习成绩也有一定的作用，它能开阔我们的视野，加深对知识分析的力度，好的参考书可以达到与上课听讲殊途同归之效果。
(6)加强知识系统化和条理化。每进行一周的学习后，应抽出一些时间对所学的知识进行整理与归纳，把所学的知识进行联系，使之系统、条理化，形成知识的网络结构。
学习方法要选择适合自己。只有好好地掌握学习方法，才会获得的成功。只要有播种，就会有收获；只有有追求，才会品味人生。
讲求劳逸结合
宋庆龄女士说过： “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。”在独生子女越来越多的今天，孩子是家长的希望，也是祖国的未来。对孩子而言，最重要的是让他们快乐，使他们在快乐中健康成长。日常生活中，不管孩子做什么，都要劳逸结合，读书也一样。
劳逸结合是让孩子学就要用心认真地学，玩就要开心快乐地玩，学习休息两不误。
刘大爷正准备给自己的孙子报英语培训班。老人说孩子一放假他就有了新任务即每天陪孩子上培训班。老人对此也很无奈： “孩子还不满15岁，开学才上三年级，就已经被他父母折腾得不成人样了。天气炎热可真够孩子呛，看了都心疼，但没办法，人家孩子都在学，你不学就被落下了。”
学生以学习为主，这是无可非议的事。但如果无时无刻都逼着孩子学习，不给孩子喘息的机会，最终孩子会失去学习的兴趣和热情。这本不是教育的目的，学习、‘考试只是实现教育的一个方法和手段而已，真正地教育是育人。
适当的劳逸结合对青少年身体和脑力的健康发展有着十分重要的作用。劳逸结合会使学习效率事半功倍，同时也能避免不必要的劳苦，从而保持学习劲头等。有劳有逸是一种积极休息，对建立有规律的生活节奏、消除疲劳及走出亚健康状态有重要意义；有劳有逸可以扩展知识视野，集思广益，还可以陶冶高尚情操；有劳有逸可以调节学生紧张的学习生活，减少压力，有利于身心健康。
劳逸结合对锻炼青少年健全的人格，增强生活本领，充分发挥吁体各部分的功能如此重要，日常生活中要怎样做到劳逸结合呢？
(1)快乐学习。学生学习，应坚持一种理念，那就是“快乐学习，学习快乐”。青少年学生不应把学习当做是负担，而要当做是快乐，这样才有兴趣有精力学习。
(2)课问积极休息。课间10分钟是学生解除疲劳、放松心情的时间，具有承上启下的重要作用。课问积极休息可以让大脑的兴奋区和抑制区轮换得以休息。
(3)锻炼身体。身体是“学习的本钱”，是学习的保障。因而，我们要督促学生积极锻炼身体，不要死读书而忽视了身体的重要性。
(4)保持平常心。学生应尽量保持一颗平常心，不要改变已有的正常生活习惯，该怎么学习就怎么学习，该几点睡就几点睡。
拥有必要的道德知识底蕴
尊老爱幼
尊老爱幼自古就是中华民族的优良传统。我们要为有这样的传统而感到自豪和骄傲。青少年是未来的主人，应该继承和发扬这一传统的美德。古往今来，有无数尊老爱幼的事例，想起就如沐春风，深深感动着我们的心灵。
孟子有一句名言： “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。敬老爱幼是值得称赞的事。当今我们社会对尊老爱幼也十分重视，例如建立了许多所孤儿院和养老院，让那些孤独老人能安享晚年，让那些被父母遗弃的孤儿能过上正常人的生活，有一个陕乐的童年……
从小被外婆养大的女孩杨贵，通过打工读完高中，考上上海复旦大学。24岁的她带着外婆去上大学，每天生活节俭，穿着朴素，书本全是手抄的，课余时打工赚钱养活外婆生活。
无独有偶，在南开大学读书的河南男生田书，靠课余打杂工挣钱供弟弟读书， “我是哥哥，要担起责任……只要有我一口饭．就有弟弟的份。”
青少年是祖国的未来和希望，青少年的文明素养应该引起人们的格外关注。现在，一些孩子长期受到父母的宠爱，文明礼仪缺失的现象比较明显。家长给予孩子们的爱太多了，从而使他们忘了做人的基本道德礼仪。因此，父母应该停止对孩子盲目的“爱”，应该在孩子的品德思想上加以教育。穷点、笨点，关系不大，关键是人品好，懂礼仪，知尊重，尊老爱幼……这些对青少年成长的意义更为深远。
那么到底怎样才能做到尊老爱幼呢？尊老爱幼不只限于赡养自己的父母、抚养自己的子女，而且要求用真实感情去对待社会上所有的老人及儿童。尊老不只是对老人应有的关心和照顾，更是一种继承前辈“财富”的善举；爱幼不只是对弱小的爱护及扶助，更是为了祖国的未来，使我们的事业后继有人。
尊老须做到
(1)公共场所为老人提供方便，帮老人搬重物、给老人让座、上下车帮忙搀扶老人等。 ，
(2)对待家里的老人，不仅要保障老人们的物质生活，还要在精神上给老人体贴，禁止嫌弃老人甚至虐待老人，要依法保护老人的合法权益。
(3)积极倡导尊老、敬老、助老的道德风尚，用实际行动热心为老人办好事、办实事。
爱幼须做到。
(1)父母要承担起抚养和教育子女的责任，除了生活上关心和照顾外，还要用高尚的道德、远大的理想和先进的科学文化知识来装备子女。
(2)青少年在社会上要做热心少年，积极参加少年社会福利事业，爱护和帮助幼小儿童，帮助他们健康成长，反对迫害、摧残及伤害那些被遗弃儿童的行为。
爱护公物人人有责
爱护学校的公物，是青少年学生最基本的品德。爱护社会公物，也是青少年应该具有的公共意识。但是，目前青少年学生损坏公物的现象时有发生：不走正道，专门践踏草皮；开门不用钥匙而用拳打脚踢将门窗损坏；不关水龙头；用小刀随手刻画……凡此种种，不胜枚举。这些现象虽然只是少数，但却令人深恶痛绝。
社会公共的大环境作为我们学习、生活的主要场所，维护在这个环境里的公共秩序、爱护公共物品，是我们每个公民的责任，也是我们生活和谐安定的保障。虽然对待公物的事情看似很细小，其实对个人的形象有很大的影响。如何对待社会公物，直接反映了一个人的道德指数以及公德心。因此，爱护公物，维护我们美好的生活环境，人人有份。
希望青少年都能做一个爱护公物的有心人，扶起每一株草，从我做起，从身边的小事做起。作为青少年学生更要爱护公物，原因有以下几点：
(1)爱护公物是维持集体生活的需要。一切公共设施，都是为全体公民服务的。试想，如果大家都不能爱护公物，那么，每个人的学习、生活、工作都会受到影响。
(2)爱护公物是培养学生良好行为习惯的需要。学生处于学习知识的阶段，更是学做人的黄金时期。这一时期，良好行为习惯是否形成，对于今后步入社会以及成家立业，有着至关重要的作用。因此，培养爱护公物的良好品性对青少年的未来至关重要。而那些损坏公物的行为将为社会、为人们所不齿。
(3)爱护公物是学生遵规守纪的需要。学生的行为习惯，都要以《学生日常行为规范》为指南，这些条例对爱护公物有明文规定，不容置疑。损坏公物，一旦被学校发现，必将从严处理。
因此，青少年学生爱护公物要从自己做起，从身边小事做起，人人都要培养一颗文明的公德心，成为一名高素质的好学生。
(1)青少年要从思想上认识爱护公物的重要性，认识到良好和谐的公共环境是来之不易的。
(2)要杜绝一切损坏公物的恶劣行为，对于损坏公物的行为，学校及社会将加大查处的力度。
(3)同学们互相监督，每一位同学都要互相监督，伸出爱护公物的正义之手，监督并举报损坏公物的极个别行为。
勤俭节约
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。勤俭节约是一个永恒的话题，中华民族素来就有着勤俭节约的传统习俗。勤俭是一种智慧，节约是一种美德，勤俭节约更应该成为一种习惯和风气。
毛主席是我们的伟大领袖，在他生前用过的日常生活用品中，有一件已补过73次的睡衣，他穿过20多年。他身边的工作人员几次偷偷想要给他换一件新的，他都执意不接受，他老人家逝世前夕，还是穿着这件补钉摞补钉的睡衣。在国民经济困难时期，毛主席老人家首先倡导不吃水果、不吃肉，常常一餐饭是几个烤芋头。与全国人民一起渡难关。
事实证明，勤劳节俭的教育不仅不过时，而且还应继续。从小培养学生勤劳节俭是非常必要的，今天培养孩子勤俭节约是为了孩子们的明天，为了他们的明天更加幸福。