文/古堡祥
康宁原来是个优秀的孩子,学习成绩很好,最近一段时间,每逢上课时,她一直低着头在下面做小动作,她的表情告诉我,她遇到了十分烦心的事情。
果然,下课时问她缘由,她却哭了起来,她的父母在闹离婚,每逢晚上时分便是打架,她连饭都吃不上,我问她父母离婚的理由,她的回答却让我愕然,她竟然不是父亲的亲生孩子。个中的理由恐怕一言难尽,我不想再追问这个受伤的孩子了,除了劝慰外,我找不到更好的理由。
我还是下定决心要去做一次家访,她的母亲接待了我,用憔悴不堪来形容她母亲,有过之而无不及。她一开口便说给学校带来麻烦了,接着便讲了她家里的故事:原来,康宁竟然是她与另外一个男人生的孩子,她一直隐瞒康宁的父亲十多年时间,这也是他与她离婚的主要原因。
我找不到适合的借口安慰她,孩子是无辜的,我拉了康宁,让她住进了学校的集体宿舍里。
一周后,却接到了康宁准备离校的消息,康宁的母亲满脸愁容,拉着康宁的手一步三回头,在学校门口,康宁的姥姥拦住了她们。
三日后,康宁重新来到了学校里,我带头鼓掌欢迎她的归队,她现在每天住在姥姥家里,与姥姥相依为命。
而家庭的遭遇却改变了这个孩子的人生观,她开始自暴自弃,原来优秀的学习成绩一落千丈,我教育了几次都没有效果,一个心灵受了伤的孩子,我找不到医治这份伤口的良药。
在孩子的日记里,我发现了这样的内容:我是个受伤的孩子,我已经无路可走。
自然课时,我叫了几名学生一块儿散步,我们来到了一大块花圃前,正是月季怒放的季节,几名同学好奇地低下头去看花朵、花瓣,康宁却低下头去用脚踢路边的石块。
“花有路可走吗?”我突然问大家。
同学们面面相觑,我却向大家使着眼色,一名同学回答道:“当然有,人有路可走,花也有路可走,连地上的一只小蚂蚁也有路可走,这是我姥姥说的,我姥姥可是一位智者。”
大家哄笑着,我却说道:“一朵受伤的花也有路可走吗?”
同学们来到了一朵受伤的花前,花虽然怒放着,但花瓣上却有明显的昆虫噬咬过的痕迹。
同学们不知道如何回答我高深的问题,我却说道:
“一朵受伤的花当然也有路可走,她会昂然向上,用信心去医治伤口,用春风去抚慰伤口,她迎来的照样是一个姹紫嫣红的春天。”
从那天起,康宁会时时隔着窗口去观察窗外花圃里的那朵受伤的月季花,花儿的伤口影响着她的心情。
令人奇怪的是,校园里其他月季花相继凋零了,可那朵受伤的月季依然艳丽如初,同学们纷纷围绕这朵坚强的月季花写作文,在康宁的作文中,我看到了这样的话:每一朵花都有路,哪怕她是一朵受伤的花,我也是一朵受伤的花,我要迈步向前。
在夏季过去时,我趁着一个傍晚来到花圃前,将那朵塑料的月季花摘走了,我会一直将她珍存在心灵的佛龛里,因为她记录着一个关于爱的接力赛,而我们都是这场比赛的胜利者。