人与人之间本来只有很小的差异，但这很小的差异却往往造成了巨大的差异！巨大的差异当然决定了是成功、幸福还是平庸、不幸。而原本很小的差异就是凡事所采取的心理暗示不同所以说，两种不同的心理暗示必然会产生两种不同的结果。
一个人的命运是由自我意识决定的，这句话的含义就包括了潜意识。因为积极的心理暗示要经常进行，长期坚持这就意味着积极的自我暗示能自动进入潜意识，影响意识。只有潜意识改变了，才会成为习惯。
潜意识就像一块肥沃的土地，如果不在上面播下成功意识的良种，就会野草丛生， 片荒茺。自我暗示就是播撒什么样的种子的控制媒介，一个人可以经由积极的心理暗示，自动地把成功的种子和创造性的思想灌输进入潜意识的大片沃土中。相反，也可以灌输消极的种子或破坏性的思想，而使潜意识这块肥沃的上地野草丛生。
所以，在孩子遭遇挫折时，始终让他坚持心理上积极的自我暗示，是非常重要的。
（1）通过心理暗示的作用．把树立成功心理、发展积极心态这个总原则变成了可以具体操作的方式和手段。就是说，转变意识、发展积极心态，就要从心理上的自我暗示做起。
（2）心理暗示是人的自我意识中“有意识”和潜意识之间的沟通媒介。通过经常持久的积极暗示，具有巨大魔力的自我意识，才能真正的把积极居为己有，形成习惯。
（3）由于心理暗示的内容是具体的、实际的，所以坚持积极的自我意识也就必然要选择确立自己的目标，而且主要的目标将渗透在潜意识中。当孩子不知不觉地朝目标努力时，他离成功不远了，目标既成了无形的动力。
由此可见，心理暗示对孩子在挫折面前的表现有着相当大的影响。那么，让孩子把心理暗示养成习惯吧，这样他才能更好地驾驭自我，在挫折面前表现得处变不惊。
给予特殊孩子特殊的关怀
要想让孩子真正快乐成长、发展、健全的人格，父母就要掌握正确的教育方法，积极的去赏识与激励自己的孩子。
——周弘
□父母离异的孩子也可以不脆弱
据美国华盛顿大学霍曼斯教授的研究结果表明，直系亲属死亡、家庭关系不和、家庭成员变动等生活事件，都会给人带来刺激，造成痛苦，这对青少年的危害就更明显。首先是人际关系的危机，在离异和再婚家庭中，离异前的家庭矛盾和纠纷，已经给子女造成心理创伤；离异后，子女处于缺父或少母的状态，心理也不平衡；再婚重组家庭后，子女与其继父或继母处于拟制血亲关系，心理需要适应，而且往往会产生新的矛盾。这些都会挫伤青少年幼嫩的心灵。不言而喻，在这种家庭中，孩子应得到的爱会受到严重损害，从而出现爱的危机，所以，家庭残缺往往给孩子的成长带来严重的心理危机。
在残缺家庭中，由于多种不利因素的存在，往往会严重影响子女的非智力因素的发展。在无休止地争吵及令人烦恼、窒息的环境中生活的青少年，心理上会产生严重的挫折感，个性发育会扭曲和变态，从而导致性格孤僻、粗野、忧郁、倔强……而内心又蕴含着羞耻感和自卑感。那些设思想道德水平低下的继父或继母虐待甚至蹂躏的了女，其悲伤和痛苦之状就可想而知了。
所以，这样的孩子非常需要关怀。无论是来自生母生父的，还是来自学校和社会的。
很多孩子在父母离异以后，都会变得沉默寡言，不愿与人交往，精神不佳，有很强的挫败感和自卑感，还有很强的忧虑意识：觉得自己被人遗弃了。这样的孩子经常为父母是否还爱自己而迷惑不解．常常在那里分析父母的行为细节和说过的言辞，试图从中得到答案。还有的孩子常常会幻想自己的父母还会重新和好，于是不断地绞尽脑汁思考和寻找让父母和解的办法。所以父母离异的孩子常常走神，在学校里往往也会慢慢对学习失去兴趣。
那么，当父母不得不离异时，应该怎样做才能减少对孩子的伤害，让他们在父母离异后仍然身心健康的成长呢？
1．让孩子勇敢地面对现实
父母离婚后，不应该把孩子当成累赘，应该更爱孩子。父母可以明确地告诉孩子：离婚后，爸爸妈妈仍然很爱他。“尽管爸妈因为意见不合，要分开住，但爸爸妈妈还仍然爱着你，并会经常来看你。你和过去的你仍然一样，并不会因为爸妈的离婚而不如别人，因此没有必要仅仅因为爸妈离婚就自觉低人一等。如果有人因为你的父母离婚而嘲笑你，你也完全不需要在意，你要坚定自己的信心，努力学习、健康成长、这样才能终生幸福，这样一来，嘲笑你的人终有一天会失望的。”
2.不在孩子面前中伤自己的前任伴侣
很多人在离婚以后缺乏最基本的涵养，经常在孩子面前恶语中伤自己的前任伴侣，殊不知这只能使孩子更加伤心。前任伴侣并不在身边，你所中伤的一切，前任伴侣并听不到，受伤的只能是孩子，离婚后，如果能够和颜悦色地告诉孩子，那没有和我们生活在一起的亲人仍然是你的父（母）亲，仍然爱你，所以你也应该像以前那样爱他（她）。那么，孩子就会以大度的胸襟去容纳别人，就能够以平和的心态去接受眼前的现实。
3.经常找孩子的生父（母）聚聚
父母离异的孩子，看到别的孩子和父母在一起有说有笑时，往往会暗自难过。因此．孩子的亲生父母应该和孩子多团聚，让孩子感到虽然父母分开了，但父母的爱却丝毫没有减退。他和其他孩子一样，所获得的母爱和父爱是完整无缺的。离婚后，孩子的亲生父母应该友好相处，虽然不能做夫妻了，但因为有孩子的联系，做朋友应该还是可以做得到的。这样的父母才会让孩子觉得可亲可敬孩子心理上也不会留有阴影。
4．鼓励孩子和自己的生父（母）交往
困婚姻的失败，人们往往把怨恨的理由全部归于自己的伴础．有时因为怨恨，有时则是因为赌气，常常不准孩子和离异的伴侣来往，甚至还会烧掉前任伴侣的照片和物品，这种做法会严重伤害孩子幼小的心灵。感情上的事情，千万不要把孩子搅进来孩子是无辜的，他爱父母，因此也就不能没有父亲，也不能没有母亲。
小雪的父母在她初三时离异了。小雪和母亲一起生活。渐渐地，小雪开始总走神，也越来越发现自己不会做的题太多，上课总是犯迷糊，就在这时候，妈妈下岗了，她们的生活非常困难。为了谋生，小雪的母亲摆了一个水果摊。
“……我和妈妈一起去卖水果，……可午后不久，突然浓云密布，我劝妈妈早点回家，可妈妈坚持要多卖一点水果。到最后，我们只能在雨中往家赶。那天雨特点大，风特别猛，我和妈妈拼命地推那辆平板车，我想，那一次对我的影响特别大。……一个很大的树枝被刮下来，划着我的肩膀落在地上，妈妈一下就吓哭了，抱着我喊再也不卖这堆水果了。我没什么话说，只是在雨中任泪水肆意流淌，我终于感到生活的艰难，而在此之前，我一直是如此心安理得地接受母亲所给予的一切。我当时，最大的感受并不是暴风雨给我带来的冷与痛．而是生活的艰辛对心灵深深的撞击。就在那时候，我面对挑战，只有选择坚强。我真的没有退路，我必须向前。我没有其他方面的优势，必须靠自己的能力考上高中，然后再考上大学，……我每天都学习到12点以后，妈妈劝我别学那么晚，我说，你们是要看到一个失败的我，还是要看到一个成功的我，若要选择后者，你们必须支持我。当时，我的信念就是：选择坚强，绝不放弃。……那时的我，为了能够取得一个好成绩，破釜沉舟，不在乎自己是不是会白白地辛苦，我只知道必须努力，努力，再努力……最终，我成功了！”
尽管小雪的父母离异，母亲又下岗，生活艰难，但小雪在经历苦难后才知道生活的一切都要靠自己争取。是挫折让她长大成人！
□教育残疾孩子身残志坚
月有圆的时候，也有缺的时候。人也是如此。面对残疾的孩子，培养孩子承受挫折的能力，其实也就是在送给孩子一笔巨大的财富——坚强的毅力和顽强的意志，这笔财富能让孩子在遇到心灵的冬天的时候，能自己给自己取暖，自己鼓励自己，自己鞭策自己，自己战胜自己。
在生活中，让孩子锻炼挫折承受力，孩子就学会了镇静地接受身体残疾的现实，正确地控制情绪而避免过度的挫折感。对孩子进行挫折教育，不仅需要给他提供受挫的机会，而且还要培养孩子对受挫的恢复力，让他从挫折的痛苦中早日解脱、振作起来，有信心重新开始生活。
残疾青少年，是指因先天或后天的原因，在生理、智力等方面有缺陷或有不能治愈的疾病，缺乏独立生存能力和生活能力的子女。他们虽然残疾，但也与正常人一样，有着生存和追求人生幸福、人生价值的权利他们的行为、生活和接受教育等，都有着多种正常人意想不到的困难和障碍。这就更需要多对他们施以爱心，并尽力克服困难对他们施以全面的家庭教育。
针对残疾人多有心理创伤和自卑感，加上他们实际存在的缺陷，对其教育应坚持以下原则：
（1）鼓励他们增强生活的信心和勇气榜样的力量是无穷的。可以保尔·柯察金、张海迪、桑兰等人的事迹，启发、教育、开导他们，增强其生活的勇气和信心。要生存，先把眼泪擦干，闯过去，前面就是艳阳天。
（2）教育他们自尊、自强、自立。针对残疾青少年易产生的自卑心态，进行自尊的引导和教育，鼓励其生活的信心；进行有作勾的自强教育，鼓励其在困难面前不退缩．面对人生自强不息和鼓励其自立精神，并为其实现自立积极创造条件。
（3）坚持扬长补短的教育原则。残疾青少年不能像正常人那样全面地发挥其正常的各种功能，应尽力从实际出发，发挥其长处和才能。只要智力不残，就更容易专心致志对待学习。
（4）应重视他们意志和毅力的磨炼。残疾人的困难是正常人难以想像的，但如果他本身缺乏起码的意志和毅力，失去生活的精神支柱，一切就无从谈起了。所以，要教育他们自觉磨炼，自立自强、增强意志力，才能战胜人生道路上的困难和障碍。
另外，应尽力给残疾青少年创造更好的学习环境，教会他们一技之长或谋生的本领。