书城励志去香港上大学
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第35章 深入了解:去香港上大学的种种优点和存在的不足(9)

记者:今年港大、港科大面试分数线都已超过去年北大、清华的录取线,有可能是因为考生分数大幅提升。但是几所高校都明确提出,要与内地著名学府抢尖子生。孙教授您认为这会不会对内地老牌大学造成影响?

孙东东:不少人担心内地重点大学的优秀生源要被香港高校抢走。其实这个问题可以从数字上得出结论。2005年北大招生3100多人,去香港的只有十几人,相信无论北大清华还是内地其他高校,都不会十分在意这十几个人的选择。

从总体上看,香港特别行政区规定香港高校招收非本地生源不能超过1450人,这包括内地、澳门、台湾和其他国际学生。也就是说,每年香港最多能从内地招走1000人左右。对于内地广大考生来说这真是微乎其微了,我觉得没必要把香港高校视为洪水猛兽。

高昂的费用

有人说,“新鲜感”是选择港校的动力,而“金钱”则是制约这种选择的关键。

在内地招生的香港8所高校中,除香港中文大学本科每年学费为8万港币、香港科技大学每年学费为6—8万港币外,香港大学(2007年将达到10万港币)、香港理工大学、香港城市大学等几所院校每年学费多为6万港币左右;加上约5万港币的住宿、生活费用,留学香港每年需要支付的费用达10万港币以上。

据港大招生负责人介绍,一般获得特区政府自主的本科学士学位课程均为3年制;但由于香港的中学学制比内地多1年,因此内地考生进入香港高校后都必须先修读1年预备课程,所以考生修读本科时间一般为4年。也就是说,4年共计费用需40万港币以上,大约是内地的10倍。

对于内地大多数考生及其家庭来说,这的确是一个天文数字!内地大多数家庭都是工薪阶层、普通市民甚至贫苦农民,收入有限、经济拮据、积蓄可怜,怎能独立资助子女自费赴港上学?

不允许打工

高昂的学费,让不少希望赴港深造的内地学生寄望于勤工助学和高额奖学金,来完成学业。

不过,记者从香港多家高校获悉,由于目前面向内地学生的奖学金申请条件十分高;而按照香港目前的相关规定,在校学生原则上不允许到校外打工,因此,事实上在香港深造的大多学生,其学费和生活费等主要还是靠家庭来提供。

到欧美留学的自费留学生,往往都是靠奖学金和“洗盘子”赚取生活费来维持学业。但这条路对于到港深造的内地学生来说,似乎并不通行。

据香港某大学负责招生工作的陈老师介绍,香港不像美国、加拿大等国家一样,允许留学生课余打工。按照香港目前的相关规定,学生在香港读书期间,不能通过打工机会来赚取收入。因此赴港读大学的内地学生,大多只能靠家庭提供生活费来维持学业。

另外,尽管不少高校都设有奖学金,但陈老师表示,这些奖学金大多都“主要针对香港本地学生”。虽然内地学生也可申请,但仅几百元到几千元港币,对于内地学生赴港每年10多万港元的花费,显然只是杯水车薪。

奖学金也并非容易拿

为鼓励和吸引内地优秀高中毕业生,不少大学还是专门设立了针对内地学生的高额奖学金。据了解,香港中文大学设有4年高达50万港元的特别奖学金。其他大学的规定类似。

但是,要拿到这笔丰厚的奖学金并非易事,不是仅凭高考分数高就能获得。首先,这笔奖学金主要是针对内地优秀贫困学生设立的,由该校专门从社会上募捐得来,专款专用且不能分割资助。除了要求第一志愿填报该校外,理科还必须在630分以上、文科在600分以上的学生,才有资格申请。而这样的考生毕竟只是很少的一部分。

而对于获得资格的考生,进校,奖学金将分4年发放。每学年结束,还将对学生的成绩进行考核,只有达到4分(5分制)的学生才有资格继续享受奖学金。若成绩不合格,将开始1年考察期,如次年成绩达到4分,方可继续享受奖学金。若仍不合格,对不起,你的奖学金便永远没有了。所以学生的学习压力非常大。

另外,香港大学还为内地学生提供了每年每笔(为期3年)3万—10万港元的入学奖学金,但一系列考评要求这些学生品学兼优及有多方面特长。而香港城市大学提供给内地学生的奖学金,相当于求学4年期间学费、住宿费及生活费,共44万港元;不过,这笔奖学金发放得根据高考分数高低,提供不同的级别。其中的“状元奖学金”,只有省市应届高考生名列文科或理科第一名的才可获得。这同样只有极个别学生才可获此“殊荣”。

教学等方面也存在不足或不合适

从上文中(香港学校PK内地学校PK西方学校)我们也知道,论教学实力,内地高校比香港高校更胜一筹。所以,说“不值”的人认为,国内名校与香港的大学办学实力相差无几。只不过香港的大学是用英语教学;对于考生来说内地高校选择更多。内地的高校,不管数目、类型、层次都要多得多,而且专业设置、行业分工、学科体系自然也更加广泛、丰富、完整。再说,内地广袤的幅员、丰富的资源、悠久的历史、深刻的人文、厚实的基础,泱泱大国,博大精深,更是小小的香港所远远无法比拟的。

北京师范大学教育学院教授郑新蓉2006年7月10日接受中央电视台“360度”栏目采访时说,香港学校带来的不同的招生模式、招生取向,会对内地大学在招生方面,自主招生或者自主选择学生标准方面应该有很大的冲击和影响。而对于香港来说,过去主要还是为他本地服务的几所高校,当面临很多全国的很精英的孩子聚集到那儿的时候,要把他们教成出类拔萃的人,对香港高校也是一个挑战。在这些方面他未必然有北大、清华这样多的经验。

一位在香港中文大学就读的学生说:“香港高校的学术资源和氛围确实比较好,但是内地高校也有自己的优势。清华、北大悠久的学术传统和厚重的历史感就是香港高校所没有的。老师常教育我们不能只关注自己脚下的一亩三分地,而要关注国计民生、要胸怀天下,这些都是在香港感受不到的。”

一位曾参加过香港科技大学面试的北京二中学生就说,“我报的是清华大学,还是觉得内地高校对于做研究踏实,氛围更好。”

而论课程设计,香港高校又不如西方高校。香港的大学在专业、课程创新的能力上逊色于英、美、澳等发达国家和地区的高校,开设的专业大多都是比较“大众化”的专业类别。因此,学生如果想学习那些前沿的、比较具有前瞻性的新学科和新专业,最好还是得前往高等教育历史更有优势、创新能力比较强的西方发达国家留学。

“不要对香港的大学国际化期望过高”,在大话西游BBS(内地学生讨论留学相关问题的论坛)上,一名香港科技大学的研究生提醒人们。“上课老师当然要用英语,因为下面坐的有香港人、内地人、印度人还有欧洲人。可要是下课后问问题,用英语就不爽了,许多老师本身就是内地人或是香港人,所以我们干脆就用普通话。”

“香港的高等教育也有自己的问题。”香港岭南大学副教授许子东也说,“除了最著名的3所,其他大学的国际化程度并非真如他们所说的那么好。有的学校虽然使用英文教材,但如果课上没有外国学生,也就开始说中文了。”

香港高校的“Hall文化”本来非常有特色、有价值,但并不是人人都能承受的。有些学生宁愿每天赶很远的路在校外住,也不愿住在Hall。“因为真的很花时间!说实话,有些内地学生并不太能接受这些。”

尽管香港高学校独特的教学方式和全新的环境吸引不少内地学生的目光,但是,香港高校的人士表示,并非所有的内地学生都适应这里的环境,内地学生选择香港高校仍需要慎重。不是所有内地尖子生都适合在香港读大学。香港中文大学周陈文琬处长认为“一个教育制度不可能适合所有人”。

对于内地生而言,香港与内地高校差异较大,要过语言关,要适应当地文化,无疑是更大挑战。一位中文大学的内地学生说,香港学生只懂得仪器的英文名称,而内地学生只懂得中文叫法,这种交流的障碍和冲突特别明显,在理科各种课程的学习中尤为突出。

曾在复旦大学“委培”一年的香港大学法律系学生骆嘉昀做过比较,“香港大学与北大、复旦等内地一流学府在‘文化’上差别很大。”学会自主和做选择,将是内地学生在香港面临的最大难题。骆嘉昀还说,“所有课程的时间都要学生自己安排,还要争取奖学金、交流的机会,这些光想是没有用的。”不过这既是难关也是锻炼。还在上预科的刘扬觉得自己成熟很快,因为“办身份证、签证续签等都要自己处理,交流也要自己计划,而国内的大一学生还和高三时差不多”。

香港城市大学的内地学生刘熠说:“在这个时候,真的需要慎重考虑一下,并不能完全凭一些外面的一些宣传,或者说那个专业比较热门那个学校比较著名等等。应该考虑一下自己希望什么、兴趣在哪里、长处又在哪里,选择一个自己又有兴趣、又发挥自己长处的专业。”

据介绍,由于香港的金融行业非常发达,是同伦敦、纽约齐名的国际金融中心,所以香港高校开设的金融类专业在世界上还是非常有竞争力的。学生如果希望学习金融类专业,可考虑前往香港上学,这样不仅能在香港这个跨国银行总部、会计师事务所等云集的亚太金融中心开阔自己的专业视野,还能增加许多进入世界名企工作的机会。但是有些专业香港就不一定比内地好,在香港的大学就不一定学得好,在香港就不一定找得到好工作。

也就是说,香港的大学并不是每个学科都好。比方说香港城市大学的资讯专业很好,排名靠前;但如果孩子想学酒店管理,城市大学就不怎么样,那么最好就要去香港中文大学。换过来,中文大学的资讯专业就不如城市大学。

香港大学教务长韦永康也认为,比如你有兴趣做农业发展研究的,香港在这方面并没有什么大的领域,所以学生要自己看到将来想做什么,我觉得他也应该到香港大学,或者到香港任何大学之前,做一点自己的分析、考虑看看,到底香港大学是什么样的学校、什么样的教育,香港的城市适不适合他们。不要说人家申请,他也申请。多一点了解,然后最终自己做一个决定,到不到香港大学来。

香港大学中国事务总监黄依倩2006年7月19日在接受《新民晚报》记者李玮采访时也表示,内地和香港的高校各有各的优势:“比如,内地高校以学风严谨和学科系统性见长,而港大则以发展学生潜能为特色。”

新浪网友“科大青椒”日前说,在自然科学方面,香港并不一定有很大优势,比如数理化,香港学数理化的学生并非最优秀的学生,教师授课当然就不能太深。