合理引导的教育PK放任自流的教育
严格意义上，放任自流的教育不能称之为教育。真正的教育来源于对孩子合理的引导。
“引导孩子”的工作，应该说是从胎教期间就已经开始了，虽然，那时候孩子是无意识的，大人却是有意识的。在孩子懂事之前这一段，大体都是如此。刚出生的婴儿，脑子里好像一张白纸，空空的，在以后每天生活的刺激下，脑细胞逐渐联结起来，才形成了能力。这里所说的“刺激”，可控部分最初都是由大人来掌握的。可见，为人父母者这期间对孩子接受“刺激”的调控能力和调控情况至关重要。
把年长一辈充满父母之爱的生活智慧传递给幼小的孩子，这个过程在生活中自自然然地进行，不可替代，也不能刻意创造。我们看到，在人们不得不对教育失败的事例进行剖析时（很遗憾，这样的事例生活中并不少见），家庭应该为孩子创造良好的发展环境这个道理就更加使人信服。2—7岁是儿童发展最关键的时期，在这一时期，儿童在不知不觉中从周围世界获得很多的知识、技能和习惯，它们形成了儿童心理发展的基础。思维、语言、情感、还有对周围世界的态度，这些心理能力都是在这个时期形成的。不断涌来的各种信息大大刺激了他的求知欲望，使它越来越强烈。长大以后，这种求知欲望就演变为他对知识进行理性思考的强烈爱好。儿童入学时有多高的发展水平，他是不是聪明、机灵，就决定于婴幼儿时期成人对孩子智力的投入。如果家长这一时期对孩子的教育漠不关心，造成的后果，既使是最能干、最有经验的教师也将无力改变。
我国著名力学家、教育家、大连理工大学第二任校长，中国科学院资深院士钱令希说：“学习如同在硬木头上钻螺丝钉，开头要锤几下，搞正方向，把基础打牢，然后拧起来就顺利了。否则，钉子站得不稳不正，拧起来必然歪歪扭扭，连劲也使不上。”引导孩子学会学习也是这样，在最初的时候，就应该注意把发展的方向和运用的格局搞正砸牢。
孩子的早期教育是必须的，有很多妈妈崇尚放任自流的教育，可是放任自流并不等于大撒把。孩子还小，需要大人的引导和教育，如果放任自流，那身为妈妈的责任在哪儿？
要想成功地教育孩子，需要妈妈们循循善诱，耐心引导。因为孩子有孩子的特点：孩子有逆反心理，往往你越不让他做的事，他越要去做。同时，孩子的世界观还没有形成，是非黑白还难于分辨，所以在孩子做错事时，做妈妈的一定要冷静处理，晓之以理，动之以情，千万不能采取过激行为，需要循循善诱，耐心引导孩子走向正确的方向。
有一个故事是这样的：一段时间，夏女士10岁的儿子突然迷上了网络，一有空就往电脑上跑，甚至逃课泡网吧。口头警告无效后，夏女士被迫采取了拳头、棍棒教育方式，无奈儿子逆反心理极强，不但没被夏女士屈服，反而在网络的泥潭里愈陷愈深，夏女士为此非常焦急。
某一天，夏女士去公园散步，恰逢一对年轻的父母正在教宝宝学步。父母站在两头，孩子从一头出发，歪歪扭扭地向另一头缓缓移动脚步。一次次跌倒，一次次爬起来，一步、两步……在父母的鼓励声中，孩子终于能走得越来越远，步子也越来越稳健了。父母和孩子的脸上都露出了开心的笑容。
面对这样的场景，夏女士感觉很惭愧，想当年，自己不也是这样教孩子一步步学走路的吗？从什么时候开始，自己对孩子的教育动辄就拳棍相加，而失去了一个母亲对孩子应该有的爱心和耐心呢？
夏女士回来后，主动找孩子沟通，客观分析网络的利弊。闲暇时，她还陪儿子一同上网，引导他在网上学习一些有益的知识，抵御不良信息的侵蚀。现在，夏女士的儿子已经能自觉把握自己，能正确分配上网和学习的关系和时间了。
这个故事说明：注重引导，更能教育好孩子。
在有些母亲抱怨孩子越来越不听话、越来越难教育的同时，是否应该反思一下自己在教育孩子问题上有没有保持应该有的耐心？如果所有的父母都能像当初教孩子学步那样，循循善诱，一步一个脚印，然后有步骤、有顺序地根据孩子的年龄特点由浅入深，耐心引导。那么，所教育出的孩子是不会让妈妈失望的。
为孩子的学习设定计划
身为母亲，眼光要具有前瞻性，应该区分孩子的年龄阶段，为孩子制定一个系统的、长久的成长计划，并用自己对社会、人生的感悟和自己对教育的理解，引导教育孩子的成长。可以从以下几个方面入手，例如：健康的身体、快乐的心境和智慧的大脑。并有详细的实施大纲。严格按照计划设计的大方向，努力地坚持实施下去。
在实施过程中，根据实际情况的变化，对短期方案进行及时调整更改，以便达到更好的育人效果。在这里要注意：在计划设计和实施之初，我们要让孩子一起参与。一些具体学习内容、方法的设计和使用也要跟孩子商量。这样做的目的是让孩子明白自己发展和努力的目标及方向，知其然并其所以然。
如此一来，因为有了一条始终贯穿在孩子成长中的教育指导主线，就不会使作为施教者的母亲和作为受教者的孩子，在实施过程中经受太大的波动，彼此之间失去了很多产生矛盾的因素：如不断地变更方式方法或者学习内容等。因此孩子在做起事情来，也就没有什么太多的所谓“不断调整和重新适应的压力”的感觉。
也许有人会问，“这有必要吗？”其实，作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。
“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，孩子就可以制定计划了。计划就像一座桥，连结现在所处的位置和想要去的地方。同样的，计划是连结目标与目标之间的桥梁，也是连结目标和行动的桥梁。没有计划，实现目标往往可能是一句空话。计划对于人生来说相当重要，如果你在计划上失败了，那你注定会在执行上失败。没有计划的人生杂乱无章，看似忙碌却是空缺的。
对孩子来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是：
1.学习的目标明确，实现目标也有保证
学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标，长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
2.恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行
有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
3.对培养良好的学习习惯大有帮助
良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
4.提高计划观念和计划能力
自己能够成为有条理地安排学习、生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。
有些孩子学习毫无计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”有的孩子认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个孩子还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。
接下来就让我们来看看妈妈们该如何为自己孩子的学习列出合理的计划：
首先，要让孩子知道，每天他具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该让孩子去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久就会对列计划失去信心了。
其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让孩子的时间浪费。应该说明的是，不浪费时间并不是把所有时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。很多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间都应用来学习。
制订计划须按孩子自己的特点制订，不能仿制别人的计划，别人告诉孩子的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有让孩子自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。而且列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务。
任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但孩子应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。
最后，最关键的一点就是要“坚持”，这也是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持！坚持一定能产生奇迹。
你想把孩子培养成什么样的人才
当今社会，很多家庭采用专制型的教育方式对待子女。妈妈们把子女看成是自己的私有财产，忽视子女的兴趣和要求，她们按照自己的意志去支配子女，并且不允许子女反抗，久而久之就形成了子女百依百顺的性格。
在妈妈看来，孩子会百依百顺，她们也就放心了。实际不然，百依百顺是孩子消极被动的一种外在表现形式。这种百依百顺的专制型家庭气氛充满紧张、不安、压抑，子女容易具有胆小、顺从、自卑、自责、追求过分完美等性格特点，也容易形成粗暴、敌意、执拗的性格。这都是不正常的反应，所以我们应培养孩子一种积极乐观的态度，不让孩子只做消极悲观的乖孩子，那样是不利于他们成长的。
不一样的教育方式，会教出不一样的孩子；不一样的生活环境，会塑造出不一样的人生。每一个孩子，都有不同的家庭环境。不一样的家庭教育，不一样的生活环境，不一样的生活方式，使他们接触不一样的人群，他们所形成的性格以及思想观念和行为方式也就截然不同了。好的家庭教育和生活环境，会积极地引导孩子思考，而不是简单地交给他们去做事，不会要求孩子什么事情都百依百顺，这样才会让孩子形成良好的性格，才会养成孩子积极乐观的人生态度。与其说好的性格决定命运，还不如说好的教育和环境决定命运。好的态度来自好的意识，好的意识来自于好的观念，好的观念来自于好的环境，好的环境来自于好的选择，好的选择来自于好的知识，好的知识源自于好的教育。好的家庭教育和生活环境的确是滋生人才的地方，我们的上一代人知识以及观念还比较落后，大部分人还不能意识到这一点，他们习惯把孩子定性，让孩子做个百依百顺的听话的乖孩子，结果孩子放弃了很多自己本身的想法，久而久之，严重影响了孩子的个人性格，最后对孩子的成长造成了无法挽回的结局。
在大千世界里，什么性格的人都有。有的性格外向，和伙伴非常友好；有的处处与你唱反调，你说什么他都要和你理论一翻，当然这种人大多数长辈和领导是不喜欢的。那么百依百顺的孩子是不是一定就是好孩子呢？
在我们身边也有这样的孩子，你说什么他就做什么，不管安排是否合理，从来都不过问，也很少说话，只会按照你的安排去做，你去找他沟通得到的只有一个结果“很好啊”，那样的孩子缺少个性，完全没有个人的概念和想法。很多人说这样的孩子像一头牛一样很懂得付出，埋头苦干，从不和你争论什么，他也不会说你的不好。也正因为如此，很多伙伴都喜欢他。然而他却没有自己的主见，总是百依百顺。百依百顺的人真的很惹人喜欢，但是这样真的好吗？对一个孩子来说，这样一味的百依百顺是件好事吗？对妈妈来说，有这样的百依百顺的孩子就一定放心吗？对孩子自己来说，这样的性格是好性格吗？其实答案是否定的。
望子成龙成凤是每个母亲对孩子的期盼，子把父当马，父望子成龙，可怜中国父母心！舔犊之情，不能不令人感动，然而舔犊的方式，恐怕尚待改进！如今，大多数的父母都替孩子把未来之路铺好了，把一切都为孩子安排好，任何事不问孩子的意见，只要他们觉得是对的、是对孩子的成长和发展有好处的，就擅自主张，忽略了孩子的感受，他们想让孩子成为百依百顺的“奴才”。
持此类教育方式的家长大有人在。此类母亲，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子、为孩子好。对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。
殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子却成为模具制造的产品，母亲原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了！因此，我们应培养孩子积极乐观的人生态度，让他们大胆主动地去创造一些事物，不要惧怕失败。
因此，我们应该培养孩子积极乐观的健康心态，鼓励他们去勇敢地探索这个世界，让孩子成为一个有思想、有勇气、有是非观念的果敢、独立的人。这才是一个好妈妈应该做的！
性格与习惯是成功教育学的重中之重