表演结束后，一位好奇的小男孩到后台找这位空手道高手，请教他是如何做到的。
黑带高手将十余块木板叠了起来，亲切地搭着男孩的肩膀，问他：“如果你想劈开这叠木板，你的着力点会放在木板的哪里？”
男孩指着木板的中心：“这里，我想一定要打在中心点。”
空手道高手笑道：“也对，木板架高时的中心点，的确是最脆弱的部分。不过，如果你将着力点放在最上面这块木板的中心，当你的掌缘击中那一点时，将遭受同等力量的反击，令你的手掌反弹且疼痛不已。”
男孩不解地问：“那究竟该把注意力放在哪个部分？”
空手道高手指着最下面那块木板的下方：“这里，把你所有的注意力及使力点，放在整叠木板下方的某一点。
当你的注意力只看到木板的下方时，由上而下砍劈的手掌，就能轻易地通过每一块木板，而达到你心里所想的那一点。”
说着，空手道高手右手一扬，又劈开了那叠木板。
成功者和一般人的差别在于，他将眼光放在整叠木板下方的那一点。当他真正想要达到那个目标时，便会引导自己通过学习而获得足够的能力，然后通过所有的障碍，正如手掌通过木板一般，成功地达到目标。
中国书法家协会副主席李铎在谈到学书法体会时说：“学书法没有什么窍门，也用不着找很多老师，实际上字帖就是师，办法就是临，态度就是勤。”做学问搞艺术，无师自通的很少，但有师能通的也并不多。这里有个从师标准和原则，常言道：“师傅引进门，手艺在自己。”老师对于做学问搞艺术只是起了一个引路的作用，一经引上路，如何坚持走到底，直到最后成功就全靠自己的努力了。李铎先生以字帖为老师，勤于临帖，终于无师而自通，写得苍老雄劲，险绝奔放，算得上新中国培养起来的第一代书法家队伍中的佼佼者。其实，李铎先生的成功之路告诉我们，拜师不如拜己，拜己就是相信自己，让奋发的精神给自己以力量。“师”“临”“勤”三个字，每个字的背后都有李铎先生的自己，“很多老师”是无法代替的。如果没有自己的努力，学问和艺术的成功都是不可能的。
那么：怎样培养孩子勤于学习的好习惯呢？
建议：培养孩子的求知欲爱因斯坦说：“热爱是最好的老师”。孩子具有强烈的热情，做父母的，应当善于捕捉时机，激发孩子的好奇心，使之对周围的事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。当孩子求知的热情之火一旦点燃，就会出现惊人的勤奋和毅力。小聂耳被邻居悠扬悦耳的笛声，引进了令人神往的音乐境界，而产生强烈的兴趣，终于成为中国新音乐的奠基人。元代的王冕，幼年家贫，为人放牛。在湖畔，他看到雨后的荷叶上滚动着水珠，像颗颗晶莹的珍珠，经阳光照射，放出耀眼光彩。他由惊讶而陶醉，由陶醉而生出描绘出美景使之常留永在的欲望和热情。自此，他节衣缩食、废寝忘食，吃辛苦、受磨练，终于成为著名的画家、学者。
天下没有白吃的午餐古代有一个国王，很善于治理国家。一天，他想：如果把别人那些成功的方法，编辑成书，让臣民们用这些成功的方法来做事，那不就能少走弯路，更容易成功吗？于是他便让朝廷最聪明的一位老大臣去研究古今中外所有成功人士的成功之道。
几年以后，大臣编写了12本厚厚的书，书里的内容很好，但看完需要很长时间。国王不想让他的后代浪费很多的时间在这上面，于是让这位老大臣拿回去再写。一年后，这位老大臣把12本书压缩成一本书送给国王。国王看后，感觉内容还是太多，于是这位老大臣又把这本书再压缩简写。最后老大臣把一本书压缩成一张纸，而内容也压缩到一句话。
当国王拿到这张纸，看后非常满意，感觉这是从古至今所有成功者的必须遵循的道理，那句话就是：“天下没有白吃的午餐。”
一分耕耘，一分收获。你有怎样的付出，你就会有怎样的收获，天上不会掉馅饼。
如果不想付出艰辛的努力，就想获得成功，那简直就是痴心妄想。
大约两千年前有位先哲说过，上帝本可以创造能长出面包的树，但他创造出来的却是小麦，要人们磨成面粉才能烘培出面包。为什么？为的是让人可以成为他的伙伴，共同创造，一起参与。
上帝要人们明白，一分的耕耘必有一分的收获，惟有经由付出的过程，才能真正体会结果的甘甜，有劳才有获是人生的基本法则。
每个有好机会的人，必然有着不为人知的艰辛过程，在光鲜的成功背后，都曾有暗自落泪的挫折。因此当你打起精神，全力以赴时，你将骤然发现，机会居然就在前面的转弯处。
那么：在培养孩子的过程中，怎样让孩子具有艰苦努力、不向困难低头的好习惯呢？
建议一：陪孩子一道克服困难父母要耐心引导，先表扬孩子付出的巨大努力，再告诉孩子，在我军的强大攻势下，困难已经快要投降了，只要一鼓作气，就可以大获全胜。
建议二：适当给予奖励要让孩子自己明白，成就感是怎么来的，付出多少努力，克服了多少挫折。这样可以帮助孩子看清楚自己取得的成绩，引导孩子获得更多的成就感，产生更大的兴趣。
老鼠自救在一个漆黑的晚上。老鼠首领带领着小老鼠出外觅食。在一户人家厨房内的垃圾桶中。还有很多剩余的饭菜，对于老鼠来说。就好像人类发现了宝藏。
正当一大群老鼠正在垃圾桶及附近范围内大挖一顿之际，突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音，那是一只大花猫的叫声。它们震惊之余，便各自四散逃命。
但大花猫绝不留情，不断穷追不舍，终于有两只小老鼠躲避不及，被大花猫捉到。大花猫正要吞噬小老鼠之际，突然传来一连串凶恶的狗吠声，令大花猫手足无措，狼狈逃命。
大花猫走后，老鼠首领从垃圾桶后面走出来说：“我早就对你们说过，多学一种语言有利无害，这次我就因此救了你们。
每一天每个人都只有1440分钟，但最后的结果是，每个人的生活质量却大不相同，主要原因之一在于是否不断学习。
有人曾做过一项专题调查，高学历并不等于高收入，高薪收入者大多具有不断学习的进取精神。绝大多数事业有成的高薪收入者在填写问卷中“未来五年你最需要什么”时都选择了：培训。“多一门技艺，多一条路。”不断学习是成功人士的终身承诺。
学习应伴人终生。一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的是学习。学习能使人理智地投入生活、感受生活、体验生活，并成为驾驭生活的强者。知识的营养催生思维活跃健康地发展，优秀的精神洗却人不应有的愚昧陈腐。知识所生发的能力不断促你成才，从这个意义上说，知识无疑是人生前进的指路明灯。
那么：怎样培养孩子热爱学习、会学习的良好习惯呢？
建议：教育孩子多积累、多思考学习知识最忌投机取巧，一靠积累，二靠思考，积累和思考结合起来，才会有新的发明和创造。时间对于学习乃是金钱难买的，有志者要抓紧一切时间学习，不要犹豫，不要抱怨，更不要拒绝老师提供的那一长串的书单，一本一本地读，一字一句地读，趁年轻扎牢知识的深根。根深叶茂，成才有望。
蚂蚁和蝉认为自己是一个天生的歌唱家的蝉，整个夏天都在歌唱中度过。时间在不知不觉中向前推移，慢慢地进入北风呼啸的冬天。蝉猛一回神，发现曾经拥有的阳光、花朵还有树阴都没有了，最可怕的是连一丁点食物都找不到。它非常饥饿，于是就到了蚂蚁家。
蚂蚁正忙着把潮湿的谷子晒干，蝉流着泪水说：“小蚂蚁，求求你，给我点食物吧！”
蚂蚁便问它：“你夏天干什么去了？为什么不积存一点吃的呢？”
蝉回答说：“那时我一点时间都没有，每天要忙着唱美妙动听的歌。”
蚂蚁便嘲笑它说：“哦，是吗？既然你夏季要唱歌，那么冬天不妨去跳舞吧。”
要不失时机地工作、劳动，才能丰衣足食；如果一味玩乐，只能挨饿。千万不要等到饿得受不了的时候才知道后悔。命运的好与坏，都要看曾经的所作所为。
人最烦恼的是无事可做，无谓地打发时光，无端地消耗生命，无限地缩小自我。人生来是做事的，为国家，为民族，为社会，为集体，为家庭，为朋友，也为自己。为自己要做的事，其实也是为集体、社会乃至民族、国家。如自己把书读懂了，读通了，知书达理，既有益于自己，也有益于国家社会；又如自己把字写好了，写顺了，以字惠人，既有益于自己，也有益于他人。有闲常同书作伴，无事且与字为邻。读书写字我们之乐趣也。有这两件事可做，心中的烦恼就少了，愉快就多了。想发表看法，挥笔成文，把心声变成文字，未尝不是做事呢？如果一味玩乐，那只能空耗生命。
那么：怎样培养孩子勤劳的好习惯呢？
建议一：培养孩子正确的劳动态度让孩子明白参加劳动是为了培养他们的责任感、义务感、独立性等良好性格，孩子若有不会做的地方，父母要加以指导，但不能包办。
建议二：提高孩子参加劳动的兴趣可以通过父子竞赛、母子竞赛的方式来增加孩子的劳动兴趣，孩子的劳动兴趣提高了，自然就会乐于劳动。
天道酬勤曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然而他小时候的天赋却并不高。有一天，他在家读书，对一篇文章重复不知多少遍了，还在朗读，因为他还没有背下来。
这时候，他家里来了一个贼，潜伏在屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是，贼等啊等啊，就是不见他睡觉，还在翻来覆去地读那篇文章。
贼人大怒，跳出来说：“这种水平还读什么书？”然后将那篇文章背诵一遍，扬长而去！
贼人是很聪明。至少比曾先生要聪明。但是他只能成为贼。而曾先生却成为连毛泽东都钦佩的人：“近代最有大夫本源的人。”
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”那贼的记忆力很好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。
但是遗憾的是，他名不见经传，曾先生后来启用了一大批人才。按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二。
可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。
孟德斯鸠说：“‘将来’只属于那些辛勤劳动的人。”高尔基也说：“要使理想的宫殿变成现实的宫殿，必须通过埋头苦干、不声不响地劳动，一砖一瓦地去建造。”
没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累。从少到多，奇迹就可以创造出来。
勤奋工作吧！只有勤奋工作，你才可能获得成功、财富与荣誉。不要因为遇到困难就打退堂鼓，更不要因此就敷衍了事。勤奋将指引你越过所有的艰难险阻，直到成功。勤奋工作将给你带来机会，因为任何一个老板都会赏识勤奋工作的员工，这是一种值得任何人尊敬的美德，走到哪里，它都会为你增光添彩。
不要贪图安逸，因为这只会让你变得堕落，只会让你退化，只有勤奋工作才是高尚的，它将带给人生真正的乐趣与幸福。当你明白这一点时，请立刻改掉你身上的所有恶习，努力去找一份适合你的工作，你的境况将因此而改变。
懒惰、好逸恶劳乃是万恶之源，就像灰尘可以使铁小锈一样，懒惰会吞噬一个人的心灵，可以轻易举地毁掉一个人，乃至一个民族。
有些人终日游手好闲、无所事事，无论干什么都舍不得花力气、下工夫，但这种人的脑瓜子可不懒，他们总想不劳而获，总想占有别人的劳动成果，他们的脑子一天到晚在盘算着如何掠夺本属于他人的东西。正如肥沃的稻田不生长稻子就必然长满茂盛的杂草一样，那些好逸恶劳者的脑子中就长满了各种各样的“思想杂草”，并时时折磨他们、戏弄他们。
尽管在这个社会上，有许多卑鄙的懒虫极满足于白吃白喝，并以大肆挥霍、浪费为荣，但那些稍有头脑、有抱负、有良知的人们毫无疑问会鄙视他们。这些堕落的“贵族”与他们自己享有的尊贵荣誉完全不相符合，他们早已成了行尸走肉，已经不具有良知和人性了。
那么：怎样培养孩子勤于学习的好习惯呢？
建议一：家长应以身作则，为孩子营造一个积极热情、奋发向上的学习氛围一个勤劳的人如果长期生活在一种精神涣散、懒惰成风的环境里，就会受到影响，最终也会变成一个懒惰的人。“近朱者赤，近墨者黑”。父母是孩子最早的老师，家长要成为孩子学习的榜样，并且为孩子营造一个充满激情、乐观向上、追求进步的学习氛围，在这样的环境中，孩子受到感染熏陶，就会产生勤奋学习的强烈愿望。
建议二：为孩子确定一个短期容易达到的目标家长可以给孩子提一些难度小、短时间能达到的要求，让孩子获得一定的成就感，这种成就感会促使孩子努力学习，克服懒惰。
建议三：给予孩子最大的鼓励学习的过程很枯燥，如果缺少鼓励，孩子就很难把学习的兴趣保持下去。所以鼓励是必不可少的，哪怕孩子有一丁点进步，家长都应竭力鼓励，为他摇旗呐喊，在孩子失败的时候，鼓励就更重要了，哪怕一句安慰的话，也能让他信心倍增。
第7种习惯 科学
事莫名于有效，论莫定于有证。——王充
科学所以叫作科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。——斯大林
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
培养科学用脑的习惯每个人都希望自己神清气爽，精力充沛，思维敏捷。清爽的世界首先是由清醒的大脑创造的，科学的用脑是一个重要的习惯问题。
科学家研究证明，人脑的功能远未全部开发，只要科学地使用大脑，不但不会有损于大脑的功能，反而会促进大脑的发育和智能的提高。
科学家认为，大脑两半球具有不同的功能。大脑左半球具有处理语言、计算、进行手工操作和逻辑思维等功能。而大脑右半球具有处理色觉、韵律、想象和形象思维等功能。大脑两半球虽然主管不同功能，但只要运用恰当，会互相促进。
北京有一所小学的教师，把一些枯燥的公式、难记的数字编成有韵律的歌谣，通过音乐来提高小学生语文和数学的学习成绩．这种做法实际上就是科学用脑的一种具体表现。
那么：怎样才能使孩子科学用脑呢？
建议一：要孩子注意遵循大脑活动规律在专心学习时，特别是紧张的考试阶段，大脑的负荷很重，消耗量也很大。据专家证明：大脑重量仅占身体重量的1／50，而其消耗的氧与血红蛋白却占身体其他部分消耗量的1／5。所以一旦大脑营养的消耗量大大超过其所能补充的量时，即出现抑制状态，这也是大脑的一种自我保护功能。因此，在学习时，要做到张弛有度，保证休息与睡眠。那种要么使大脑过分松弛，要么过分紧张的做法，会使大脑兴奋抑制的规律遭到破坏。