〖立地书橱〗
【释义】两脚立着的书橱。称赞学识渊博的人。
【出处】元·脱脱等《宋史·吴时传》。
北宋时，华州郑县有个县令因其学识高、办事灵活而出名，他叫吴时，这天他接到把三万石大米从郑县运到长安的命令，这时就显示了他办事灵活的能力，他向上司建议“移兵就食”，这样既可免了1500辆或5万名挑夫（服役只有258户）的难题，又节省了开销，何乐而不为，上司也同意了这么办。
有一次，宋徽宗要各地向朝廷进言献策。当时向朝廷送奏章，在书写款式等方面都有严格的要求，但一些边远地区的官吏对此不太熟悉，不符合上送的要求，以致被朝廷有关部门予以退回。吴时又建议说，上送的奏章主要看它的内容是否有价值，不必过分计较它的形式。这个建议被朝廷方面采纳，以致不少有益的进言受到了朝廷的重视。
一个读书人写文章触犯了忌讳，学官认为文章中的话是做臣子的不忍心听到的，要上告惩罚那个读书人。吴时知道这件事后，把那篇文章取来，当场投入火炉中烧毁，并且对那学官说：“既然当臣子的不忍心听到这种话，难道就忍心让君王听到这种话吗？”那个读书人终于得救，学官也觉得解决了问题。
过了几年，吴时仕途得意，升迁为京官，在他与一些学士包括国子监与太学里的人往来中，这些人觉得吴时学问渊博，为人也很好，谓名“立地书橱”。
〖买鳖亡鳖〗
【释义】这个成语讽刺了教条主义者总是带着很大的主观性、片面性和表面性。
【出处】此典出自《韩非子·外储说左上》。
郑雎人卜子的妻子去赶集，买了一只甲鱼。
路过颍河的时候，她以为甲鱼渴了，就把它放到河里去喝水。结果甲鱼就跑掉了。
〖先礼后兵〗
【释义】先以礼相待，如不能解决问题，再用武力处理。
【出处】明·罗贯中《三国演义》。
东汉末年，魏武帝曹操带兵攻打徐州，徐州太守陶谦立即派人请求刘备出兵解围。刘备便率领关羽、张飞等一班人马，冲入曹军，杀出了一条血路，进入徐州城内。陶谦将刘备请入府衙，取出徐州太守官印让给刘备，说：“当前国事纷乱，朝纲不振，你是汉室宗亲，正该力扶社稷，我已年老昏庸，甘愿将徐州相让……”
二人推来推去，没有结果。府吏们相劝说：“今日兵临城下，还是先商议退兵之计为好，让位之事可容日后再商量。”
刘备答应说：“我先给曹操写封信，劝他退兵，如果他不答应退兵，咱们再和他交战也不迟，这叫做先礼后兵。”
曹操看完信，骂刘备说：“刘备算什么东西？胆敢来教训我！将送信的人给我斩首，全军上下马上攻城。”
曹操的谋士郭嘉劝谏说：“最好别这样做，刘备远来救援，先礼而后兵，这是很合乎礼节的，我们应该用好话去安抚他，松懈他们的斗志，然后再攻城，徐州城就可以顺利地拿下了。”
曹操于是盛情款待信使，又给刘备写回信。这时，忽然有流星探马报告说吕布的军队已经攻破兖州，正进攻濮阳。曹操顿时大惊道：“兖州有失，我们就无家可归了，马上撤出徐州！”
郭嘉又对曹操说：“我们何不就此给刘备卖个人情，就说看在他的面上我们退军了！”曹操点头，重新给刘备写了一封信。
〖列子学射〗
【释义】“列子学射”这个典故告诉我们：办事情不仅要知其然，还要知其所以然，才能把事情办好。
【出处】此典出自《列子·说符》：“列子学射，中矣，请于关尹子。”
列子学习射箭，已经能够射中目标了，他兴高采烈地来告诉关尹子。
关尹子问他：“您知道您为什么能射中目标吗？”列子想了想，回答说：“不知道。”于是，关尹子就对他说：“不行，您还没有学好。”
于是，列子回去又练习了三年，三年后，他又来报告关尹子。
关尹子又问：“您知道您为什么能射中目标吗？”列子立即回答说：“知道。”
关尹子说：“行了！您已经学成了。这其中的道理，您应当永远记住，一定不要忘记了。而且不仅是射箭，治理国家和处事为人都应该这样。”
〖压倒元白〗
【释义】“压倒元白”形容能人辈出，超过同时代的名家。
【出处】此典出自五代王定保《唐摭言》卷三：“汝士其日大醉，归谓子弟曰：‘我今日压倒元、白。’”
唐敬宗（李湛）宝历年间，宰相杨嗣复在家中大宴宾客，著名的诗人元稹、白居易都应邀出席，大家在酒席上当场赋诗。刑部侍郎杨汝士最后写的，也写得最好，元稹、白居易看后都十分惊讶。
那天，杨汝士喝得酩酊大醉，回家后对子弟说：“我今天压倒了元、白。”
〖名列前茅〗
【释义】前茅：古时用茅草作为报警的旗帜，行军时举着走在队伍前面。现指考试成绩优秀。
【出处】春秋·左丘明《左传·宣公十二年》。
春秋时期，楚国侵犯郑国。郑国向晋国求救，晋国派荀林父领兵去救。后来听说郑国已经向楚王议和了，就主张将晋军撤回，上军统帅士会支持荀林父的意见，他说：“现在楚国的德行、政令、典章、礼仪都不违背常规。楚国的军队很有秩序，训练有素。军队出征的时候，右军跟随主帅的车辕，左军打草作为夜宿的准备，前军举着茅草作为标志开路（名列前茅），中军谋划战术，后军以精兵押阵。作战的时候将士都清楚自己的攻击目标，纪律相当严明。这样的军队是无法取胜的。不如回去整顿军队，操练兵马，日后再卷土重来。”
荀林父非常赞同士会的意见。但是中军副将先縠执意要领兵去攻楚军，结果他和他的军队被楚军杀得大败。
〖名落孙山〗
【释义】指榜上无名，考试未被录取。
【出处】宋·范公眑《过庭录》。
有一个名叫孙山的读书人想到省城去考取举人。他能言善辨，说话也很风趣。临行前，乡里一位老人来拜访孙山，请孙山带他的儿子一起去省城应考，以便他儿子能得到一些照应，孙山爽快地答应了。
两人到省城后，很顺当地参加了考试，接着是等待发榜。
发榜那天，孙山怀着紧张的心情，到发榜处去观看。看榜的人很多，孙山拼命往前挤才挤到前面，一连看了几遍，都没有看到自己的名字。他心一下子凉了半截，准备再看一遍，榜上确实无自己的名字就离去。结果，竟在最后一行中见到了看己的名字，原来自己的名字排在最后，顿时转忧为喜。至于一起来应试的同乡的名字，则无论如何找不到，他肯定落选了。
孙山回到旅舍，把发榜的情况向同乡说了。对方听说自己没有考上，闷闷不乐，表示想再在省城呆几天。孙山归心似箭，第二天一早就回乡了。
孙山回到家里，乡邻们得知他中举，都来祝贺他。那老人见儿子未回来，问孙山他儿子考中了没有。孙山没有正面回答，而是诙谐地念了两句诗：
“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”
这两句诗的意思是：举人的最后一名是我孙山，你儿子的大名还在我孙山之后呢，言下之意是他落选了。
那老人见到很有才气的孙山也只考了最后一名。而他儿子才气不如孙山，没有考上这是理所应当的，也没说什么便离开了。
〖因地制宜〗
【释义】“因地制宜”比喻根据各地的具体情况，灵活地采用适宜的措施。
【出处】此典出自《吴越春秋·阖闾内传》：“筑城郭，立仓库，因地制宜。”
春秋末年，楚国的伍子胥逃到吴国受到了吴王阖闾的器重。各路诸侯都想当霸主，阖闾也有这样的想法。
有一次，阖闾问伍子胥：“我想把国家搞得强盛一些，以便争当霸主，不知你有什么好办法。”伍子胥说：“要想使国家富强，并让远近国家都服从大王的指挥，要脚踏实地去做。首先，要把城市的防御工事搞好，将城墙筑得高大坚实。其次，要加强战备，把武器造得又多又好，让武器库的刀枪堆得满满的。再次，要发展农业，把粮食仓库充实起来。”
吴王听了伍子胥的话很高兴，他对伍子胥说：“你的建议很好，修筑防御工事，加强战备，发展农业，广积粮草，这些都要根据实际情况因地制宜地去做。”
〖孙康映雪〗
【释义】“孙康映雪”形容勤学苦读。
【出处】此典出自《初学记》卷二引《宋齐语》：“孙康家贫，常映雪读书。清淡，交游不杂。”
这段话意思是说：
晋代人孙康，家境贫寒。他勤奋好学，但是没有油点灯，他便常常在晚上借着雪光读书。孙康清淡寡欲，从不随便与人交往。
〖孙敬悬梁〗
【释义】“孙敬悬梁”比喻人的成材，不决定于天才或环境、条件，主要决定后天的勤奋、刻苦和坚持不懈。
【出处】此典出自《太平御览》：“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头悬屋梁。后为当世大儒。”
这段话意思是说：
孙敬，字文宝，非常喜欢学习，每天从早到晚一刻也不停地学习。等到困乏得要躺下睡觉的时候，他便用绳把头发系在房梁上，让头悬起来。后来，孙敬终于成了当时有名的大学士。
〖岁不我与〗
【释义】“岁不我与”表示时光一去不返，时间不等人。
【出处】此典出自《论语·阳货》：“不可，——日月逝矣，岁不我与。”
季氏几代都执掌着鲁国的政权。季氏有个家臣名叫阳货，他掌握大权之后，就想利用孔子做他的助手，以稳定政局。为此，他要孔子去拜会他，但是孔子不愿意去。于是他便想了一个方法，即趁孔子不在家的时候，送了个蒸熟的小猪去，这样一来，孔子不得不去道谢。
孔子不愿见到阳货，也想了一个方法，即打听到阳货不在家的时候再去拜谢他。没想到孔子在去的路上碰见了阳货。阳货叫住孔子道：“来，我给你说。”孔子无可奈何，只得走过去。阳货以奉承又带责备的口吻说：“国家混乱不堪的，你有一身本领，对国事却不闻不问，这难道叫仁爱么？”孔子听了，一言不发。阳货接着又说：“一个人喜欢做官，却又屡次错过机会，这叫做聪明么？”孔子仍然一言不发。阳货无可奈何，只好自言自语地说：“不可，——日月逝矣，岁不我与。”意思是：不行，光阴一去不复返啊！时光也不会等待我。
〖师旷劝学〗
【释义】劝导学习，鼓励上进。
【出处】此典出自刘向《说苑·建本》。
晋平公问师旷说：“我现年七十岁了，还想学习，恐怕就是晚了点！”
师旷说：“您为什么不点燃蜡烛照明呢？”
晋平公说：“哪有做人臣的随便与国君开玩笑的呢？”
师旷说：“我这个瞎子大臣怎么敢与国君开玩笑呢？我听说，年少时而好学习，就如早晨初出的朝阳；壮年而好学，就像升入中天的阳光；老年而好学，又有如点燃蜡烛的光亮。点燃蜡烛照明，不是比在黑暗中行走要好得多吗？”
晋平公说：“很对！”
〖延师教子〗
【释义】这个成语说明延师教子，原是一件十分严肃的事情，但这家主人不仅不尊敬老师，反而想把老师当做奴仆看待，想方设法要剥削他的劳动力。难怪老师最后声明说：“仆实不识一字。”——这实在是一句极其巧妙、极富有智慧的推辞性语言。
【出处】此典出自《一笑》。
有一个人想聘请老师教他儿子学习。
最后找到了一个老师，主人对老师说：“我家里很穷，对先生失礼的地方很多，可怎么好！”
老师说：“您说话太客气了，我原本没有什么不可以的。”
主人说：“粗菜淡饭，可以吗？”
老师回答说：“可以。”
主人说：“因为我家里没有奴仆，所以像是打扫庭院卫生、开门关门这些事，都请先生代劳，可以吗？”
老师回答说：“可以。”
主人说：“碰到家里妇女儿童想买些零星杂物，想让先生去买，可以吗？”
老师回答说：“可以。”
主人高兴地说：“如果是这样，真是太好了！”
老师说：“我也有一句话，希望主人感到不要惊讶。”
主人诧异地问：“什么话？”
老师回答说：“我很惭愧自己从小就没有学习！”
主人说：“你说话太客气了！”
老师说：“不敢欺骗您，其实，我连一个字都不认识。”