（2）组织与安排演讲高潮
演讲最忌平铺直叙，而必须有波澜起伏，要在感情上紧紧抓住听众，在理论上说服听众，在内容上吸引听众。在演讲的过程中，要组织和安排一个或几个演讲高潮，形成强烈的“共振效应”。演讲高潮实际上就是演讲者和听众感情最激昂、精神最振奋的地方。它是运用典型的事例，准确的、阐释精当的议论，深刻的哲理，恰切的修辞，生动的语言，真挚的情感，得体的动作所组成的强烈的兴奋点。它是崇高美、哲理美和诗意美达到的高度和谐统一。
比如《井下工有颗金子般的心》这篇演讲是怎样推向高潮的。演讲者在讲述矿工无私奉献的动人事迹时，辅以浓烈的感情抒发：我们矿山行业有一个专业术语：品位。它是一个百分之一的比值。它不正是井下工人精益求精认真工作无私无畏的最好写照吗？今年，我们金矿实现了建矿以来累计产金100万两1100万两，就是整整一节火车车厢的黄金！“一寸光阴一寸金。”这100万两黄金，不正是几千名井下工奉献青春和年华的最好证明吗？短短的几句话，将演讲顺利的推向了高潮。组织和安排演讲高潮要做到语言简洁明快，切忌拖泥带水。体现高潮的名言警句要从真实可靠的事实和事理中自然而出，切忌牵强附会。
4.掌握口语表达的技巧
众所周知，演讲需要口才。所谓口才，就是口语表达能力。它是演讲的必要条件。演讲表达的主要特点是“讲”，对演讲者来说，写好了演讲词，不一定就讲得好，正如作曲家不一定是演唱家一样。有文才，善于写出好的演讲词的人，不一定有口才，不一定能讲得娓娓动听。真正的演讲家，既要善写，还要会讲，即既要有文才又要有口才。从某种意义上说，口才比文才更为重要。如果演讲者讲话哼哼哈哈，拖泥带水，“这个”、“那个”一大串，那么，即使有超凡脱俗的智慧，有深刻广博的思想内容，也无济于事。当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓进取精神，而且还要有出众的口才。
“冰冻三尺，非一日之寒。”良好的口才，往往是经过严格的口语训练培养出来的。许多著名的演说家，他们的口才都是经过刻苦磨炼培养出来的。例如，古希腊的演讲家德摩西尼，为了校正发音含糊不清的毛病，曾口含鹅卵石，对着大海练习朗诵。他的这种刻苦精神，将永载演讲史册，令人肃然起敬。
演讲口才的训练，不仅要勤练，而且要巧练。所谓巧练，就是要练习得法，摸清规律，掌握要领。
（1）发音准确、清晰、优美
以声音为主要表达手段的演讲，对语音的要求就更高，既要能准确地表达出丰富多彩的思想感情，又要悦耳爽心，清亮优美。为此，演讲者必须认真对语音进行研究，努力使自己的声音达到最佳状态。
一般来讲，最佳语言应该是：①准确清晰，即吐字正确清楚，语气得当，节奏自然；②清亮圆润，即声音洪亮清越，铿锵有力，悦耳动听；③富于变化，即区分轻重缓急，随感情变化而变化；④有传达力和浸彻力，即声音有一定的响度和力度，使在场听众都能听真切，听明白。
演讲语言常见的毛病有声音痉挛颤抖，飘忽不定；大声喊叫，音量过高；音节含糊，夹杂明显的气息声；声音忽高忽低，音响失度；朗诵腔调，生硬呆板等。所有这些，都会影响听众对演讲内容的理解。因为讲话是线性的，不间断进行的。话一出口，当即就应被人听懂，时间差不允许听众有反复斟酌思考的余地。听众只要稍微停顿，间断思维就会跟不上演讲的速度。要达到最佳语言效果，一般来讲，要做到如下几点：
①字正腔圆
字正，是演讲语言的基本要求，要读准字音，读音响亮，送音有力。读音要符合普通话声母、韵母、声调、音节、音变的标准，严格避免地方音和误读。例如将“鞋子”（xie zi）说成“孩子”（hai zi），将“干涸”（gan he）说在“干固”（gan gu）将“拙劣“（zhuo lie）说成“绌劣”（chu lie），将“栉风沐雨”（zhi fen mu yu）说成“节风沐雨”（jie feng mu yu）。这样读错、讲错字音，一方面直接影响听众对一个词、一个句子，甚至整篇内容猫的理解；另一方面也直接影响演讲者的声誉和威信，降低了听众对演讲者的信任感。在读准字音的同时，要尽量做到腔圆。即声音圆润清亮，婉转甜美，富有音乐美。
②分清词界
词分单音节和多音节词。单音节词不会割裂分读，而多音节的词则有可能割裂引起歧义。例如：“一米九个头的老李伫立在空荡荡的山谷里。”这句话中的“一米九个头”本意是“一米九的个头”，念时应为“一米九——个头”，如果词界划分不当，很容易弄成为“一米——九个头”，把“个头”（身材）一词割裂为、“个”（量词）和“头”（名词）两个词，因而产生歧义。演讲者如出现这种错误，便会令人忍俊不禁。
③讲究音韵配搭
汉语讲究声调，声调能产生抑扬急缓的变化，本身就富有音乐美。好的演讲，平仄错落有致，抑扬顿挫，显得悦耳动听。汉语的音乐美和节奏感还与语气停顿和押韵有关。现代汉语中双音节词占优势，大大增强了语言的响度和节奏感。演讲中若能准确地交替使用单音节词和双音节词，语音音节便显得和谐自然。如果在适当的地方，有意押韵，更能产生一种声音的回环美与和谐美，讲起来上口，听起来悦耳，似有散文诗的风韵。此外，恰当地运用象声词和叠声词，进行渲染烘托，也能收到声情并茂的功效。
（2）语句流利、准确、易懂
听众通过演讲活动接受信息主要诉诸听觉作用。演讲者借助口语发出的信息，听众要立即能理解。口语与书面语之间有较明显的差距。有人说，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。与书面语言相比，口语具有如下特点：首先，句式短小，演讲不宜使用过长的冗繁的句子；其次，使用通俗易懂的常用词语和一些较流行的口头词语，使语言富有生气和活力；再次，不过多地做某些精确的列举，特别是过大的数字，常用约数。此外，较多地使用那些表明个人倾向的词语，诸如：“显而易见”、“依我看来”等等，并且常常运用“但是”、“除了”等连接词，使讲话显得活泼、生动、有气势，如果我们硬性把“铁锹”说成“一种由个人操作的手握挖土器”，把“草原”说成是“一个天然的平面”，这样做，如果不是故意作难听众，有意不让听众理解，那就是特意和自己过不去，使自己的演讲归于失败。当然，讲究表意朴实的口语化，绝不能像平常随便讲话那样任意增减音节，拖泥带水，吭吭巴巴，这样便损害了口语的健康美，破坏了语言的完整性。
（3）语调贴切、自然、动情
语调是口语表达的重要手段，它能很好地辅助语言表情达意。语言若没有轻重缓急，就难以传情。同样一句话，由于语调轻重、高低长短、急缓等的不同变化，在不同语境里，可以表达出种种不同的思想感情。例如：“啊，多美啊！”用舒缓的语气可以表达出赞颂之情，如果用漫画化的怪腔怪调来念，则表现出讥讽嘲笑之意。因此，演讲者正确选择和运用语调对表达思想感情有着十分重要的意义。
一般来讲，表达坚定、果敢、豪迈、愤怒的思想感情，语气急骤，声音较重；表达幸福、温暖、体贴、欣慰的思想感情，语气舒缓，声音较轻；表示愉快、责备，语调先强后弱；表示不平、热烈，声音先弱后强；表示优雅、庄重、满足，语调前后弱中间强。只有这样，才能绘声绘色，传情达意。
语调的选择和运用，必须切合思想内容，符合语言环境，考虑现场效果。语调贴切、自然正是演讲者思想感情在语言上的自然流露。所以，演讲者恰当地运用语调，事先必须准确地掌握演讲内容和感情。著名电影演员李默然在吉林演讲讲习班上说：“我主张以情托声，就是用情感把你的声音托出来。”他以朗读艾青的诗《我爱这块土地》为例，朗诵最后两句：“为什么我的两眼含着泪水？因为我对这土地爱得深沉。”如果以声带情，用大音量读，可以震动人，但感情不深沉；如果以情托声，前面读的是高昂的，到这两句突然有一种凝固的感觉，一个小小的停顿，接着小音量地读，便能把这种“爱得深沉”的感情表达出来。这段经验之谈，正说明了要情动于衷，才能声形于外。只有当演讲者对所讲的内容理解至深，有真情实感，语调才能用得贴切自然动情。
5.在训练中提高表达能力
（1）语音训练
演讲者要想取得良好的发音效果，必须加强语音训练。“声乃气之源”，发音的基础之一是呼吸。响亮、动听的声音与科学的呼吸训练是分不开的。演讲者要善掌握自己的发音器官，自觉地控制气息。一般来讲，采用胸膛式呼吸较好，这种呼吸是通过横膈膜的收缩和放松来进行的，气量大，能为发音提供充足的动力。平日可结合生活实际进行练习，为正确地吐字发音打好基础。
吐字发音要做到音节正确、准确，完全符合普通话的发音标准。戏曲艺术所谓的“吐字归音”训练，其目的就在于美化音色，使字音纯正、清晰、响亮、圆润，富有表现力。它要求发音时咬准字头（即读准声母），吐清字腹（即读清韵头、韵腹）和收准字尾（即读准韵尾）。“吐字”时，发音力量集中于“字头”上，“归音”时要读准每个音节的韵尾，即要求“到位”。总之，发音时要正确把握住每个音节的发音部位和发音方法。演讲者平日要经常进行这方面的训练。同时，为了做到语句流畅，干净利落，出口成章，可根据自己的发音难点，选择一些绕口令和有一定难度的语言片断，进行快口训练，力求做到吐字准确、快速、流畅，快而不乱，语气连贯，不增减词句。
音量大小变化有利于准确地表达思想感情。演讲者要学会准确地控制和把握音量大小的变化。在情感激荡的地方，意思重要是感情的自然流露。同时，音量大小变化也要恰当、适度，不能大到声嘶力竭，也不能小得无法听清。此外，演讲者平日还要学会准确地把握高音、中音、低音的运用规律，以便恰如其分地表达自己的思想感情。高音具有高亢、明亮的特点，多用来表示惊疑、欢乐、赞叹等情感；中音比较丰富充实，多用来表示平和舒缓的感情；低音则比较低沉、宽厚，多用来表示沉郁、压抑悲哀之情。这些训练最好是通过朗诵进行。
（2）语调训练
语调包括停顿、重音、升降、快慢等要素。语调训练是口语表达训练的重点和难点。演讲者应在这方面加强训练。
①顿挫
在口语表达中，停顿既是一种语言标志，也是一种修辞手段。同样一组音节，因停顿不同，意思完全不一样。例如：“我赞成他也赞成你怎么样？”可以说成：“我赞成他，也赞成你，怎么样？”也可说成：“我赞成，他也赞成，你怎么样？”两种停顿，表达了两种完全不同的意见。可见，停顿不只演讲者在生理上正常换气的需要，也是表情达意的需要。停顿得当，不仅可以清晰地显示语意，而且可以调节语言节奏，给听众留下回味的余地。
停顿不当，往往影响语意的表达。例如：“怀宁县大胆！更新用人制度。”在“大胆”后停顿就会令人莫名其妙。按原意应在“县”字后停顿才妥。又如“班禅大师、赵朴初、×××等参加了座谈会。”这一句中“班禅大师”、“赵朴初”与“×××”系并列关系，用顿号隔开，念时需要停顿。如果在“班禅大师”后不停顿，念成“班禅大师赵朴初”就是大错特错，把并列关系变成了同位关系了。可见，当停则停，不当停则不停，不可滥用。此外，在演讲中，停顿太少、太短，或过多、过长，也都会影响思想感情的正确表达。
②轻重
说话的声音有强有弱。用力大，气流强，声音就大，就重；用力小，气流弱，声音就小，就轻。每个句子都是由词语构成，每个词语在句中的表意作用各不相同。在演讲时，人们常常把某些词语讲得比一般词语重些或轻些，这样便能起到强调突出的作用。利用声音的强弱对比、重读或轻读某些表现重点内容的词语，从而起到强调突出作用，这种口语表达技巧就是重音。若按声音强弱划分，重音可分为轻读型重音和重读型重音，凡读音比一般词语音轻些的叫轻读型重音，凡读音比一般词语读音重些的叫重读型重音。例如：“如果世界上真有不知疲倦的人，那就是我们抗洪抢险的战士们！“不知疲倦”、在长江堤岸的日日夜夜，他们休息的最少最少。应采用重读型重音来读，读得重而深厚，而“最少最少”宜采用轻读型重音来读，读得轻而深沉。
若按表现思想感情、内容重点或句子语法结构来划分，重音可分为感情重音、逻辑重音和语法重音。例如：
我深知：自己没有当官的本领，更没有“争官”的嗜好。
我只想：要老老实实地干好本职工作，自己的一举一动要对得起良心，对得起群众。
“深知”和“只想”宜采用轻读型重音，表达出诚挚恳切的感情；”没有”、“更没有”宜采用重读型重音，表示强调，突出清廉正直品德；“老老实实”、“干好”用重读型重音，突出全心全意、踏踏实实工作的精神；“一举一动”宜用一字一顿的重读，与后面接连两个重读“对得起”相配合，显示出襟怀坦白的胸怀。这些词语的重读，既突出了语句的轮廓，也显示了语言的感情层次和内在逻辑关系。一般来讲，表示复句的关联词语和具有修辞特征的词语重读。