青少年，千万不要陷入“师生恋”的泥潭
“师生恋”同“老少恋”一样，绝大多数不会有好的结局。这是因为你此时的思想和情感尚处于幼稚阶段，对老师的背景、性格等各方面缺乏了解和判别，多半是一时感情冲动，盲目性很大。也许恋情来得热烈，但由于缺乏实在的基础，很难持久。加上读书时代谈恋爱容易分散精力，影响学业。一个很有发展前途的青少年有可能会由于和老师谈恋爱又不为周围的人接受，感情受到挫折而无心学习，使学习荒废，甚至辍学。如果遇上老师已成家，那么他（她）将扮演不光彩的“第三者”，同时遭到学校和家庭的反对，社会的舆论谴责等，这些压力将使他（她）难于融入社会。
晨晨是一名高一学生，他的英语成绩一直处于班级下游，为此，温柔秀美的英语老师每天都单独开小灶为他补课，试图让晨晨的成绩突飞猛进。与老师单独接触的时间长了，晨晨不知不觉从内心喜欢上了自己的英语老师。他喜欢老师微笑时翘起的嘴巴，喜欢她披散的长发散发出的阵阵清香。后来有一天，他突然听到老师要结婚的消息，晨晨顿时感觉五雷轰顶，内心世界愈加迷惘和抑郁。
从这个案例可以看出，青少年们的性心理转变有一个突出的特点，就是易将爱恋转移到年轻的异性老师身上。因为师长是青少年朋友们首先认识和学习的榜样，而作为学生，对老师的感情往往会由尊敬、爱戴进而转成为爱慕。然而爱上老师的学生往往又是惶恐不安的，如果你们得不到正确对待，便会走向极端，甚至导致心理障碍或疾病。
毫无疑问，在“恋师情结”中迷惑的晨晨需要指点迷津，而教师的楷模作用、教育方式和青少年心理的理解是预防、解决你们心理障碍的重要因素。如果青少年自身都注意学习基本的心理知识，进行正确的青春性心理教育，便可以大大减少青少年们在青春期的恋师困惑。
影响青少年“恋师情结”的性心理
其实，“恋师情结”都是青春期惹的祸，性意识的萌发是最根本的原因。由于异性老师身上优点更为突出，有成熟的人格和成功的事业，如果再加上或英俊潇洒，或温柔善良，那绝对会成为男女生暗暗爱慕的对象。这种心理是很正常的，但如果沉溺其中不能自拔，会对青少年产生很大的影响。凡是恋上老师的少男少女，都会存在这样的性心理：
一、纯真的精神人格向往。从观察可看出，青少年朋友们迷恋的异性教师，往往是那些仪表、风度、智慧和人格出类拔萃，对学生倾注了无私的爱，深受学生钦佩敬仰的人。从心理来看，中学生这种对异性教师的钟情与“英雄崇拜”，实质上是他们内心自我完善动机的自然流露，是个体迷恋追求的理想自我形象在崇拜对象身上的投射反映。
二、心理的闭锁性和不切实际的虚幻单恋。调查发现，“恋师情结”者大多具有闭锁心理，他们极少向父母、师长或好友吐露内心的这种隐秘，这和青少年中流行的追星族的张扬、炫耀和模仿有着很大区别。由于传统的伦理观念和来自社会舆论的压力，人们对于年龄、能力、社会地位悬殊的恋情，通常采取不接纳态度，这种无形的压力迫使许多中学生将自己的情感深藏在心底，表现出严重的闭锁心理。
三、表现一定的性别差异与个性差异。“恋师情结”存在某些性别差异，一般以处于青春萌发期的少女居多。这可能是由于青春期的女孩对情感的要求比较深刻和细腻，有高度的情绪易感性，渴望被人理解和保护，以及与男孩心理的成熟错步差异有关。在个别差异方面，这种情感的发生以内向型的学生居多，尤其那些缺乏家庭温暖与关爱，性格孤僻的青少年是“高发人群”。
四、不稳定性。研究证明，绝大多数青少年的“恋师情结”都是难遂其愿的。一是同龄异性的相恋，较容易有共同话题。而“恋师情结”多是一种精神上的单相思，被倾慕的教师往往并不知晓，即使偶尔有所觉察，大多也能以一种慎重、得体的态度，巧妙地加以处理。
青少年“恋师情结”也与社会有关
第一，在青少年后期，你们心中的父母形象会变得越来越渺小，独立意识变得强烈，逃脱家庭、远离父母监护的愿望膨胀，渴望着能重新选择一种活法。但因为自己的能力有限、经验不足，常使你们感到束手无策，你们渴望理解与帮助。环顾周围，你们发现，与自己朝夕相处，关爱关心自己成长，传道解惑的老师，有阅历，有才华，有智慧，充满成熟之美，很容易占据你们的心灵，成为你们崇拜的偶像。于是有一些学生便会对异性老师产生爱慕之情。在学生意识到恋上老师是违背社会道德时，痛苦的感情会影响到生活的各个方面，以致不能自拔。
第二，青少年中出现的恋师现象，是“恋父母情结”的另一种体现方式。人们的社会化过程是由家庭、社会、学校共同来完成的，性格的形成受家庭教育方式、父母的爱抚以及家庭氛围的影响深刻，父母的过分溺爱会造成你们对父母的心理依赖，没有很好地完成自我成长。在学校，你们在潜意识中也渴望得到父母般的关爱，而这种爱很容易转移到关心爱护他们的老师身上，并误把它当成一种爱情。
青少年你们对老师产生的崇敬和倾慕应该珍惜，不要用非分的欲念和失误的行为去玷污它，师生情谊一旦变为越轨行为，就会失去它的美好性，随之而来的只会是无尽的烦恼和后悔。
为自己制造更多与异性交往的机会，鼓励男女同学间发展正常的友谊，解除对异性的神秘感，对他们性心理的健康发育是十分有益的，也是必需的。
4.不要贪恋一时的爱情
有句话说得好：生命诚宝贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。真情是能经得起时间的考验的，而中学生的爱情则不是这样的。很多的感情都是不稳定的。爱情虽然在自己的身边是人生中一段很重要的事情，但是也不能非要去强求爱情。要知道如果贪恋一时的爱情，那么人生就将失去得更多，特别对于青少年时期的爱情。
爱情是人生中的最美好的回忆，但是很多时候，自己不得不去割舍掉伟大的爱情，而为了彼此更好地活着。一时的爱情虽然能带给人们一段很温馨的岁月，岁月能让一个人的精神上有了支柱，能催人泪下。但是那都不是长久的事情。
心理发育不成熟，很多的思想都在不断地随着社会的变化而变化着，所以，此时的爱情更是纸上谈感情——空头支票一张。所以，应该合理地面对少年时期的爱情，仔细斟酌为好。
感情再深，也只是一时的爱情
随着年龄的增长，很多的爱情也将会烟消云散。你因为此时年少无知，很多事情都还不是很懂，对人生的感情还是拿不稳，不知道什么是重要的感情，而什么是不重要的感情。这一阶段的谈恋爱，就是刚进入青春期，因为双方彼此都是同一阶段的学生，生理上或是身体上的变化，使你在心理上有了一点点的朦胧的感觉。然后，因为彼此都受到了一定的对异性的吸引，而慢慢地谈恋爱。
刘云和小志一直是学校公认的“模范夫妻”。因为两人在10岁一直关系很好，并且两家而且住得很近，两个孩子自小就喜欢彼此跟对方在一起，他们有他们共同的爱好，一起上学，一起放学，常常在小志成绩靠的不理想的时候，刘云都去格外地关心他。他们从小到大就建立了一种很相爱的情侣关系。但是由于小志家要拆迁了，于是小志不得不随家里搬往别的地方去住了。就留下了刘云自己。刚搬去，他们还一直很好，但是时间长了，他们的感情开始出现分裂，很多的意见都不统一了，而且还经常性地吵架。最终弄得大家还是不欢而散。最后，在临毕业的时候，他们还是不愿向彼此说话，并且始终都躲着对方。
这种现象就是暂时的爱情，虽然刘云和小志可以说是“青梅竹马”。但是还是受到了周围的影响，导致两人的分手。即使两个人以前的关系再好，感情再深，还是摆脱不了彼此心理上的隔膜，也许这就是青少年时期感情的脆弱性吧。
你在谈恋爱的过程中，往往是对彼此的印象都是很好的，并且在心里一直都保留有一个很好的地位，占据着很重要的空间，大家都很喜欢着对方，彼此心里面也很思念着对方。所以，这样的爱情是经不起一点风吹雨打的，受不了一点的打击。爱情的过程很简单，就是两厢情愿的结果，但是突然遭受了一点的曲折后，避免不了的是要分手的结果。
合理地处理感情，不贪恋一时的爱情
青少年，你应该在谈恋爱的时候，对自己所处的感情做出一个明确的选择。要确定好自己的人际关系，而不要为了贪恋一时的感情，而抛弃了彼此间的友情。应该正确地面对彼此之间的感情，合理地去处理自己的爱情，不要盲目地解决它，更不能产生消极的心理情绪。
真情是经得起时间的考验的，加入双方真的拥有了彼此间的爱情，那么可以在以后心理年龄比较成熟以后去解决彼此间的感情。
你要学会不贪恋一时的爱情，合理地处理好自己的爱情，可以把对方当做是人生路上的一个密友或是一个知己，一个最要好的朋友。
有人把朋友分为三类，短期的朋友，长期的朋友以及永远的朋友。在彼此处于爱情的缓冲期时，应该把对方当做自己的永远的朋友。应为和对方一段时间的了解，对方的很多的爱好或是习惯都已经知道了，大家很多的东西在彼此眼中也已经成了一种无形的资产。这时，应该建立一种很友好的关系，保持一定的距离。永远的朋友是把友谊当做了一种责任和义务。当自己顺利的时候，大家彼此间的交往也是一种很好的分享。一旦对方有了困难，不需要召唤，对方就会随时随地出现在自己的身边，这样更有利于爱情转变为友情。此时的感情已经不再是以往的爱情了，而是一种责任。他对自己不好了，那么他也不会就此离自己而去。
不要贪恋一时的爱情。如果贪恋短暂的爱情，那么一般对于女生来说，你会越陷越深的，最后很有可能难以自拔。爱情不是那么容易说没就没的，但是只要心理上发生了变化，很多的感情也是付诸于东流，什么都不再回来了。青少年时期的感情也是极为脆弱的，不要那么在意自己的爱情，要知道现在的爱情是很短暂的，经不起一点的打击和挫折的。
青少年，你们现在是长身体长智力的重要阶段，不要把太多的心思放在爱情上，要学会去用心学习其他的知识，分散自己的注意力，不要对爱情充满了美好的幻想，其实，爱情是很短暂的。所以，青少年，你一定不能贪恋短暂的爱情。
青少年，你要正确地看待恋爱这个问题，不要把自己的感情想得有多么的伟大，多么的坚固，为了什么都要守护自己的爱情，要适可而止，不要盲目地去恋爱。也不要对恋爱抱太大的希望，真情是经得起时间的考验的，如果你们合适的话，那么以后有的是时间去恋爱。千万不能感情用事，最后反而伤害了自己。