没过几天，西单中学的校园内，开进了几辆医院专用的大巴车。从车上走下了数名医生和专业的智商测量员。
为了不引起其他班同学的不满，表面上说是给西单中学所有学生体检的，实际上这次是专门针对三班同学的一次全方位的身体体检和智商测试。
在智商测试之后，三班班主任陈老师，听说三班有个同学出事了，而且好像是突然从楼梯上滚了下来。陈老师赶过去一看，这个昏迷的同学正是陈平。陈平被抬到了一间教室，幸好医生都还没走。班主任急忙让身边的同学去找医生来。
陈平昏迷后，居然再次来到了两次曾经来过的神秘空间。这一次进入这个空间，陈平觉得瞬间清醒了很多。“对，先把那个圆门关上，我变成现在的样子，肯定与那个圆门有关系！”陈平边想边跑到神秘空间的两个圆门那儿，把自己无意中打开的那扇巨型树叶似的门给关上了。
“还有这一扇门，关不关呢？”陈平心想，他伸长了脑袋往里看，只见几个同学正围着他，把他的身体往一间教室里抬，班主任陈老师正在急匆匆地赶上。
“两扇都关上。眼不见，心不烦。”想到这，陈平找到了另一个树叶状的圆门，把通往外界的那个通道也给关了起来。
“我在这个地方玩一阵子再走。他们这些人对我一点也不好。”陈平自言自语地说道。随后他走到了那块悬浮在半空中的原石前，用手再次抚摸，仍旧什么都没有摸到。
陈平坐在神秘空间正中间的原石下，掏出了口袋里从卞二宝处借来的一本漫画书，饶有兴趣地读了起来。不知不觉间，一本漫画书就给读完了。陈平觉得此时自己异常地清醒，思维异常地敏捷，身体没有一处不痛快，浑身上下充满了活力。
“我似乎有点明白了，这个神秘空间一定是孙教授所说的第四状态，而且现在这块原石正在发挥它的神奇作用。
这两个圆门，一个是可以看见外面的大千世界，一个是雾气蒙蒙，什么都看不清，只能听见自己想什么的奇怪世界。我估计着这两个圆门的开与关一定与我和外面同学的智力大有关系。
第一次进来的时候，两个圆门是一关一开，我的状态是常人状态，同学们则进步飞速，简直和天才一般；第二次来这里的时候，我无意中把另一个圆门也打开了，之后，我便变成痴痴傻傻，跟弱智一样，而我身边的同学们还是呈现天才状态；要是把两个圆门都关上会变成什么样子呢？”清醒过来的陈平开始寻思最近几个月发生在自己身上的奇怪变化。
“对！我出去前，要把两扇圆门都关上，看看会有什么变化。”陈平心道。想到这，陈平打开了通往外界的那个圆门，只见自己此时已经身在一辆医用的大巴内，并且有两个医生围着自己，正在自己的身上用仪器检查什么。
“这怎么行！我得快点跳下去。”想到这，陈平就准备跳下去，突然想起什么，在他跳下去之前，他把第一个圆门的巨型树叶门拉到半关半开的程度，等他跳下去的一瞬间，这个大门就彻底地关了起来。
“终于醒来了。”班主任陈老师松了一口气道，“医生谢谢你！”
一个医生擦了擦头上的汗道：“这种情况，我还是第一次遇到，我建议他周末，到医院系统检查一下。”
陈平点点头、笑了笑，那眼神清澈，充满了灵气。
几天后，体检结果出来了，市教育局和有关专家成立的调查组全都拿到了三班同学的身体检查和智商测试表：三班同学个个健康，只有陈平处于亚健康状态。
智商测试让人吃惊，整个三班的智商大多集中在160～210之间，这个智商可是天才人物的智商标准，只有陈平一个人低，并且低得吓人，才80，接近弱智水平。
“嗯，全是天才，太神奇了。一定要查明原因，还有这个叫陈平的少年，也要重点检查。另外，还要请省里专家到西单中学去一趟，特别是中学周围的电磁场和该地的辐射等情况。”调查组里有人提议说。
没过几天，从省里又来了一批人，他们先对西单中学，特别是初一（3）班进行拍照，随后又进行测量，最后用各种先进仪器进行了检查。
结果几天后出来了。完全正常，没有任何异样。
“那个叫陈平的为什么智商很低？结果出来了吗？”调查组有人不甘心地问。
“没有，这个也是个谜。再观察一段时间吧。”调查组的另一个成员回答说。