——父母应当改变对孩子说话的不当方式
1.切忌用粗暴的态度对孩子说话
有些家庭中，家长和孩子之间大叫大吵已成为家常便饭。一旦孩子做错了事，父母常会用粗暴专横的态度对待孩子，在批评中会出现不恰当的用语，孩子的回答也难听。接着，父母便提高嗓门尖叫着威胁，或是采用高压的办法对孩子施加惩罚，于是情况往往就更糟了。
安宁和几个好朋友约好了周六晚上都去赵凡家下围棋，同时也商量一下升学考试的事情。吃过晚饭，他向爸爸请示时，爸爸却大声呵斥：“晚上到哪儿去？不许去，给我在家里待着！”“他去和同学商量考试的事。”一旁的妈妈替安宁解释，可是爸爸仍然声色俱厉：“升学的事还要和同学商量？用不着！开家长会的时候，我跟班主任已研究定了，你只要好好念书，考高分就成了！”爸爸教训完安宁，又转过脸来冲着妈妈喊：“就是你纵容他，惯得简直不像话！
听着，这个家，我是老子，我说了算数！”
家教箴言粗暴是人格修养不成熟、不完善的表现，也是不文明的表现。没有哪一个孩子喜欢专制的家长或老师。
安宁的心里难过极了，他不仅仅由于爸爸的阻拦而难过，更为爸爸的专横武断而难过。其实，他知道爸爸也是疼他的，爸爸每次出差都不忘给他带礼物回来。可是，安宁就是受不了爸爸对他自己事情的粗暴干涉。所以好多时候，他心里有事宁愿憋着，也不跟爸爸讲，免得又招爸爸的责骂。
上述案例中的安宁，因为爸爸的粗暴态度已经开始不愿与爸爸商量问题了。由此可见，粗暴只会使孩子对父母敬而远之。对于专制的父母，孩子是反感的，尽管表面上可能表现得“唯命是从”。
父母用粗暴的方式去解决孩子的问题往往会把好事弄成坏事，成事不足，败事有余。事后不少父母也后悔莫及，但由于未下大决心克服这种毛病，后悔归后悔，再遇事依然故我，旧病复发，弄得孩子见父母如同老鼠见猫，把最有前途的性格都吓没了，何谈沟通交流，更何谈父母子女之爱？
有的父母粗暴不仅表现在训骂上，还动不动对孩子施以棍棒。脾气倔犟的孩子，宁肯叫粗暴的父母打死，也不愿屈服于家长的不合理要求。而这种性格很可能进一步激化暴躁父母的火气，随之而来的是更狠的毒打。
有知识、有修养的父母应该明白，粗暴的态度、压制的办法比孩子的错误性质要严重得多，也令人痛心得多。
教子主要是通过不同的形式和内容，启迪和教育孩子的上进心，让孩子自然健康地发展。粗暴地强迫孩子，不仅妨害父母与孩子和谐的交流，更会损害孩子的身心健康。
2.板着面孔和孩子说话效果会适得其反
许多家长都认为，在孩子面前应该保持家长的威严，让孩子怕自己，这样孩子才会听话。因此，在和孩子沟通时，家长尤其是父亲，经常板着面孔和孩子说话。但这样真能达到家长所希望的效果吗？
教育专家指出：与孩子交谈时，父母如果没有亲切感，那么交流就不会有好的效果。因为面对严肃的家长，孩子是不可能把心里话吐露出来的。
大多数家长很少向自己的孩子透露自己的内心世界，他们只习惯于对孩子做道貌岸然的训导。
可是，反过来家长却要求孩子向自己透露一切，这种不平等的要求，根本不可能使交流取得良好的效果。
家长有没有注意到自己在和孩子交谈的时候所用的语调？
孩子有时候会问：“你是不是生气了？”家长绷着脸说：“没有！”
然而，父母脸上的表情却分明写着在生气、在愤怒。
孩子是十分敏感的，他们能迅速地分辨出家长在讲话时所要表达的真正意思和态度。
有的家长同意应该尊重孩子，和孩子交流，而不是训导。
可是，事实上，板着面孔与孩子说话已成了他们的习惯，而父母是不可能用同样的表情和朋友交谈的。因此，既然认识到用这种表情与孩子谈话达不到沟通交流的目的，父母就应该改变自己。
温馨提示父母不能板着面孔对孩子训话，只有以平等的、像和朋友谈话的口气来和孩子交谈，才能够顺利地和自己的孩子交流思想。
除了板着面孔训导孩子的习惯外，有些父母，有时候态度是假装的，是友好的，可是因为是灌输的方式，孩子也不能听进去。其实，教育光靠说教是不可能取得理想效果的。
凡是希望孩子事事听自己的，要求“让他做什么”就做什么，而不是让孩子真正明白“为什么要这样做”的，都不可能收到理想的效果。
如果在孩子还非常小的时候，父母就有意识地培养和孩子之间的一种和谐的交流关系，交流的大门就会敞开。
如果从小因为某些原因没有和家长生活在一起，或没有那种经常交流的习惯，那么孩子的这扇大门就有可能永远地关闭了。
每个孩子都有自己的创造性，每个孩子都会对自己遇到的事情作出反应，每个孩子也都在努力地塑造自己。父母的责任是引导孩子，而不是教训孩子，父母在教训孩子时，请不要板着面孔，那样只会适得其反。
3.随意打断孩子的诉说是沟通的障碍
语言是人们发表意见、表达情感的一种方式。每个人都有向他人倾诉的欲望，即使是刚刚学会说话的孩子也不例外。实际上，孩子倾诉的欲望更强烈，因为他们希望得到父母的关注，得到父母的鼓励与帮助。可是如果孩子的倾诉总是被父母打断，想说的话说不出来，孩子会逐渐对父母失去倾诉的热情，有的孩子会找朋友倾诉，而有的孩子会把话憋在心里，有时还会自言自语，而如果孩子没有倾诉的机会，就会形成孤僻、内向、抑郁等不良性格特征。
小刚是某小学四年级的学生，最近，老师发现，小刚变了，以前活泼开朗、上课积极发言的他，现在变得沉默寡言，总是一个人发呆，学习成绩也下降了。老师经过细心的了解和与小刚耐心的谈话，才知道小刚变化的原因。
小刚以前特别爱说话，每天放学回家后，都会把学校发生的趣事说给父母听，可小刚的父亲是位车间工人，没什么文化，他把全部希望都寄托在小刚身上，希望小刚将来能考上大学，出人头地，因此，对小刚的学习抓得特别紧。他觉得小刚说这些话都没用，纯粹是浪费时间，因此小刚说话时，父亲总是会打断他：“别说了，光说废话，一点儿用也没有，你把这心思放在学习上多好，快去做作业！”一次小刚说班里发生的一件事，正说得兴高采烈时，父亲说：“说了你多少次了，别谈这些废话，你还说，再记不住，看我不打你！”吓得小刚一个字也不敢说，回到自己房间里去了。
小刚以前也特别爱提问题，总爱问个“为什么”，开始时，父亲还回答，后来小刚问得多了，父亲不耐烦了：“别问了，就你那么多事，问那么多干吗，去，学习去！”父亲把眼一瞪，小刚不敢再说了，因为他知道父亲脾气不好，生气了会打人的。慢慢地，小刚在家里的话越来越少了，每天放学都闷在自己的房间里，因为父亲也不让他出去玩，渐渐地他的性格也就变了。
父母总是随意打断孩子的诉说，不给孩子倾诉的机会，必然造成亲子之间沟通的障碍，这样，父母也就听不到孩子内心的想法，听不到孩子的心声。了解不到孩子的所思所想，孩子出现了什么问题，父母也不会知道，问题也就不会得到及时的解决，孩子的心理必然产生严重的消极影响。另外，父母总是打断孩子的诉说，不给孩子说话的机会，孩子想说的话说不出来，总是憋在心里，也对孩子心理发展不利。因此，聪明的父母，在孩子倾诉时，不要随意打断孩子的话，而要给孩子一个尽情倾诉的机会，只有这样父母才能更好地了解孩子，而且还会拉近父母与孩子之间的距离，使父母和孩子之间感情更融洽。
4.要善于表扬孩子而不要总是责备孩子
大多数中国父母总是爱责备孩子，而不善于表扬孩子。
有许多父母为纠正孩子的缺点，总是先情绪激昂没完没了地责备孩子。有的父母最初“因不责备就不改”而责备，后来因“即使责备也不改”而苦恼，最后又认为“不可救药”而对孩子放弃不管了。
通过责备让孩子做与通过表扬让孩子做，二者对孩子的影响是完全不同的。因此，要用冷静的态度和温暖的心去对待孩子，注意和发现孩子的优点。
家教箴言一味地责备，不用说孩子，就连大人也会失去信心的。这样下去，就会逐渐使孩子设法保护自己而产生反抗心理。
有人说：“处于反抗期的孩子难以对付。”人本来就没有什么反抗期，但因孩子具有旺盛的生命力，若不给予正确引导，就会以“反抗”的形式表现出来。因此说，“反抗期”不是自然形成的，而是由父母方面培植起来的。