——父母应怎样对付孩子的无理
1.找到孩子任性的根源，对症下药
任性是孩子的一种不正常心理状态的反映，也是他们要挟父母或其他亲人、满足自己某种需要的一种手段。这是一个相当普遍的现象。
就绝大多数孩子来说，任性不是天生的毛病。那么，孩子任性是怎样造成的呢？可能有以下几个方面的原因。
模仿别人的结果在家庭里或亲友当中有人任性，孩子曾不止一次亲眼看到任性的表现，而且可能得到了不错的结果。于是孩子就会模仿，学着表现任性。
比如，许多亲友一起庆祝节日或外出旅游，其中有一个孩子在大人面前有任性的行为，而孩子的父母不但没有教育他，反而迁就他，满足他的某种要求。这对其他孩子起了一个反面教员的作用。大部分孩子，遇到适合的机会，就会模仿他的样子。
有的成年人也任性，孩子同样会模仿。爸爸、妈妈，任何一方有明显的任性行为，都会直接影响孩子。
父母迁就的结果有些孩子任性，是父母惯出来的毛病。孩子小的时候，常常不合群，父母也没有及时正确地加以指导，总是由着孩子，孩子怎么开心就怎么来，到后来孩子越来越任性，想干什么就干什么。
孩子太任性，一点儿好处没有。在家里，不听父母长辈的话，我想怎样就怎样；在学校太任性，会成为不受欢迎的人，身心不可能健康发展。父母对任性的孩子如果缺乏有效的教育，孩子就逐渐变得蛮不讲理。
要想纠正孩子任性的坏习惯，就要分析孩子任性产生的原因，对症下药。
孩子任性如果是受父母以外的人的影响，重点在分清是非，让孩子对任性产生一种讨厌的心理，不去模仿。如果是父母自身一方有任性行为，则应认真反思，坦诚地与孩子交流，承认自己的行为不对，教育孩子不要学。而且请孩子监督自己，帮助自己克服任性的毛病。
孩子的任性如果是因为父母太迁就，父母就要端正自己的教育思想，矫正自己的迁就行为。一方面教育孩子认识任性的害处，用实例说明任性会使人做错事，会碰壁，在集体中会成为不受欢迎的人，最终影响进步；另一方面，要向孩子承认自己的责任，无原则的迁就是不对的，孩子任性，自己应负主要责任。在此基础上，和孩子一起讨论，怎样克服任性，来个约法三章。比如，父母给孩子提出某种要求，先讲清道理，为什么这样要求；孩子不同意父母的意见，有自己的主张，也必须说明理由；如果双方有矛盾，就充分讨论，还可以请其他长辈、老师发表看法。
2.父母强权的口吻会让孩子更加任性
父母命令的口吻虽可以暂时让孩子服从，但长久下去，必然会引起孩子任性。
王齐的学习成绩很好，而且还是班里的班干部，各方面都很优秀，在学校里是同学们的榜样。王齐深知作为一个班干部每一件事情都要起到带头作用，所以，无论是学习还是纪律方面，他都能做出很好的表率。老师常常夸奖王齐是个“以身作则”的好学生干部。
这天，王齐学校号召大家义务献血，为了让同学们踊跃响应，老师就先给学生干部做思想工作，希望由各班的学生干部先加入献血的行列。
王齐回到家里，把这件事和妈妈说了，希望得到妈妈的支持。可是，王齐刚把话说完，妈妈就大声地拒绝了：“不行！你怎么能去随便献血，你知道要吃多少营养品你的血才能补回来吗？”
王齐向妈妈解释道：“其实，正常人献一些血是不影响健康的。”
妈妈立刻反驳道：“你怎么知道？你还在长身体的时候，决不能献血。知道吗？”
王齐还在和妈妈辩解道：“老师希望班干部起带头作用，我可不能成为后进分子。”
妈妈不容争辩：“后进就后进，你就和老师说你贫血。别和我争啦，按我说的做！”
王齐无可奈何地回到了自己的房间。
王齐觉得妈妈的话不可理喻，对于妈妈的话他决定以后爱听不听。
在生活中，很多家长都像故事里面的妈妈一样，面对孩子的问题不能给出合理充分的原因。但为了让孩子打消念头，便使出最后的绝招：“你是我生的，所以凡事必须都得听我的。”在这种强权教育下，孩子需要做的只是接受家长的指令，然后去执行就可以了。长期如此，孩子会越来越任性，表现为越来越不听话。
如果父母在与孩子交流时，只是一相情愿、一意孤行，以为自己说的任何话语都是为了孩子好，而不去考虑孩子的想法和感受，把自己的愿望当成孩子的愿望，那么，事情的结果往往与父母的初衷相反。就拿故事里面的齐齐来说，孩子的愿望是能在学校里面起到班干部的带头作用，可是妈妈却认为这样会影响健康。
只能出现两种结果：一种是孩子认为妈妈说的话没有道理，从此对母亲说的话产生怀疑，不再听话；另一种情况相对来说更容易出现，孩子听从了母亲的意见，从此时时处处只想自己的利益，失去了乐于助人的好习惯，变成自私自利的人。无论是哪种情况都是家长们所不愿意看到的。
父母应该分析孩子的真正需要，切不可压抑孩子的主体精神，用优美而符合情理的语言激发孩子的能力去实现他自己的需要，鼓励孩子独立思考和完成事情。
父母切勿一相情愿地为孩子的事情自作主张，不要把自己的意愿和需要当做孩子的意愿和需要。当孩子向父母提出自己的想法和愿望时，要尊重并帮助他们实现自己的意愿。
经常与孩子进行近距离的情感交流。如果孩子想出的想法或愿望合理时，家长不妨放手让孩子去独立完成，并用语言加以鼓励。
如果孩子的想法有悖于父母的意愿，父母也要把自己的理由确切地对孩子说出来，只有这样才不会把孩子引向任性。
3.对任性的孩子要晓之以理
有的孩子任性并非有意对抗大人，而是事出有因，孩子有他自己的“道理”。对此，父母要晓之以理，要仔细地了解孩子固执己见的原因，心平气和地告诉他不能任性的道理。比如，有的孩子三番五次地要求父母给他买名牌球鞋，父母不答应他就以不去上学相威胁。经过了解，父母知道孩子班里的几个要好同学都买了这种名牌球鞋，孩子觉得自己不穿这种鞋太没面子。于是，父母告诉孩子小学生并不需要都穿这种鞋子，自己家里经济条件不适合买昂贵的鞋子，讲清同学之间攀比没意思这类的道理，以此来说服孩子。还有的孩子，客人来家时总不主动问候，父母不能简单地以孩子不懂事就迁就他，或者用惩罚逼孩子，而要找出原因。
如是孩子认为客人与他无关，或是他正在忙着功课……总之要针对各种情况说服他要有礼貌，这样孩子就没有借口了。
任性的孩子往往表现为对父母的依赖，不能独立自主，而受到尊重的孩子能较早萌发独立意识。因此，要把孩子看成是独立的人，有事同孩子商量，孩子说得对的，就要听他的；说错了的，要耐心说服他，纠正他，让他心服口服，增强孩子的自尊，防止任性。
带孩子到客人家里做客，客人还未到齐，孩子看到刚上桌的饭菜，就想伸手去抓来吃。这时，父母可用讲故事的方式，使他有一点儿“不应该这样馋”的羞愧心理，从正面教育他应当怎样做，这就会转移孩子的任性，制止孩子哭闹。假如用打骂或强制手段，势必把事情弄僵。
每一个孩子都会出现与父母意见不一致的情况，孩子们都希望父母能够尊重自己的意见。这个时候，父母应该认真倾听，理性分析孩子的意见，能满足就满足，不能满足的也要冷静地向孩子说明原因，不能一味强迫孩子服从。毕竟，许多事情都需要孩子付出努力才能实现。如果父母忽视了孩子的主观能动性，一味地用家长的威严来压服孩子，孩子即使口头上同意了，内心也无法产生努力的动力。在这种情况下，孩子的感觉简直就是受罪，他怎么可能与父母和睦共处呢？
因此，父母要把孩子的事情交给孩子处理，父母的意见只能通过合理的建议或者协商的方式传达给孩子，帮助孩子全面认识问题。
4.正确地运用权威使孩子摒弃任性
在许多父母看来，只有一个孩子，不管自己怎么节约，孩子的要求总是尽量要满足的。有时候，父母也尝试着拒绝孩子，但是，当他们看到孩子开始哭闹，心就不忍。于是，父母们又违心地满足了孩子的不正当要求。
事实上，父母们这样做对孩子并没有什么好处。许多孩子因为能够获得父母的满足，于是，他们的要求越来越多，今天要这个，明天要那个，让父母们简直无法应付。有些孩子甚至摸准了父母的脾气，只要自己一哭闹，父母就会立刻满足自己的要求。于是，任性的坏习惯也由此形成了。
一位妈妈带着5岁的女儿文倩到商场购物，琳琅满目的商品让文倩看花了眼。最后，她在芭比娃娃的柜台前站住了。两眼直盯着可爱的娃娃，对妈妈说：“妈妈，我要芭比娃娃！”