过去人际交往中有个“白金法则”，说：“别人希望你怎样对待他们，你就怎样对待他们。”但是，现在这个已经过时了，又出现了一个“黄金法则”，说：“你希望别人怎样对你，你就要怎样对待别人。”从白金法则向黄金法则的转变，我们可以看出，自己成了一切的根源，如何与人友好相处，关键在于自己。为了让你能与朋友、同学友好和谐地相处，我给你六条建议：
1.先理解别人，再让别人理解你；
2.学会与人分享，懂得宽容他人；
3.尊重他人，以诚相待，不要伤害别人；
4.倾听他人，适当表达自己；
5.学会合作，让大家的效率更高；
6.信守承诺，勇于承认错误。
老师你是伯乐还是“敌人”——师生关系
对话和博士
学生与老师的“战斗”
● 和博士，我很不喜欢我的班主任，他太势利了，对我们学习成绩一般的同学，根本不关心，只关心那些学习好的同学。我们问他问题都不爱答理，老师怎么能这样？
● 老师对我越好，我越怕他，他表面上对我好，还不是因为我的成绩好，成绩好就能给他带来奖励，就能给他带来荣誉。他对我越好，我越觉得他虚伪。
● 在上海一所知名度很高的重点中学，上课的老师对一名不听讲的学生进行了批评，这个学生“忽”地站起来，指着老师大声问：“你一个月挣多少钱？还没有我一个月的零花钱多，你当这么个破老师有什么意思？还来管我！”
● 在一所重点中学，一位老师因制止考试中不守纪律的学生，而被数名学生群殴致昏迷，左眼几近失明，身体软组织严重挫伤。
你没有想过的另一面
你有不喜欢的老师吗？你和老师发生过矛盾吗？你心目中的老师是什么样的？停下来思考下这几个问题：
1.你不喜欢什么样的老师？
2.你和老师发生过哪些矛盾？
3.你心目中理想的老师是什么样子？
我问过很多同学心目中的老师是什么样子，总体得到答案是：老师应该知识渊博、胸怀宽广、成熟、幽默，最重要的是不要老说我们，能够热心地帮助我们。
当你在学校学不好时，你可以找个理由告诉自己的父母是因为老师授课水平不高，这时你的父母会怎样？跟着你一起批判老师，因为是老师让你——他们的宝贝孩子——学习不好！
假如你考了好成绩，你会怎样想？你父母怎样想？多数人会觉得那是你——他们的孩子——聪明，是你努力学习的结果，老师的功劳反而是其次的，因为被夸奖的人是你，而不是老师。
老师工作获得收入正常吗？很正常。老师教出成绩好的学生受到奖励正常吗？更是正常的。其实，你的父母也明白，因为他们工作优秀也会得到嘉奖。哪个老师不希望自己的学生学习好呢？你学习好了，他得到的不仅仅是名和利，更重要的是内心的那份成就感。
有一个有意思的现象是，很多学生抱怨老师不好，可是换了好老师之后，他们的学习成绩就一定会提高吗？谁敢保证？很多人说老师管得太严，没错，是严了些，可是完全给他们自由，他们能否控制住自己吗？我想很大一部分同学没法子克制自己。
学生苦不苦？苦，真的很苦！但老师也一样苦。你觉得老师不知道轻松学习的道理吗？假如你能看看老师写的学术论文就知道了，他们写得很好，很有见地，对于减压、减负他们说得头头是道，可是为什么不实施呢？因为压力——学校的压力、家长的压力！
某中学，一位英语老师为了应试总是在课堂上要学生做习题考试，学生很反感，摩擦冲突不断，而外籍老师的口语课形式轻松活泼，师生关系融洽，可是考试分数却并没有提高上去。后来这位英语老师去美国交流学习，没有了应试压力，和学生打成一片，教得也非常好。
有多少老师能顶住压力？他们生活在夹缝中，上面要顶着学校的压力，下面要顶着你们的压力，面两边一个是你们父母的压力，另一个是社会生存的压力，他们该何去何从？
你有没有想过这些？
即使有“伯乐”，你也得是“千里马”
有一个故事至今使我深有感触，或许，你也会受到启发。
有一个自以为全才的年轻人，毕业以后屡屡碰壁，一直找不到理想的工作。他觉得自己怀才不遇，对社会感到非常失望。多次的碰壁，让他伤心而绝望，他感到没有伯乐来赏识他这匹“千里马”。痛苦绝望之下，有一天，他来到大海边，打算就此结束自己的生命。
在他正要自杀的时候，正好有一位老人从附近经过，看见了他。老人问他为什么要走绝路，他说自己得不到别人和社会的认可，没有人欣赏并且重用他……
老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让年轻人看了看，然后就随便地扔在了地上，对年轻人说：“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来。”
“这根本不可能！”年轻人说。
老人没有说话，从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，也是随便地扔在了地上，然后对年轻人说：“你能不能把这颗珍珠捡起来呢？”
“当然可以！”
“那你就应该明白这是为什么了吧？你要知道，现在的你还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立即认可你。如果要别人认可，那你就要想办法使自己成为一颗珍珠才行。”年轻人蹙眉低首，顿时无语。
也许，你会说你没有遇到好的老师，没有好的老师识别你这匹“千里马”，可事实上，你自己是“千里马”吗？也许，你具备这个潜力，但是还不足以让人认识你、识别你。
为何有些同学考得好，升入了不错的学校，而我们没有呢？并非老师在偏袒那些学生，给了他们足够的照顾，而是由于我们自身的水平还不够，我们还需要去努力，自己还是一粒“细沙”，还没有成为“珍珠”。
师父领进门，修行在个人，自己是一切的根源。有时候，你遇到了好老师，也需要自己努力成为“珍珠”，变成“千里马”。如果你不朝这个方向努力，有“伯乐”也没用。
和谐师生关系的六条建议
作为学生，我想你一定渴望得到老师的赞赏，但全班有六七十人，老师也难免有疏忽。所以对于老师，你应该多一分宽容，少一些苛责，多一些帮助，少一些添乱。有时候，与其抱怨老师这个不好那个不好，不如提升自己，因为自己是一切的根源！
莫把成功的机会全部放在老师身上，你得首先成为“千里马”。你并非仅为老师学习，老师与你的关系也并非一切。也许，你改变不了老师，但是你可以通过改变自己，去影响老师。
有句话说得好，“世界因你而不同”。是的，师生关系会因为你的改变而发生改变。构建和谐师生关系，我给你六条建议。
不要总是带着怀疑的眼光看待老师。请你多一分宽容吧，假如你对老师有成见，你总可以找到让你抱怨和不满意的事实，甚至对这一学科都抱有成见，提不起学习的兴趣。到头来，这只会让你自己陷入恶性循环。
学会尊重自己的老师。碰到老师问个好，热情地打声招呼，都会增进与老师的关系，你的尊重正是他们工作的动力。
上课的时间你可以表现得更好些。至少可以约束下自己的行为，不去影响别的同学，不让老师在课堂纪律上操心分神。
为班级贡献自己的一份力量。为集体贡献力量并不是指单纯的学习这一方面，在卫生、纪律、体育等方面，你都可以出自己的一份力、你对班级的感情越深，越能找到对班级和老师的感情。
你可以更加积极主动些。有了问题不要憋在心里，你可以主动问老师，多数老师还是希望你能提问的，至少这代表着你思考了，这也是他所期望的。自己犯了错可以主动道歉，如果老师对你的批评，你觉得不合理，或者难以接受，或者老师误解了你，不要闷在心中，你可以跟老师说出自己的想法。
对于老师的过失，你可以通过很多方式向他表达。譬如写一个小纸条，或者下课找老师小谈。你希望别人给你留面子，你也要给老师留些面子。毕竟老师也不是“圣人”，不要讥笑老师，更不要故意让老师难堪。
假如有可能，在你们的班会上，建议你和你的同学与老师做一个“头脑风暴”，围绕着表5-3中的内容展开。
表5-3 师生关系思考表
家，如何成为避风的港湾——亲子关系
对话和博士
为何家会伤人