“东方老师不好了，你们班的科学怪才要出事了！快来帮忙！”筱涵放下手中的东西，跟着来报信的老师迅速赶到事发地点。
只见班上的哲贤同学在双臂上绑上小小的白色假翅膀，准备从二楼跳下去，教学楼下的老师和同学围了一大群，都非常担心他，焦急地劝他不要跳。
“贤仁，科学实验有很多方式，不要拿自己的身体、生命开玩笑！”班导师贺老师急得在下面大声喊了起来。
筱涵观察了一会儿，看出了哲贤同学脸上的迟疑，走到贺老师身边说了几句悄悄话，然后转身轻轻爬上二楼，趁贤仁不注意从后面抱住了他，轻声细语地在哲贤的耳边说：“宝贝！我们先给假人装上翅膀，看他能不能飞，好吗？”
一场校园惊吓案，就这样平息了！
然而，哲贤并没有因此放弃他的飞翔实验，几天后还是趁大家不注意从教室跳下去了，幸亏只是轻微擦伤，但却让全校师生都惊恐不已。筱涵还清楚地记得：她们以前悬在头上的安全压力如同尚方宝剑，让老师喘不过气！不管何时何地何情况，孩子出了事故无论轻重都是老师的责任。家长的刁难、媒体的偏袒，让老师连连抬不起头来。
与这个班的孩子虽然相处不到半个月，孩子们的善良、天真、友好、良好的礼仪，深得筱涵发自内心的喜欢。看到哲贤受伤，筱涵心里很难受，她一边带着哲贤来到医务室清理伤口，内心很担心家长来学校闹事，追究学校的失责。然而，直到放学哲贤的家长也没来学校闹事。筱涵心里不由自主地缓了一口气。
第二天课间操后，校长在操场上做了简短发言，不仅没有指责哲贤的举动，反而希望孩子们在保证安全的前提下，继续保持对生活、对学习的好奇心和求知欲。校长的一番话，不因安全压力，剥夺孩子的天真，明确维护孩子的探索精神，筱涵在心里为校长竖起100个大拇指。
但是，回到教室内，班导贺老师语重心长地指出哲贤的行为虽然满足了自己的好奇心，但却没有考虑过别人的感受，尤其是给自己的妈妈带来很大负担，一番话让哲贤嘤嘤地哭了起来。
课后，筱涵故意请哲贤陪她一起做课前资料的准备，借机开解哲贤。
“我们哲贤可是能成为科学家的人哦！老师希望你能在探索研究自己感兴趣的事的同时试着考虑他人的感受或者这件事对大家的影响好吗？”
“也许，一开始你没顾及那么多，只要你愿意尝试，你就会慢慢懂得考虑他人的感受了！相信，自己可以做一个人人都爱的科学家，加油！”
“来！笑一个！和老师击掌！”
哲贤露出一个浅浅的笑，“啪！”用力击掌！
“恩！老师，我会努力的！”看着哲贤充满自信的笑容，筱涵很是欣慰。
从女儿那里知道哲贤飞翔实验的家长刘清，联合其他家长一起到学校来抗议：哲贤这样的孩子容易带坏自己的孩子！做出了不良示范。请学校给予处理！
犯错是孩子的专利！为了净化自己孩子的成长环境，就不给别人孩子成长的机会！筱涵很鄙视这样的家长！
无论哪个世界，社会如何进步，科技如何发达，只要有人的地方永远都有冲突，永远都有纠纷！
人心是最难的科学课题！
躲在门外悄悄盯着会议室内的筱涵，内心相信校长是不会惩罚哲贤或要求哲贤转学，可心里总是有一丝不踏实的感觉，万一校长迫于压力不得已为之，怎么办？